本人一即將退休的教師

語文學習的終極目標？這個問題很大，很有深度。我就試著回答一下，算是探討探討。我分層次來說。

第一層（初級）：語文學習首先是字、詞、句的學習，必須過關，以前說的掃盲就是學習認字，初級的語文學習。

第二層（中級）：會閱讀，會寫作是語文學習必經之路，就看掌握層次了，學的好可以考高分，不好只能一般甚至低分。

第三層（高級）：語文學習可以說學文化，通過學習語文理解文字語言的含義。會文學鑑賞，理解文學作者的思想，讓自己更有文化內涵，提升文化素養。

第四層（延申）：語文學習的延伸就是思想的學習，凡是文學家其實就是思想家，思想的表達，呈現就是靠文字。所以學習語文延申就是思想的學習。

第五層（昇華）：

當然日常用的最多就是語言表達，溝通，也是語文學習的部分，只是我們中國教育不是很重視。我回答表達不妥之處還望指出，謝謝！

A征途老師

語文學習的終極目標是什麼？

我想這個問題會有許多優秀答案，高端的，通俗易懂的。我是一個小學教師，就讓我用小學生能聽懂的話來回答。

語文學習的終極目標是：閱讀，思考，寫作，指導人生四者的完美結合。也就是專業人士說的語文核心素養。

我們從小學到大學開展的語文教學，其實都是為繞這十個字進行的。

從小學一年級開始，我們語文老師每天所做的工作，表面上看是紛繁複雜，事無鉅細，無數次的反覆點撥訓練，其實也是指向這十個字。我們從：字，詞，句，段，篇，五個知識點著手訓練，每教一課書都反覆是識字，組詞，說一句完整通順的話，寫一句完整通順的話，連詞成句，連句成段，佈局某篇。這就離不開要培養他們的：聽，說，讀，寫能力的訓練。從安靜地聽教師，同學，家長說話開始，然後問一問你聽懂了別人說些什麼內容？利用所認識的字閱讀讀一篇小短文，再問問你讀後知道了什麼，還有哪些疑問？表達一下你對文章中人物的評價，再用一段話，一篇文章把你剛才說的寫出來。有時候也要求三至六年級的學生學生仿照文章的樣式，仿寫，擴寫，縮寫。

到了初高中大學階段，我們所學的知識點還是：字，詞，句，段，篇；培養的也是：聽，說，讀，寫的能力。只不過字是少見少用的字，詞是優美華麗的詞，句是語法完美，能激發思考的句，段是名人名言，警句連連堪稱典範的段，篇是古今中外優秀文學作品。這個階段的聽是欣賞是聯想，說是思考後的辯論，讀是欣賞鑑別，寫是自身情感的表白，是不讓別人掉進自己的坑，從而達到警世醒世的三觀指引。

語文學習是終身學，說到底就是為了終身運用，它是一個人的精神支柱，可以指引你的人生能走多遠。不敢想象，一個人一輩子不學語文，他還能是人類嗎？

若有不同觀點，歡迎大家加入討論。

春哥1

1.學習語文提升文化底蘊，讀萬卷書，行萬里路，讀的書多，知識儲備就越多，個人品位和氣質就不同，也能讓你出口成章。

2.學習語文提升閱讀和分析問題解決問題的能力，特別是對文言文的理解和課文中心思想，劃分段落等內容的學習，對你將來工作有很大幫助，也許你可以從一段文字裡發現機會。

3.現在很多工作都要擬訂計劃，撰寫方案，不學語文，怎麼寫計劃和方案很重要，方案經常寫不好，面臨失業的風險。

最重要一點，作為中國人，你不學語文你還想學什麼？外國人都開始學習漢語了。

索菲夜話

語文簡單地說就是指語言文字。語言是人類最重要的交流工具，所以學語文的終極目的應該是會說話會寫文章。

一、把話說好不是一件簡單的事兒。有的人三言兩語就能把所要表達的意思表達清楚，有的人吱吱唔唔半天大家不知所以然，這就是一個人駕馭語言能力。一個人的說話表達能力主要有兩個方面決定。

