前几天在微博上有一位宝妈向我发私信求助。她发现自家的孩子严重缺乏"上进心"，虽然学习成绩在班里属于中等生。
但是每次考试所错的题目都是因为粗心所错的。所以妈妈希望儿子能够认真的检查，争取名次再好一点。
可是没想到孩子听到妈妈这样对自己说，反而说到:"我干嘛要那么拼命啊！那样太累了，我不喜欢。"
这位宝妈听到孩子居然这么说瞬间火冒三丈生气地对孩子说:"你不喜欢？你凭什么不喜欢？你现在的任务就是好好学习。
结果这次去开家长会的时候，连老师也说，孩子平时特别"佛系"不争不抢，成绩也是不温不火，总是保持在一个水平上。
有的时候一些错题明明已经讲过很多遍了，但是孩子还是会错，每次找他谈话，都觉得孩子是无所谓的态度。
所以老师希望回家能认真的鼓励一下孩子。
可是事后不论宝妈再怎么鼓励，孩子依旧没有上进心，所以她为此十分的苦恼。
其实上进心到底是什么呢？
是个人的意识，希望自己更加优秀才会去努力。按照发展规律来说，每个人都会有上进心，都会为了更好的自己而拼搏。
如果您发现自家的孩子缺乏上进心，可能与家长平时唠叨孩子有关。
其实大部分妈妈们希望孩子做的更好，所以平时哪怕自己多说一句，也要监督着孩子。
从早上起床，洗漱，吃饭上学到晚上回家写作业。
孩子长时间在这样唠叨的环境下成长，会逐渐缺少自我意识，他们会认为，即使听到妈妈的唠叨之后，再行动也不晚。
如果有一天这样的唠叨停止了，那么孩子却不知道自己该做些什么，所以您有没有思考过是否是自己方式不对呢？
面对孩子对家长的鼓励没有反应，我认为您可以从以下这3个方面进行思考。
首先，方式不对。
在奖励孩子的方法上，每位父母的做法各不相同。
有的家长就喜欢一味地用物质奖励。
比如孩子成绩考的不错，那家长就买礼物送给孩子，或者满足其他的愿望。
孩子所面对的既有成绩带来的压力，也有没有礼物带来的失望。
这就会严重的打击孩子的上进心。所以在奖励孩子的方法上，不能一味的用物质奖励法。
其次，时机不对。
我们做大人的可能明白"三人行，必有我师焉"作为成年人都会向比自己优秀的人学习。
但是对于孩子来说，当他发现有比自己优秀的人。内心都会处于敏感无助期。
这个时候即使家长再怎么鼓励孩子让孩子好好学习。
对于孩子来说，也听不进去。所以家长要抓住合适的时机，尽量不要在孩子情绪低落的时候，说一些刺激孩子的话。
最后，立场不对。
"你看看人谁谁谁家的孩子，那么优秀还努力，再看看你"，相信有不少家长都说过这样的话。
这句话本意是想激励孩子。但是却没有想到家长所站的立场出现了错误，这等于把孩子向外推，孩子每次听到这样的话，心中就会产生不满。
所以家长应该尝试站在自家孩子的立场上，即使孩子学习成绩并不是那么理想，家长也要学会分析孩子的优点和缺点。
把孩子的优点放大，逐渐减少缺点。孩子才能越来越优秀
《3-6 岁儿童学习与发展指南》也指出："家庭、幼儿园和社会应共同努力，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感， 发展自尊和自信，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。"
如何鼓励才能让孩子更加有自信显得尤为重要，家长可以尝试以下这3种做法。
一、让孩子体会到知识的重要性
孩子对于知识的渴求度低，这就说明家长在平时引导孩子的方式上，出现了问题。如果想让孩子有所改变，就要让其意识到知识的重要性。
比如当孩子对于物质出现渴求的时候，家长就要借此机会对孩子进行引导，告诉他只有好好学习，才能得到一份优质的工作，这样得来的薪水，就能完成自己的想法。
这样一来，孩子能将知识与金钱和愿望联系在一起，那么就会产生一定的动力，自然也会产生上进心。
二、让孩子把玩和学结合起来
孩子有时候缺乏上进心，其实是意识到了学习的枯燥性，的确学习存在一定的枯燥性。
所以如果不想让孩子在学习时感到无聊，那么家长对于孩子所学的知识就要有一定的了解。
尽量在生活中，帮助孩子更加形象的运用这些知识。
比如孩子觉得英语很难，家长可以尝试和孩子英语对话，还是在实践中能够加以运用，那么孩子也就知道学习英语的重要性，对此也就会格外努力。
孩子能在生活中加以验证，就会对此感兴趣，边玩边学也就没那么枯燥。
三、运用有效的鼓励方式
可以采用这个鼓励公式：具体行为+扩大到更大范围+上升到人格特质。
比如当你发现孩子的书写有一定的进步的时候，可以这样夸奖孩子:妈妈发现你这次写得字很工整，真像印刷体；上个星期，你也有几天都写得跟这一样好，妈妈看出你在不断进步；我的孩子真的是一个有自我要求的人，是一个学习认真的人。
这样通过夸赞孩子写字工整，从而延伸到孩子这个人也是优秀的，在孩子的潜移默化中就会认为，父母对自己是认可的，因此就会产生强烈的上进心。
对于学习来说，虽然是孩子自己的事情，但是家长有义务有责任辅助孩子更好的获得知识。在这个过程中，家长既不要过多的干预，也不能放任不管，用正确有效的方法引导孩子，才能让孩子有一个美好自信的未来。
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