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很高興悟空問答可以邀請我回答這個問題
我覺得想要老師把自己的孩子管嚴格一點，還是直接一點比較好，但是在說之前應該想一想自己這個父母的角色是不是合格的。
因為孩子是父母的第一任老師，孩子的教育不只是老師的責任，還是父母的，父母的言行舉子深深地感染著孩子，孩子做人做事的方式和習慣，也受父母的影響，不能把全部的希望寄託在老師身上，老師不是萬能的，在孩子教育這方面，父母也有很大的責任，不能說孩子沒變好，是老師管的不嚴，畢竟班上只有一個老師，那麼多的學生。
想一想因為新冠肺炎不能出門，孩子不能像以往一樣正常的去上學，父母在家輔導孩子做作業時是怎樣的一種心情？
鈊淡淡
現在好多家長都希望老師對自家孩子嚴厲些，可作為老師，一個班裡都是好多學生，現在的班級，少的五六十個，多的八九十個，甚至有些多的的一班都一百來個學生，老師不可能照顧到每個學生，好多老師都認不全學生。
我（80後，90年代中期小學）上學時，班裡面三四十個學生，老師都是盡職盡責的，不聽話或作業沒做完的，都是會有懲罰的，應該還是很厲害的，對於老師都敬畏，作業都是儘量的完成，後來90後一代都是獨生子女，家裡都是溺愛，然後教育政策的出臺，學生是打不得，罵不得，都成了嬌寶寶，可是問題也出現了
到了現在，大部分人意識到了問題的存在，都希望適量的體罰，可是對於老師來說，就像菜譜裡的調料，適量，究竟多少，什麼程度才是適量呢
數學chen
第一，咱們要明確老師是人，不是神。人同此心，心同此理。咱們本著“己所不欲，勿施於人”和“己欲立而立人，己欲達而達人”的基本前提去與老師交流。也就是說，不強求老師，先做好自己。[祈禱]
第二，雖然都說，老師要平等的對待愛每一個學生，但是儒家的仁愛也是一種有差等的愛，人總是有差別心的。所以，尊重老師是必須的。[送心]
第三，《了凡四訓》中告訴咱們“惟謙受福”，咱們要深懷謙卑感恩之心向老師請教問題。[小鼓掌]
第四，教育首先要處理好的是“教育關係”，而不是教育方法。咱們要明確“教育關係”重於“教育方法”，做好了“親子關係”和“師生關係”是孩子取得好成績的前提。[奸笑]
第五，常換位思考，站在老師的角度和孩子的角度去思考問題，家庭教育一定配合好學校，常與老師溝通，主動到學校老師見個面吧[互粉][互粉]
[摸頭][摸頭]常懷感恩之心，常懷謙卑之心，不論與老師談什麼，咱們的孩子都會受益。您說呢？[笑][給力]
———[來看我]悟空：我是東土，不是玄奘！[祈禱]
識字練字國學堂
實話實說即可，你的真誠老師可以感受到。當然，目前家長普遍存在自己管不了孩子，希望老師對孩子嚴加管教，甚至自己孩子存在的問題，希望老師立班規加以約束的情況。家長必須明白，老師的教育首先是針對大多數的，其次是階段性的，最後是以家庭教育為基礎的。所以有些孩子從小到大換了很多老師和同學，成績始終是全班前幾名，有的正好相反。所以一定要家校配合，而且以家長為主。
羅老師大課堂
關於所提的想和老師說把孩子管教嚴格一些的問題，這涉及到了孩子教育的問題，這是一個一直值得我們深思的問題。
80後以前的教育我覺得大部分全憑“嚴師出高徒”、“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”等“理念”促進學生的學習，因為我就是這一代人。現在90後、00後、10後的孩子以“嚴”教育已經不能顯出明顯的效果。但是可以和老師委婉的說：“希望老師多費心”。就是從側面讓老師多關注自己的孩子，如果有一個禮尚往來的話，我覺得效果會更加明顯，但是這得把握一個度。
