3月23日我們結束了九年級第一次模擬考試，往年的喜悅和興奮沒有了，取而代之的是師生共同的沮喪和失落，原因是今年的學生們考得很不理想，在片裡的名次沒有太靠前的，沒有達到各學科老師要求的分值，不是考題難，而是感覺學生們對知識學得不到位，掌握的不透徹，平時課堂表現很活躍，似乎學得很好，一到考試應該會的都不會了，稍有難度的就更不用說了，有好些問題曾強調多遍，還是出錯，真是很讓我煩惱，那麼問題出在哪裡呢?以後的三個月該怎樣複習呢？怎樣使學生迅速提高成績呢？我反思再三，總結如下：
一、繼續狠抓“雙基教學”
現在的模擬和中考試題十分注重基礎知識的考查，分值佔總考題的百分之七十以上，因此，對於書本上的要求學生掌握的基礎知識現在更是下大力氣，不怕麻煩，認真對待，每天課前都讓學生拿出測試本，老師出題，學生作答，答不上就要求多背幾遍或是多寫幾遍，加深記憶，對於提高學生基本能力的問題，不包辦，不代勞，盡最大努力讓學生動手動腦進行實踐和操作，增強分析問題和解決問題的能力，避免再出現基礎知識做不上，做過了還不會的現象。
二、注意理論聯繫實際
近幾年試題中考查學生理論聯繫實際，解決現實問題的題型不斷增多。在日常的生活中引導學生關注重大時事和社會熱點問題，重視聯繫自己的思想和行為實際，學會運用教材的基本理論、基本知識，分析重大時事和社會熱點問題，加深對生活的感悟和認識，本次考試發現很多的學生沒有悟性，或是悟不到點子上失分很多，因此要求學生做生活的有心人，從現在做起，從我做起，多觀察、多思考、多感悟，顯得尤為重要。
三、提高辨別分析的能力
本次考試還發現有些學生的分析辨別能力很差，給題“穿個馬甲就不認識了”，遇到點小障礙，就垮了，挖個小陷阱就掉下去了，不會問題的轉換和遷移，很多簡單的問題由於分辨不清其本質屬性，答非所問，或者根本不知從哪裡入手去回答而失分，非常可惜，因此引導學生善於聯繫、想象和轉換是非常必要的。
四、提高攻堅能力
每次考試都有一定數量的拔高題，只有個別學生做的還可以，大部分學生沒有做上，考後講解時覺得也並不是很難，後悔當時沒有用心多加思考，也許多考慮一會，也就做出來了。但是後悔又有什麼用呢，機不可失，失不再來，不怕困難，勇於攀登，勇於攻堅，才是當代學生的本色。今後應多給予鼓勵，幫助學生增強自信，世上無難事只要肯登攀，努力總會有收穫，機會總是留給有準備的學生的。
五、增強學生的責任感、緊迫感
很多的學生現在好像還沒有進入中考複習的狀態，明明倒計時牌顯示不足90天，可就是心裡急，行動不急，緊張不起來，沒有能全身心的投入學習，而且抗壓性不強，稍給點壓力就受不了，令人著急，現在是考驗學生意志和毅力的時候，是人生的第一次考驗，應拿出有生以來最大的耐心、細心投入到學習上，上課跟上老師的思路，不溜號，不懶惰，課後認真複習和預習，明白自己的責任和義務，以最可人的成績向老師和家人彙報。
以上是本次模擬考出現的問題和解決的辦法，希望在第二次模擬考中經過我和同學們的共同努力會改變不足，發揚優點，取得令人滿意的成績。
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