青春期的孩子，在荷尔蒙的影响下，许多事情是不理智的--他们明明知道事情是错误的、是没有结果的，但总是希望去试一试，去亲身体验一番，可以说青春期是勇气可嘉的时期。
在青春期，每一个孩子都必须面对三个重要因素：亲情、友情、爱情，这份勇气让孩子们在这三种感情中不断前行，但是化茧成蝶还是作茧自缚，取决于他们在这三种情感中找到怎么样的自我，找到自我并完善自我，就是青春期最难考的答卷。
这份答卷应该如何去作答，我想通过一部电视剧的主人翁来给孩子们做一个参考：《一公升眼泪》中的男主角麻生遥斗（下称小斗）
“其实人的生死早有天命，救也没有用”--生命的意义是什么？
小斗的父亲是一名出色脑外科医生，虎父无犬子很好的体现在了这个家庭里面：小斗的哥哥也非常出色，立志要当一名医生，小斗也总是会问哥哥：“你真的很想当一名医生吗？”
而哥哥也总是回答小斗说：“我很希望生存在这个世界的时候，能好好帮助别人”。可惜的是，在一次郊游中哥哥意外去世了。
哥哥的意外身亡让小斗对“天命”非常执着--明明父亲是那么出色的医生，哥哥也是那么出色的一个准医生，但在“天命”面前，一切都那么无力--小斗认为，人的命运早就决定好了，医生不过是在“多管闲事”罢了。
在此时的小斗看来，既然一切都已经安排好了，那么人只要顺其自然地活到生命结束就好了。
青春期的孩子多少会和小斗一样，思考生命的意义，思考自己为什么活着，并试图寻找答案。只是当他们发现自己只是一个服从父母命令的工具人的时候，他们就开始反抗这种命运，往父母所期待的相反方向走去，以牺牲自我、隐藏自我的代价，以与父母的斗争为形式。
小斗同样如此。小斗变得不像自己--他开始意志消沉，总是对身边的一切都呈现出冷漠的状态，尤其是对着父母；而过往他总是努力地追逐着哥哥的脚步，以哥哥为荣。
但，小斗真的是这样冷漠的一个人吗？
那，不过是他逃避现实的一个借口罢了；
而，哥哥的意志一直深深刻在小斗的心里：“我很希望生存在这个世界的时候，能好好帮助别人”。
“我从来没想过代替哥哥成为一个医生”--亲情
自从哥哥去世以后，父母才把目光正式地转移到了过去被哥哥的光芒所掩盖的、同样很出色的小斗身上，父母十分希望小斗能成为一名医生。
小斗非常抗拒父母，在家一言不发，典型的三棍都打不出一个屁来，用千年寒冰来形容在家的小斗完全不为过，而父母却完全不知道为什么。
小斗本想着放弃晋级考试（类似我们的中考），但外冷内热地他，很“不幸”地遇上了因坐过站狂奔而摔倒的女主角亚也，很“不幸”的天又下起了雨。
看着一瘸一拐的亚也，或许他想起了哥哥的话，毅然调转车头送亚也去学校，也就在医务室，小斗很“不幸”地遇到了老师，勉强地在医务室和亚也一起补考，最终很“不幸”地进入了东高（知名的高中）完成了父母对他的第一个期待。
这是他第一次不愿意做自己，但又不得不做自己：如果不希望进入高中，他完全可以在试卷上不作答或者随便乱答，可是他作答了、考上了。
小斗真正在抗拒的并不是成为一个医生，而是抗拒父母，这一切一直到一次聚会的时候，小斗才说了出来。
在父亲的同事聚会中，大家都为小斗能上东高而高兴，期间有一个也是从东高毕业并且从医的叔叔说道：“当初我想选文科，可是老师说我分数高，所以让我当医生”。
这句话让一直装冷漠的小斗爆发了，让全场人都无言反驳：
“真是白痴”
“因为成绩好，就要去做医生吗？”
“这跟完全不会独立思考的白痴根本没有区别”
而接下来在与父亲的对话中，小斗再次让父亲难堪了：
“说真的，我从来就没有想过要...”
