天涯歸帆
因為女兒上二年級，現在體會特別深。現在天天線上課，早上起床都成了問題，天天想賴床，在之前去學校話是不敢的，怕遲到被老師批評。
作業也是，因為沒有了老師的日常監督和收上來批改，有時會把當天的作業拖到第二天甚至第三天在完成。
還是就是天天呆家裡，一待就一天，還不能出去，慢慢脾氣也大了，不好伺候了。
正好今天看了一個老師群裡發的圖片，說的很在理，總結的也很到位，大家瞭解下。
老王賣瓜不用誇
孩子第一次在家玩的如此爽快！
現在老師要求每一個孩子在家學習時間不能少於在學校的上課時間，但是事實又是什麼樣子呢？以我家高一的孩子說，早上8點左右起床，洗漱完成後，就打開電腦，開始看電腦上的東西了，不知道看的什麼。隨便吃點，就開始學習，估計一天能學習2個小時，就算多的了。玩遊戲一直玩的晚上11點半左右，現在的孩子，有幾個是乖寶寶？根本不會聽父母的話。一談學習，就帶耳機，說多了，會像仇人一樣，算了，這輩子不管下輩子的事。未來，他有什麼能耐，都是他自己努力的結果。
白白的浪費了一個好腦袋
好孩紙尼可樂斯
一個超級長的假期，小神獸們待在家裡。家長們小心的伺候吃喝，陪著笑臉。一天到晚還操心著他們的學習。大部分家長都會感到很辛苦。但這種辛苦也是值得的，因為孩子在成長過程中，可能只有今年才有機會，讓父母安安穩穩，心無旁騖的陪在身邊。 陪在孩子身邊，雖然很累，但也有很多好處。
第一，能夠有機會近距離了解孩子的成長變化，尤其是心理變化。很多家長平時忙於工作，對孩子疏於瞭解。可能孩子多高多重，愛吃什麼都不知道，更別提孩子心裡的想法了。遇到問題只會說：都不知道他/她是怎麼想的？怎麼會有這樣瘋狂的想法？趁這個機會，還不好好不補課。
第二，因為疫情，宅在家裡，家長們還孩子們更有機會多多接觸，培養一下感情。因為工作，因為學習，家長們和孩子們平時接觸的不多。除了飯桌上幾句話：作業寫完了嗎？在學校老師今天教了什麼？這算得上交流嗎？
第三，宅在家裡能夠讓家長有機會全方位瞭解老師的辛苦。只有多瞭解，才會走多理解。很多家長在孩子遇到學習問題只會抱怨老師：都不知道老師在做什麼？都是怎麼教的？這下好了。您自己親自動手，看看老師怎麼教的吧。
瞭解老師們的工作難度，才會讓更多家長體會老師的辛苦，多多支持老師的工作。
三樂教育
家長能不能體會到老師平時的辛苦，跟疫情期間假期長沒有絕對關係。有些家長早已深有體會，有些家長仍然沒有感覺。為何這麼說呢？原因3點：
第一、 是否重視孩子教育。
每個家長都愛孩子，但一類家長是溺愛，另一類家長才是真愛。
溺愛孩子的家長，會把孩子的喜怒哀樂放首位。家長錯誤認為孩子喜歡做什麼就做什麼，家長無條件滿足；家長錯誤認為孩子長大後就懂了，現在不用操這過急。
教育部部長陳寶生曾說：
家庭教育不到位，學校教育做得再好也無濟於事。
所以，在孩子的教育問題上，家長所起到的作用是非常關鍵的。畢竟孩子年紀小的時候，心智還不成熟，想讓他們自覺愛上讀書學習，真的是太難了。做為父母必須引導、督促，不能在教育上偷懶。
電視劇《家有兒女》中有一個片段：
劉星和小雨控訴媽媽小時候沒有逼他們學習，沒有給他們培養出特長，否則就有可能成為作家、音樂家。
父母不嚴厲，自己又缺乏自覺性，最終只能落個“沒有一技之長”的地步。
而真正愛孩子的家長，會在必要時去“逼”孩子做事，幫助他成長。
第二、 是否重視親子陪伴
有些家長認為陪伴就是，每天陪著孩子，照顧好一日三餐就好了，其他時間各忙各的，孩子該上課上課，該玩遊戲玩遊戲，家長在一旁自娛自樂，聊微信、看電視……
這樣的陪伴只是片面理解，只能叫陪同，只能算做在同一場景下跟孩子做伴，更有家長在面對孩子的互動需求時，總是表現得十分敷衍，有時甚至會言語粗暴地讓孩子一邊兒玩去。
電影《何以為家》上映後，有一個鏡頭著實讓不少家長大為吃驚，12歲的黎巴嫩男孩竟然選擇通過法律手段控告自己的父母，原因正是：父母生下他，卻沒有盡到陪伴撫養的責任。