一是先天因素。聾啞人不能用嘴說話，有的人天生笨嘴笨舌，有的人天生說話靈巧，這是個性差異，與個人的文化程度無關，這種現象在過去農村尤為突出，巧嘴二嬸，木訥三叔就是這方面的典型代表。

二是後天的學習。掌握豐富的詞彙、嚴密的邏輯、精彩的典故是說好話的前提。戰國時代，鬼谷子王禪的學生蘇秦、張儀等人四處遊說，憑三寸不爛之舌完成合縱連橫大業。現在的各種培訓也是各顯神通，稻草說成金條，死的能說活了，活的能說跑了，真是成事不成事，全憑嘴一張。

二、把文章寫好也不是一件容易的事兒。杜甫在《偶題》一詩中寫到:“文章千古事，得失寸心知。作者皆殊列，名聲豈浪垂。”說話是面對面的交流，寫文章是與大眾的交流，如果寫出傳世的文章，則是與後人交流，這是讀書人的最高境界。

1、寫好文章首先要多讀書。古人講:不讀書，無以言。書是人類智慧的結晶，書是人類進步的階梯，沒有積累就沒有沉澱，沒有沉澱就沒有自己的思想，沒有思想就寫不出自己的東西。

2、要多寫。寫作的技巧就在於多寫，熟能生巧。《賣油翁》的老翁說:“無他，唯手熟爾”。寫文章與文化程度有關，更與自己筆耕不輟有關。沒上過學的高玉寶寫出了《半夜雞叫》，魯迅說用別人喝牛奶的時間來寫作。我們身邊這樣的例子也很多，頭條號的很大一部分作者寫作也是靠擠時間。

3、善於發現生活中美的東西。生活是寫作的源泉，豐富的經歷和閱歷是寫作的財富，要投身到生活中歷練自己，讀萬卷書，行萬里路，就是這個道理。

老虎嶺往事

語文的含義其實包括：一，語音和文字，音：有聲調，聲母，韻母，讀音。字就包括音，形，義，二，文，指文章，文學。所以語文學習的終極目的，應該在兩個方面。一，識字，用詞，用於口頭語言的表達，即我們平時與人交往的對話，語文沒學好，往往說話會詞不達意，無法與人流利交談。二，文學方面，學習寫文章，讀文章，通過閱讀 獲取各種知識技能。生活中，會牽涉到很多實用文體，簡單的如借條，契約，合同，自傳，介紹信，履歷，大的方面包括科普作品，技術作品，文學作品，散文小說詩歌等。都離不開語文。所以，語文的終極目的十分重要。只有語文學好了，才能在生活中正確與人溝通，交流。

海之光

智者勤，能者達，勞者獲，勇者勝，專者精，聰者規，備者福，豐者喜，足者樂，學者升，創者生，謀者順，才者博，悟者通，曉者知，誠者靈，舍者得，思者明，慎者行，器者捷，望者空，慮者密，缺者補，群者義，廉者安，信者盛，諾者守，容者大，謙者禮，忠者穩，忍者興，錯者改，危者變，險者避，潔者輕，進者取，退者闊，難者幫，急者救，奸者懲，惡者除，叛者誅，犯者監，騙者罰，偷者關，搶者斃，狂者亡，縱者悔，多者賤，少者珍，守者落，貪者獄，拐者滅，坑者失，蒙者丟，賭者敗，困者助，貧者扶，懶者窮，浪者恥，節者榮，合者貴，和者諧，誠者盈，正者鋼，善者揚，仁者敬，老者尊，幼者愛，慈者美，孝者幸，律者強，俗者隨，恆者成，堅者贏，志者壯，強者銳，德者重，王者聖，適者存。讀書識字。明理斷非，方可行萬里路，齊家治國平天下。

蒼穹新能源

學習語文，是來塑造靈魂的。“腹有詩書氣自華”，說的就是語文帶給我們的由內而外的巨大影響。學習語文的途徑，主要由讀、寫、悟。所謂的“讀” 就是博覽群書，“寫”，就是所想所感所思能用文字準確的表達出來，成為一個既能暢所欲言又能筆下生花的人。“悟”就是通過語文學習，會升華我們的思想，使我們看世界，聽世界、改造世界的角度緯度發生根本的變化 ，可能的情況下，會給子孫後代留下精神財富呢！[呲牙]。

