雖然繪本作為“舶來品”真正登錄大陸的年份尚短，但是在日本、臺灣等地卻是風靡日久，備受推崇。它不單單只是早期閱讀的讀物，更被很多地區的幼兒園和小學選定為課堂教學的專用教材。
進入21世紀以來,我國的兒童文學和童書出版出現了“黃金十年”,引進與原創，齊頭並進，繪本更是從無人問津一躍成為童書出版的新藍海。隨著圖書市場的發展國內的繪本館如“雨後春筍”般從三四線城市開始一路北上冒出。越來越多認可繪本，重視閱讀，著眼兒童個性發展和素質教育的人投入到這個起步較晚，未來可期的行業中來。
疫情期間，和很多實體店零售行業一樣，不少大陸地區的線下繪本館、教育機構都受到了不小的影響。在不斷調整業務，進行諸多嘗試的同時，大家也都在期望著儘快恢復日常運營。
今天小編就帶大家走遍大街小巷，從那些運營10年以上的品牌類繪本館開始，看看這些繪本館長壽的秘密。希望能為大家在疫情後儘快恢復日常運營提供更多的靈感和啟發。
花栗鼠繪本館
花栗鼠繪本館於2010年春天落腳臺北忠孝敦化商圈，距今已經過了10年，是一家十分“長壽”的繪本館。花栗鼠的店長林忠正從小在日本長大，2006年回到臺灣，儘管當時臺灣的閱讀推廣風氣正盛，但家長們購書的首選依然是各大書店，獨立小書店式微，發展勢頭不被看好。
林忠正當時很想專門開家屬於孩子的“書店”，在考察了歐美和日本的兒童書店現狀後，正式開設了這家花栗鼠繪本館。
因為是專門為孩子打造的書店，所以書架整體並不高，並貼心地按照年齡推薦從下到上地陳列了圖書。
為了讓繪本館看起來“與時俱進”，書店的主題牆會根據當下熱點，更換節慶、動物、繪本獎等不同主題，書牆前的兩個書車同樣每月更換。
為了滿足多方需要，並真正的推薦好書。花栗鼠還專門設置了英文繪本、臺灣作家、日本繪本、親子教養、和老師推薦幾大專題書架，每兩週繪本館的店員會更新這些書架上的書，大多數時候是新書更替，有時也會是重大節日的應景書目。簡單的做法就讓例行來館的會員保持了新鮮感，讓他們每一次的推門而入都充滿了新鮮感。
在建館之初，林忠正就十分注意“繪本氛圍”的打造，為此他特意收集了全世界的繪本週邊陳列在館裡，讓許多經典繪本里的角色變成了可以觸碰的現實。比如《猜猜我有多愛你》的兔子玩偶，《野獸國》的立方體拼圖，《田鼠阿佛》的明信片，《11只貓》系列擺件等。
因為從小在親子閱讀風氣濃郁的家庭中成長，在開設書店後，林忠正希望“花栗鼠不只是賣書，還賣一種看不到的東西，那是親子間的情感連結。”
抱著這種溫暖的想法，林忠正在花栗鼠的裝修設計上也很是用心，椅子和座位都是依據適合親子的寬度設置，在這裡你絕不會看到單獨一隻的座椅。
與國內的繪本館比較相似，花栗鼠也會一週一次舉辦故事會，工作日也有零至三歲、三至六歲的讀書課程，對象設定為十到十二組的親子，五堂課收費1000元（新臺幣），價格很便宜，其中500元可以折抵於買書，唯一的條件就是親子必須一起參與。
依靠著高質量的服務、對親子陪伴的推崇和堪稱“網紅店“的裝潢設計，花栗鼠繪本館在開店的短短兩年半內，就累積了四千多名會員，雖然不能跟綜合性大書店如“誠品書店”相比，但就繪本館而言，它已能稱得上是秀出班行。
信誼親子館
說起信誼，熱愛繪本的媽媽們應該都會很熟悉，它的出版社出版了很多大家熟知的繪本，比如《猜猜我有多愛你》、《好餓的毛毛蟲》、《母雞蘿絲去散步》等。信誼基金會在臺北開設了一家親子館，它包括親子書房和兒童遊戲屋，不再是一個單純的繪本館，而是專門為親子家庭打造了一個多元、分齡、專業又好玩的親子閱讀和休閒空間。
信誼的親子書屋，當然以信誼出版的圖畫書為主，門口還有信宜自己的獨立雜誌可以取閱。書屋裡有繪本、玩具、父母叢書、幼教資源等書籍，並且按孩子的年齡、商品屬性進行了分類，方便讀者查詢。書店的工作人員都經過信誼的專業培訓，能根據孩子的年齡和特別需要，推薦最適合的圖書，同時也能熟練解答親子閱讀的疑惑。