電影裡12歲男孩所表現的種種心理問題，最終造成拿起菜刀捅傷他人的悲劇，皆是父母與孩子之間，一天天缺乏情感依賴和親密溝通而造成。
所以，真正的親子陪伴是建立在溝通、互動、交流上面，能瞭解彼此的感受，能和孩子產生情感共融，這樣才能促進他更健康地自然成長。
第三、 是否體驗了兼職“老師”的角色
有家長說，我太理解老師有多辛苦了，我家兩個娃上網課我都看不住，他們一會兒在練習本上亂畫、一會兒玩轉筆刀，剛批評了一通，一轉身，又在做小動作。我家就兩個孩子，看到他們這樣的學習狀態我都快崩潰了，想想一班幾十個孩子，即使一部分孩子這樣，老師也不好管理啊，當老師太不容易了。
所以，沒對比就沒有發言權，只有自己體驗後才能體會真正的滋味。
結語：
總之特殊時期，家長需要全力配合老師。因為父母對孩子的影響遠遠大於學校。家庭教育，千萬不要指望著孩子自覺。家長不嚴格，吃虧的一定是孩子。希望在家長和老師共同發力，孩子能快樂成長。
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善學
疫情當下，不管家長體諒還是不體諒老師辛苦。但做為一名教育教學工作者。上網課，網上批改作業，網課上提問每個孩子掌握知識情況，如有學生不會，老師會舉一反三的把知識講透徹。這是一名教師義不容辭的職責，教師從來不會去想家長來體諒一下自己，而只是想著家長能在家陪陪伴孩子，做好孩子的嚮導，讓孩子按時接受網課，按時完成作業，我想這些是每個教師所希望的！
春風一顧天下笑
這次疫情讓小神獸們在家上網課，真真是磨鍊了家長們的耐心。同樣，家長和孩子們的平時的交流效果也一覽無餘的表露出來了。也正是考驗親子關係的時候。
一種情況孩子比較自律，願意配合學習。這些孩子成績都還可以。而且父母平時陪伴較多。經常溝通。以身作則樹立榜樣。孩子是父母的影子，必然受父母的影響。這類父母在家陪孩子上課是比較省心了
另一種情況就是與上面背道而馳。家長崩潰，無奈，聲嘶力竭的各種吼，逼，甚至於打的方式去讓孩子學習。結果孩子卻力不從心，越學越差，家長越帶越累。
平時多抽時間陪伴孩子，與孩子多多交流。會讓你在帶娃路上越來越輕鬆。你在家裡是哪一種？歡迎一起討論
90後的全職媽媽燕子
呵呵
原來有個說法，為什麼放假，因為老師快瘋了；為什麼開學，因為家長快瘋了！
這次小神獸們在家裡上網課，大部分家長，應該是體會到了老師平時工作的艱辛了！
想想，他家一個或是兩個孩子都這麼勞心費神，把這年齡段的50—60個孩子集中在一間屋裡上課，老師們得需要多大的氣場能鎮住他們，需要多大的胸懷包容他們，需要多少的良策妙計哄住他們，需要多大的能耐把他們的學習趕上去啊！
換位思考，說到容易做到難，家長的這次網課助教經歷，應該是現身體驗了一把老師的生活了！
楊風凌
首先作為家長一直都很理解老師的辛苦，也在努力的配合老師。家長也很辛苦，平時工作沒有閒暇陪伴孩子。所以老師才會苦口婆心的勸說。今年很特殊，國家發生疫情，家長和孩子有了更多的親子時間。在此期間有欣慰也有焦慮，疫情當下打破了我們日常的生活方式，2月份國家下發“停課不停學”的通知，作為家長，我們焦慮了！“宅”在家情緒得不到緩解，每天還要和孩子鬥智鬥勇，相信這段時間輔導孩子學習的家長都是頗有感觸的“雞飛狗跳、身心俱憊”。週而復始形成惡性循環，嚴重影響家庭和諧。老師也是不閒著，各種直播課程，花式教學。也只有在此時，家長和老師做到了完美的配合，也是雙方感同身受的累。家長有家長的責任，老師有老師的責任，現在企業職工陸續復工了，孩子們的學校可沒有復學，網課還得繼續，復工的家長更是焦頭爛額了吧，上班前把作業佈置好，下班後回到家來不及換衣服就得先批改作業，孩子又沒有自制力，常常作業到半夜才寫完。至於質量啊什麼的更顧不上了，搞得家長和孩子都累。咋辦呢？\r
“既然無法改變，那就迎風而上”，家長的心態很重要，直接影響孩子的網課質量。在這次“停課不停學”的潮流中，有支持的，也有反對的，但有困難，不見得是一件壞事情。在家上網課，可以一手掌握孩子的上課狀態。\r