一點馬翻轉課堂

語文，語言文字的意思，是人類生活的重要工具，沒有這工具人類無法生存。至於中文和西語哪個更優秀，那肯定是英語啦，需要解釋嗎? 26字母加0—9就是計算機。中文說實在的比起英語來說是落後的，英語見字就能讀，能讀就能寫出來，而且現在計算機管理，還不會寫錯。中文文字是沒有標音的，兩字相切。早期用假名，後期才有拼音字母。中國文字5000年，標點符號的應用不超過100年，老子莊子的文章到現在還沒有人能把它讀斷，史記也麼有人把它翻譯成標準的白話文。唐詩宋詞各人各的解讀，沒有標準統一格式的表述。解放前，許多文人為此還打筆墨官司，解放後有些專家考證某詞出典花了畢生經歷。

七老爺30

從內建立起人文精神，對外是表達。

我很感謝初中的一個語文老師，他用非常細緻而且嚴厲的方法，使我們全班古文基礎能力上了一個臺階。他的初衷是中考那二十分的古文題，一分都不能丟，因為那個是可以努力做到，其他的是不可捉摸的。這個附帶的就讓我們獲得了像上私塾一樣的教育效果。我自己感覺終身受益，我能夠直接看古文，明清時代的《幽夢影》、《閒情偶寄》、《浮生六記》閱讀享受是看白話文感覺不到的。略微難一點的《古文觀止》多讀幾遍，邊看註釋也能懂七七八八。《古文觀止》是寫政論文不可缺少的基礎，結構和思想，還有佳句，如果你作為一個公司乃至政府機關筆桿子不可不熟。

所以一個好的語文老師，是人一生之幸。語文也是一個人能夠不斷深入學習的基本能力。人家說“秀才學醫，籠中抓雞”，經過紮實的語文基礎教育，學別的都容易。所以語文學習的終生目標，在《古文觀止》裡歷代文人墨客都有精彩表現：居廟堂之高處江湖之遠…窮則獨善其身，達則兼濟天下……

簡而言之，修身、齊家、治國、平天下。我輩做到一層就足矣！

不急的風09

語這個字是吾言組合，語兩形會意便是吾之言。

文這個字的甲骨文寫法上面是人，下面是乂。人這個字是丿與乁組合，丿是男00根00象形，乁是女00陰00示意。丿、乀兩形會意陰00陽相00愛00曰人。故人者仁也。陰00陽00相00交曰乂。人乂兩形會意，文便是示00愛00求00交00配00發出的信息。

語文兩形會意便是吾發出信息。或吾接受信息。

那麼語文學習的終極目的就是怎樣有效地傳達信息與如何接受有效的信息。

比如中這個字，專家說中這個字甲骨文寫法上面象旗遊，大概古人以插旗子為中心。所以中這個字來源於插旗子。

而語文卻是要你自己去看去想的。插旗子能插出中心來嗎？《說文解字》上說：“中，內也。從口、丨，下上通。”下上通顯然不是在插旗子。從口、丨下上通，與種子生根發芽的形態卻是一致的。種子才必然有中心。種子的中心是仁。有仁的種子是好種子，沒有仁的種子是壞種子。所以中國的中是有內含的。如果中你只認識到中間的中。那是不完整的信息。說我們中國人是居住在地球中間的人，那是一個笑話。地球是圓的，要在圓球表面確定中心是非常菜鳥的行為

所以必須要明白中是種子的內核，這個內核是仁。才是一個完整的信息。我們中國人之所以喜歡“中”是因為我們是種子懷有仁。做人要有種，是一個目標。不論在圓球的那一處，我們都能生根發芽。只要你心懷仁愛，不論你是那個種族，你都可能成為中國人。如果你沒有仁愛，即使你生活在中國的土地上，你也只能是一個壞人。

中國人幾千年文明一直流傳，就是因為中國人有種。基因信息永傳播。語文老師功不可沒。

關鍵字: 語文 探討 教育