書屋不定期舉辦繪本相關的影片欣賞、故事會、手工坊、成人講座、教師研習等活動。每當有優質繪本出版，信誼親子書屋還會為它舉辦專門的展覽，也因此書屋的主題會經常更換。以《子兒吐吐》為例，在舉辦《子兒吐吐》的原畫展和攝影展時，店內會貼上胖臉兒的牆貼，擺放大小造型各不相同的主角玩偶、特製合影牆等。
親子書屋的展覽做的特別用心，是一個只屬於孩子高度的特別的展，所有原畫都按照小朋友的高度擺放。再看看地板的顏色，就是主角胖臉兒衣服上的圖案。《子兒吐吐》的原畫尺寸很大，細節也很豐富，小朋友來看展覽的時候還可以把繪本拿出來，再對比著原畫，看看畫面發生了哪些變化。
在書店裡有特設的胖臉兒周邊區，有紙膠帶、明信片、杯墊、墊板、筆記本、帆布袋、公仔、徽章、冰箱貼等等文創產品，繪本衍生品在臺灣也很受歡迎。
信誼親子館緊鄰親子書屋，館內的遊戲空間分為了五大區：迷宮區、市集烘培、幼兒遊戲區、體能區和洗車加油站。
小朋友在不同的區域能扮演不同的角色，如在在洗車區和加油站能拿模擬工具為自己的車子擦洗和充油，在市集烘培區裡可以充當店員，為爸爸媽媽準備不同的食物，並能用虛擬貨幣來進行售賣和找零，
作為信誼旗下的遊戲屋，場館的設計也包含了很多繪本元素。比如親子館最受歡迎的“壓軸”項目地下迷宮，就以繪本《田鼠阿佛》為主題。
幼兒遊戲區，有以“雪人”經典形象出現的雪人偶，可以讓孩子觀察到自由落體的科學趣味。而在裝飾上，不管是掛畫還是牆貼，都能看到信誼出品的暢銷“形象”。
在當前場次時間快結束前，還有親子動唱時間，老師透過生動豐富的肢體和語言表現來說故事，並帶領親子運動。
從書到遊戲再到故事，信誼力圖帶來屬於繪本的4D沉浸式體驗。
不管是花栗鼠繪本館還是信誼親子館，都能在店鋪設計和經營理念上體會到創立者的用心。二者在賣書的同時，也都注重對親子陪伴的支持和引導，其實大部分臺灣繪本館都在踐行著這一理念。但由於臺灣家長對早期素質教育的重視始終低於對“分數”的追求，這使得這些繪本館雖然擺脫了“借閱”卻依然要靠“授課”或藉助其他模式來維持日常經營，而在繪本發展領先了臺灣10年的日本，其形式又出現了很大的差別。
與國內的大環境不同，在日本，繪本可以稱得上是“全民閱讀”的讀物。幾乎每一位日本媽媽在準備“新生兒禮盒”時都會帶上一些經典暢銷的繪本。
日本孩子0-3歲時，地方政府的圖書館、育兒支援中心和公民館等地盛行閱讀和講解繪本的活動，家長可以輕易地從這些地方得到繪本和親子閱讀的相關知識。到了幼兒園階段，繪本成為了授課的教材，不僅是教師進行教育的重要資源，也是讓孩子們安靜下來的有效手段。小學階段，隨著孩子年齡的增長，父母讀繪本的次數逐漸降低，到了三年級，他們就可以進行自主閱讀了。
在孩子成長期間，從家庭到學校再到社會，繪本的作用不斷地被強調，也因此，一些在國內看起來不是非常普及的較專業的繪本知識在日本其實可以稱得上是常識。
這樣的環境使得日本的私人繪本館剝離了“授課制”，它們更像是一個書店，提供的是“深度閱讀”的服務。
私人繪本館
Ehonelmer繪本館可以說是日本眾多私人繪本館的縮影。它的經營者前園女士是日本繪本屆知名的資深專家。因為自己曾經通過繪本解決了很教育上的難題，為了能幫助更多的家長和孩子，她決定將自家的宅院改造成為繪本書店，並真心歡迎每一個帶著疑問和難題來店諮詢的顧客。
因為是私人的改造書店，Ehonelmer的裝潢其實並不十分突出，這也與日本許多繪本館相同，他們更注重的是藏書量、書的品質、是否是孤本等能深度打造“書店形象”的維度。前園女士的繪本藏書量大約在3000冊左右，其中還有一些早前的孤本畫冊。
繪本每個人都會講，每個人都會讀，但是並不是每個人都能講的好，更不是每個人都能將繪本故事內化為自己的育兒智慧。前園女士做為這一領域的專家，經常為來館的父母傳授如何利用繪本來給孩子進行教育，也會不定期舉辦小型的茶會，分享如何精讀一本繪本，讓每一個來館尋求幫助的人都滿載而歸。
日本幾乎每個住宅小區都有一家類似Ehonelmer的私人繪本館，它們大多隻有6~40平米左右，一般在住宅區或街邊轉角等租金較為便宜的地方。充當著繪本推廣人的角色。
