近些日子，诸多光环加身的某“名师”在网上被炒得沸沸扬扬，可堪称是刮起了一阵舆论旋风。
到底是何缘由，会引来众多网民的口诛笔伐？
从多家媒体和网民曝出的信息称，这位身披“名师”光环的老师涉嫌多部作品抄袭，现正被调查。
“名师” 涉嫌作品抄袭，这几个字眼太亮人了，一看就产生了巨大的冲击力。
何谓“名师”，从字面意思来理解，就是在教学工作中很出名、教学成绩很优秀且师德修养很过硬的老师，现在各地教育部门树立的什么学科带头人、教学骨干等等，从某种程度上，都算名师，特别是成立了“名师工作室”，就更是亮丽、显眼了，听说还有专门大笔的科研经费。可以说，对一名普通教师来说，一旦成为了“名师”，那就真可谓是名利双收了。
教育部门为了激励老师“争上游”，树立典型本没有错，问题就看这个典型怎么树，是树立真“名师”，还是树立假“名师”，树立出了真“名师”，无疑会对当地的教育工作带来积极的促进作用。
反之，如果树立出了假“名师”，就算不露相，相信在当地教师中也会造成极坏的影响。
为什么呢？
局外人肯定不知道，而当地的广大老师肯定知道此人的“来龙去脉”，如果不是一个“真材实料”的名师，反而会使广大教师对工作失去信心，都会闷在心里想，那种“胸无点墨”的人都变成了名师，我再怎么认真踏实地做好教学工作，也不如花心思去弄个“名师”当当，一切还来得更实惠。
你看，伪“名师”的影响有多坏，说轻点，影响了老师的工作积极性，说重点，直接带坏了当地的教育风气。
教育，是一个研究人的工作，教师，是人类灵魂的工程师，一个教育部门树立起来的名师，除是一个“文抄公”、对学术起码的敬畏之心都没有外，还说明她的那些教育思想全是假的。这样的老师，怎么还配称“名师”呢？更何况其还担负着塑造孩子们灵魂的重任，这样的“名师”，怎能把孩子们的灵魂塑造好？
这，应该才是广大网民愤慨的原因。
为什么会出现伪“名师”，笔者在之前文中也提过，这个社会是浮躁的，各行各业都特别喜欢“表面”的东西，而不注重“内在”的本质，说直接点，就是喜欢务虚，走形式，因为这不花费“力气”，成本小，还来得快、来得便捷，一下就能达到目的。
教育在这种大环境中，也没能置身事外，也遭受了这种风气的严重影响，加之许多教育部门的主管领导，根本就不懂教育，只为了出政绩，树形象，所以，出现伪“名师”就不足为怪了。
教育，是个特殊的行业，晃眼一看，它没什么值得奇怪的地方，国家只要该拨钱的拨钱，该派老师的派老师，任何一个人都可以去当这个部门的领导，其实则大不然，教育太特殊了，因为它生产的“产品”是人，世界上的行业，还有什么行业能比“生产人”的行业更重要的呢？
所以，尤其是教育行政部门的主要领导，你不懂教育，怎么能把人“生产”得好呢？不但要懂教育，还要对教育有一定的造诣，这里的造诣，不但包含学术思想、品德修养，还包含对教育的认识要有一定的深度，只有这样的人，才能胜任教育部门的领导。
可我们教育部门的主管领导呢，放眼一望，尤其是在县级教育部门，许多教育局长都是教育门外汉，连教育的基本规律都不懂的人，怎么能抓好教育呢？
难怪钱学森之问，会那么了振聋发聩！
伪“名师” ，其实只是教育界的一个缩影，如果我们再不花大力气对教育进行“整治”，还会有许许多多的伪“名师”滥竽充数地存在，也还会有更多的伪“名师”冒出来，那对我们的下一代将会是贻害无穷！
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