“代替哥哥成为一名医生”
小斗真的抗拒成为一名医生吗？并不，否则他不会进入东高，也不会一进入东高就毅然选择了整天与金鱼白兔相对的生物部，更不会在生物部里充当一名“兽医”的角色照料好每一条鱼、每一只乌龟。
小斗真正抗拒的，是服从父母的意志，是成为哥哥的替代品；
小斗真正想说的，是我并不想像一个不会思考的白痴一般，成为一个没有自我的人；
他缺一个理由去成为一名医生，那个理由，就是“我愿意”，或者说当医生对于他自己的意义何在。
“真是个奇怪的人”--友情
“谁的青春不迷茫”，这句话很适合小斗的状态：
小斗总是在对抗父母，而又在不断试图证明真正的自己就是那个对一切都很冷漠的人，可实际上他又是如此热心着身边的一切。
在小斗进入东高的时候，亚也意外地发现了小斗就是那天帮助了她的人，当亚也想向小斗致谢的时候，小斗却装成了不认识她，并且还连番地撒谎戏弄亚也。
亚也很是疑惑：“真是个奇怪的人”，而这里的“奇怪”，所指的就是小斗表里不一的外冷内热。
表面上小斗一直在装作一副冷漠模样，但是却比谁都热心肠：
- 当他看到成了班长的亚也被欺负的时候，他开口帮亚也解决了麻烦；
- 当他看到那只小狗的时候，奉承“顺其自然”的他，又每天都偷偷给小狗喂饭；
- 当他发现了亚也得病的时候，又止不住地去查找亚也的病的信息；
明明在表面上他没有帮助亚也什么，即便是轮椅也没帮她推过一次...但每一次，总是在最关键的时候帮助亚也。
在讨论亚也给班级带来多大的麻烦时，几乎所有人都选择抨击她，在这个班级上，只有三个人一直毫无怨言地支持着亚也：
一个戴眼镜很内向的小男生：“亚也真的很可怜，我们只要给他一点点帮助，再给一点点...”
一个曾得到过亚也帮助的女士：“亚也真的很努力...”
还有一个，就是小斗。
与之前两位同学不同的是，小斗根本没帮亚也说好话，而是如在父亲的同事聚会一般，开启了“硬刚”模式：
“你们这群人真的好卑鄙！”
“在池内面前装好人...背后却说她给大家添了很多麻烦”
“如果嫌弃她麻烦，就不应该刻意对人家那么好”
不得不承认，小斗说得很正确，他的潜台词是：为什么你们不愿意做自己？
连想要控场，表示会和亚也的父母商量的班主任也没有能逃过小斗的“吐槽”：
“为什么任何事都一定要先跟家长说”
“为什么不直接向她表达”
小斗再次表达你们大人，真虚伪！潜台词是：为什么我们就不能被尊重？
就好像他的父母一般，他更想说的是：
你们为什么不直接说你们把我当成了哥哥...
为什么你们要我完成你们的意志...
当大家目视着在门口听着这一切的亚也一瘸一拐地离开的时候，小斗追了出去，也唯有小斗追了出去。
在天桥上，面对着亚也的哭泣，小斗感到那么无力：
“虽然我刚刚在他们面前大条道理，我知道你得了什么病，但实际上我什么都做不了，就如我的父亲说的那样，我只是个孩子...”
小斗的行为是不理智的，是冲动的，他总是认为这个世界非黑即白，他总是觉得做人不应该那么虚伪，但实际上他内心又十分清楚这一切的必然，清楚自己的能力几何，清楚自己也只能是一个“光说不练”的孩子。
就好像每一个在青春期都极度叛逆的孩子、沉迷网络的孩子，他们内心清楚知道自己所做的一切都是错误的，但他们在“成为自己”这件事情上显得那么无力，他们深刻明白自己只是个什么都改变不了的孩子，他们所对抗的，所忤逆的，是那个不像自己的自己，但他们又不知道自己究竟可以成为一个什么样的人...