例如Kinderland繪本館，它創立於1985年，如今已經營業超過三十個寒暑，坐落在一個遠離觀光景點和喧囂商區的住宅小區，推開書店的木製大門，40平米左右的小屋裡有四面一字排開的繪本牆，中間又有大大小小的書櫃，看起來非常的“擁擠”，但就是這樣狹小的空間，卻設置了一個小小的洗手檯，再次讓人感受到了日本人對閱讀和禮儀的重視。
日本的繪本館還經常與小學和幼兒園聯合舉辦閱讀活動。MERRY-GO-ROUND（歡樂的旋轉木馬）繪本館已經開了38年，店長增田先生十分熱愛繪本，並經常帶著館裡的書進入當地的幼兒園，舉辦各種閱讀會和“傾聽會”，孩子的煩惱他都能用繪本中的人物和事例輕鬆化解，因此學校和孩子們都十分期待他每次的到來。
縣裡的學校也會不定期組織“繪本春遊”來到MERRY-GO-ROUND，讓孩子們在書香濃郁的氛圍中度過有意義的一天。
日本的繪本發展非成熟，社區型的書店為孩子提供了便利的渠道購買喜歡合適的書籍，但在繪本早期教育的推廣上，國立圖書館功不可沒。
國立圖書館
板橋博洛尼亞兒童繪本館
博洛尼亞兒童繪本館在東京都板橋本町。這家繪本館看起來毫不起眼，所以很難想象在這個小小教室大的方寸之間，居然藏著2萬6千多本繪本。
這間繪本館與博洛尼亞很有淵源，其中的藏書有一部分是1993年之後，由博洛尼亞兒童書展事務局寄贈的童書。
2004年9月15日，為了能把這些世界的繪本展示給大家，板橋區利用廢棄的板橋第三小學的一間小教室，設立了這間區立圖書館。
2005年，板橋區和博洛尼亞市締結了《友好都市交流協定》。這間繪本館也因此得名。
每週六的上午11點~11點半，會有育兒支援中心的志願者來給小朋友朗讀繪本，比較像國內的故事會的形式，主要為日語，有時也會有其他語言，故事會的適合年齡和用到的繪本都會提前寫在宣傳黑板上。
如果你是國外的遊客，也不必擔心因為語言不通而“無書可讀”。這裡不僅僅是一個只為日本孩子提供看書的場所，還藏有世界100個國家的多種原版書籍，不管是對語言學習感興趣的專業學者還是來日旅遊、定居的外國人都能在這裡找到一絲歸屬感。
而在日本的每個區縣都會有一家類似博洛尼亞兒童繪本館的場館，即使沒有單獨的店面，也會在國立圖書館有獨立的樓層或區域。這些繪本館充當了繪本早期教育者的角色。
繪本的最後一項功能：教材功能，基本是在學校中實現的，這點跟歐美地區很像，這些國家的幾乎每一個幼兒園都有一個小型的“繪本館”，孩子能隨時翻閱，教師更能“信手拈來”地來一場生動的故事課。
至此，從私人繪本館到公立圖書館再到學校，這三者分擔了繪本在日本教育和推廣中不同的職責和功能。
寫在最後
日本經過40年的沉澱，已經找到了繪本與教育完美結合的方式，臺灣的繪本推廣經過30年的發展也已進入下一紀元，而在大陸，這一切似乎還在起步階段，社區型的私人繪本館幾乎包攬了上述所有的角色，也因此大陸的繪本館依然在業務模式不明朗和服務不深度的困境中掙扎。
國外的繪本館已然完成了這個蛻變過程，探索到了實體書店的更多可能性，他們不再拘泥於借閱、賣書和開設親子課程，而是精心打造溫馨美好的閱讀空間，注重高品質的服務和體驗，讓繪本真正走進社區，走入學校，走入每個人的生活。
在東京國際兒童圖書館的主頁上，寫著讓人非常感動和敬佩的、兒童圖書館的三項使命
1、作為兒童專門圖書館的使命
2、作為兒童接觸書本的場所的使命
3、作為兒童圖書的博物館的使命
三項使命相輔相成，讓人看到了一個民族對於閱讀的敬重之心。
我們常常認為是現在的社會風氣造成了繪本館乃至繪本行業的經營困局，但反過來，其實每個在推行繪本的你我他又何嘗不是在影響著社會風氣。
古往今來，每個行業都會不斷地經歷業務的重塑與迭代，事實證明，經過時光的淘汰，最終留下來的都是真心熱愛本行業，有遠見又有氣魄的踐行者，衷心希望正在看此文的你也是其中的一個。
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