對於現在的孩子的教育我想說以下幾點。
第一態度決定一切。教育，在一定意義上說，就是培養學生積極的人生態度的過程。從小要培養孩子的責任心和對學習的態度，要養成良好的讀書學習習慣、早起習慣、不放棄習慣，如果孩子還小一定要現在開始就和孩子一起學習，你的態度決定著孩子的態度，不要總是看手機。
第二做好正確的引導。看過這麼一個雞湯：一對母女碰到乞丐後，母親說，你一定要好好學習，要不然長大以後就只能像他一樣要飯；另一對母女碰到乞丐後，母親會上，你一定要好好學習，將來幫助更多這樣需要幫助的人；遇到孩子的問題，一定要多思考，向積極向上、正能量的方向引導。
第三多鼓勵孩子。對孩子一切做的對的事物，不管做好做壞要多鼓勵，多對孩子說你能行，讓孩子建立我能行的自信心。
第四讀萬卷書，行萬里路。有條件的可以多帶孩子出去轉轉，不是盲目的玩、拍照，可以跟著古詩和課文走，書中有什麼我們去看什麼，一個地方多待幾天，不走馬觀花，增長孩子的建設。
以上是我對孩子教育的粗淺理解，不足之處請多批評，謝謝。
小文說書
當看到你這個問題，作為一個從事教育的人我非常欣慰。第一，你提出這個問題說明你在考慮以一個什麼樣的方式向老師提出你的訴求，你在意老師的感受說明你尊重老師，這無形中也給你的孩子做了榜樣。第二，你有這方面的訴求，從一個側面說明你的孩子可能是一個在學習方面自我約束性稍差一點的學生。第三，孩子的啟蒙老師就是父母，孩子的教育百分之八十來自家庭來自父母，所以你的這個問題，作為家長你必須與老師配合好這樣才能真正幫到您的孩子。
回到你提問的問題，你要區分清楚你向哪些老師提出這個訴求。班主任還是科任老師，一般情況下班主任是最瞭解學生情況的老師，與班主任溝通更容易達成共識。其次與老師溝通時把你孩子最真實的情況與老師溝通，共同達成一個最合理的解決方法。
粉色的天竺葵
跟老師溝通好，把孩子在家的優，缺點跟老師交待下，很多孩子在老師和家長之間是兩面性的，這樣老師就能通過家長的述說和他對孩子的瞭解，來對孩子進行交談了。不用一定要求嚴格，其實人就像木捅，用久了外面的鐵片鬆了，那就再緊一緊就好了，不用天天去緊著木桶。
漳州護目
親，你這個和老師說的太過於籠統、盲目，你應該這樣說：
1、比如，我家孩子聽課不集中，請您留下神。
2、比如，我家孩子完成作業不認真，寫字潦草，請您多加管教。
3、比如，我家孩子在XX科，成績有點問題，請您多觀察哪裡做得不好，多加管教。
4、比如，我家孩子自習課不守紀律，可以多加管教。
等等，這些都是問題，一定要細化，分類到點上，這樣老師管起來，有針對性，孩子成長會更好。
京盞
你就找老師真誠地表達自己的想法，不要說了老師一管你挑毛病說管的太多太嚴，那老師就不敢管了，現在好多情況孩子毛病多老師一管就不讓，造成老師們不敢太多管。其實你就說我的孩子該打該罵老師說了算，老師也不是隨意打罵，事實上老師和學生之間的關係很好，基本上看作自己的孩子一樣教育的，
翰墨榮華
作為一名教育工作者，很高興能夠看到您這樣負責任的家長。
一個孩子的成長離不開家庭、社會和學校的共同努力。其實對於您的這個問題，可能你內心有很多的顧慮，但是從老師的角度來說，只要家長支持，老師也是樂意聽到你的這種想。
其實我想你完全可以放下心裡顧慮，直接的告訴老師，你的孩子存在哪些問題？針對孩子存在的問題，你又做了哪些工作？現在結果怎麼樣？把這些結果都明確的告訴老師，老師就能夠很好地研判你孩子目前存在的教育問題，從而更好的去幫助你。你希望在哪些方面獲得老師的幫助？
同時在後期一定要配合老師的教育過程，共同和老師一起努力，培養好孩子。
希望我的這一點建議能夠給您幫助！