在剛接到“停課不停學”通知後，內心是牴觸的，需要及時調整狀態，並和孩子談話，先給她看“新型冠狀病毒的漫畫”，通過故事告訴她我們為何“宅”在家，以及疫情對她會造成什麼影響。首先不能按時上學，不能出去玩，其次為了不耽誤你們的課程，學校會適當的安排網課學習。第三，最重要的，你要學習新技能了，學會用電腦和微信，像大人一樣開始辦公。你的任務就是每天早起按時學習，養成自律的習慣。最後把上網課的好處告訴她，“這是考驗我們兩個自律性的時候，也是讓成績提升的一個好方法。\r
開學後學生會出現兩極分化的現象，跟著老師步伐一步一步走的就會走在前面，中途放下的那就會被遠遠甩在後面了，你想做哪一個自己考慮清楚告訴我。”提前給孩子打防疫，把她所要承受的後果告訴她，讓她去選擇接受，孩兒們喜歡做選擇題！她心理有了緩衝期後，再去下達任務，完成的效果會比預期的好。\r
“改變總是一件很痛苦的事情，但貴在堅持”，拜疫情所賜，我們都徹徹底底重新當了一回學生，這是一次困難，同時也是一次機會。教育部門對這次“停課不停學”優選大量的優秀教師進行網課錄製。我跟著孩子上課這段時間發現孩子的網課真的是妙趣橫生，老師循循善誘講的繪聲繪色，孩子一直能跟隨老師的步伐。\r 當然，教師的“課後服務”也很到位！首先，每天晚上佈置下一節課的任務，讓上班的家長也有時間整理出第二天孩子要上課的內容。其次，針對家長提交作業及時反饋糾偏。第三，針對性的總結易錯部分，便於孩子們及時掌握。這是多麼好的一次學習機會啊，日常上課時老師也會佈置批改作業，但老師平時除了教課外還有額外的工作任務，作業批改反饋情況在班級群裡講解，作為家長不能及時掌握孩子是否及時吸收掉。現在疫情期間老師專心批改作業，及時反饋至家長群，遇到不會的老師還會單獨“約會你”，進行視頻講解。這對於我們孩子來說豈不是一個提升學習的好機會嗎？
自從做母親以來最見不得有關孩子和母親之間的感人故事，這次疫情下，又有多少父母和孩子分離，為我們負重前行。“父母是孩子第一任老師”孩子每天“宅”家上網課，一坐就是一上午，我也跟著孩子學，可我根本就比不過她，也沒有她學習有耐力，就這樣我還有何理由去吼叫我的孩子，一定要換位思考，孩子們一邊學習還要聽我們罵他們，著實不易。好好反思自己，珍惜這段時光，宅家的父母我們要做的是幫助她管理自己的情緒，接納包容她的小情緒，做到與孩子共情；上班的父母每天和孩子聊聊你的工作，聊聊當下的疫情，聊聊疫情過後產生的影響，告訴她你擔憂你不在家她的學習情況，讓她知道在這次疫情中她所要擔起的責任，讓孩子談談她的看法。堅持每天和孩子談話，讓孩子感受到我是來幫助你的人，而不是對你提出要求的人。現在到了網課學習的一個轉折期，在困難面前唯有堅持，時間是最好的方法。讓我們重新整理下心態，國家對戰勝這次疫情充滿信心，我們也有信心陪孩子度過這次考驗。\r
所以，此時我們更多的是理解，理解老師的不易，懂得作為家長的辛苦。雖然這段路程磕磕碰碰，但依然會春暖花開！
天下所有的老師，所有的父母，您們辛苦了。
小程老師A
深有體會，孩子在學校和家裡的角色始終不一樣，在家裡是自由散漫、放鬆的，他的心裡始終認為這個就是家，不是學校，沒有在學校的學習氛圍那麼嚴肅。
所以，疫情期間，神獸們在家裡的網課和打卡充滿了戰爭與硝煙，家長和孩子之間是一對一的較量，而在學校里老師就是老師，老師的威嚴和公信力使學生們乖巧認真、負責。而在家裡，前幾分鐘還跟你齜牙咧嘴，後幾分鐘開始撒潑撒嬌，家長們的河東獅吼基本上不起作用，真擔心疫情結束後孩子們回到學校會跟不上節奏。
茶語茶香
小神獸們在家待這麼久，給家長造成的困擾很多，抖音上竟然有家長被逼跳河，可見小神獸的能量不可估量，不過從這些判斷家長體諒老師們平時的艱辛還為時尚早，很多家校之間的矛盾不是體諒就能解決的，需要社會系統化改革才能化解矛盾，解決問題。