“爸爸，你说的都是对的...”--爱情
青春期的爱情，在成年后的我们看来是那么幼稚，那么可笑，又那么纯真，却又帮助着我们一步步地成长。
小斗和亚也之间什么时候成为了爱情？不知道，真的不知道。包括小斗和亚也自己也不知道，直到那个晚上，小斗的爸爸很认真地和小斗进行了一番谈话之后，小斗才真正意识到那就是爱情。
那个晚上，爸爸借助选科目为契机和小斗谈话，和他谈关于亚也的事情。
“想好选什么科目了吗？”
“还没有”
对于选择科目，小斗很挣扎，挣扎在“我应该”、“我想要”是否应该重合的矛盾上。
明明他的桌面上放满了关于亚也的病相关的医学书籍，明明他经常会为了想帮助亚也而看书累趴，但他还是没有能下定决心往学医的方向走，因为学医对他来说，还意味着成为父母想要的那个“小斗”。
就和青春期的孩子那般，他们内心同样清楚并向往着父母所描述的有前途的未来，但是选择这一条路，对他们来说就好像要放弃成为自己，放下自己的倔强...他们并不是不上进，而是以不上进的为代价，向父母呐喊：“我知道应该怎么做，但绝不是在服从你们的意志之下。”
在谈及亚也的事情时，父亲并没有强硬阻止小斗和亚也来往，而是提醒他：
“你要想清楚，你是不是爱上了这个女孩子”
“这个女孩子的未来会怎么样，你很清楚”
“你要想明白的是，在未来几十年，你是否能始终如一的对待她，不离不弃...”
父亲的话很残酷，也很现实，但也提醒了小斗他将面对什么，提醒他自己的选择要自己负责，提醒他爱情真正的模样。
作为不理智的青春期孩子，小斗听进去了，但不代表他就会放弃--青春期的孩子总会把事情理想化，对一切不可能充满着“一骑当千”的勇气。
小斗和亚也表白了，两人也经历了很平淡、很甜蜜、很让人羡慕的一段历程，俨然在向全世界宣示：我可以爱这个女孩子一辈子，不离不弃的，我能接受她的一切。
很幼稚不是么？幼稚，就要接受现实沉重的打击...
亚也已经发展到了说话都困难的地步，小斗带她去看海豚，并且送了一个海豚挂件给亚也，旨在告诉亚也：“用心去感受的话，不用说话对方也能听见。”
在一次去探望亚也的时候，亚也摔倒并且失禁了，在小斗面前失禁了。崩溃的亚也向小斗冷冷地说道：“不要过来！”
而在参加康复学校老师的婚礼时，小斗如约穿着燕尾服出现在亚也面前，看着老师的婚姻，小斗和亚也两个人也期待着自己能有如此的婚姻，小斗的内心对此憧憬着。
但不同的是，亚也已经放弃了，她知道自己是一个负担，自己不可能拥有婚姻，所以她给了小斗一封“情书”，当小斗满怀期待地打开了那份“情书”的时候，他明白了...因为那信封里面，还有他送亚也的那个海豚挂件...
“我再也不会见你了”--亚也
这一次事件让小斗再次明白：他只是个什么都做不了的孩子，他根本没有能力去守护这个女孩子，去照料这个女孩子。
回到家，打开门见到父亲，落寞地小斗向父亲说道：“爸爸你说的，一直都是对的...”
一直认为“我可以”的小斗，放弃了；
一直认为非黑即白的小斗，无力了；
一直那么不理智而幼稚的小斗，在现实面前像只斗败的公鸡般，消沉了...
直到亚也的故事被登载在了刊物上，小斗拿到了读者的来信给亚也读的时候，两个人和解了，小斗终于明白真正的爱情的模样。
同时，小斗也解开了自己心中的疑惑，和自己和解了...他开始很认真很认真地学习，立志成为一个医生，一个能帮助他人的医生。
他从哥哥的身上得到了成为医生最好的理由，但是当时他很懵懂，哥哥也没能给他真正展现这一点；
而从亚也的身上，从那份既是友情又是爱情的历练中，验证了这个理由：“我很希望生存在这个世界的时候，能好好帮助别人”
小斗的事情，到这里就结束了，但还有很多孩子的青春期并没有结束。
青春期是不理智的，但这些不理智却是孩子“找到自己，成为自己”的必经历练；
青春期的主要任务永远不是机械地学习、学习、学习，而是找到“我愿意”的理由之后，拼命地、自发地前进、前进、前进。
小斗是不幸的，因为他的成长史上有一段无法抹去的悲伤和挫折；
小斗又是幸运的，因为那抹悲伤和挫折，让他在亲情、友情、爱情找到了生命的意义，构成了他完整的自我。
閱讀更多 淅爸育兒記 的文章
