託福寫作的常見問題是：
1）綜合寫作聽力的內容記不下來；
2）獨立寫作不會展開，論證不充分，即寫著寫著就無話可寫了，或者總寫空洞的話；
3）邏輯不流暢，沒有銜接，即按中文直接翻譯，寫完之後只有自己能讀明白，別人很難懂；4）用詞單一，不學術，即總是使用一個詞，而且有的時候會用非常口語化的表達；
5）語法錯誤較多，句式單一，即無法寫出正確的句子，也無法寫出多樣的句式；
6）時間不夠用；
問題1：如果綜合寫作聽力的內容記不下來，首先是對綜合寫作的核心主題詞彙不熟練，所以要系統的把這部分單詞搞定，而且背誦的時候要牢記單詞的發音，如果不記發音，問題還是不會解決。如果需要這部分詞彙，可以和小助手聯繫領取。其次，綜合寫作的聽力結構相對固定，如果能掌握其結構，在聽的時候會更清晰，不會聽到什麼記什麼，而是有選擇的記筆記，同時可以以“輸出為導向”記筆記，即一會兒要怎麼寫，現在就怎麼記。
問題2：需要系統的學習一下英文寫作的論證方法。到國外上大學後，大家會發現，寫essay是家常便飯，這會讓和很多中國學生頭疼。而當地的學生會感覺相對來說容易一些，這是因為他們在中學的時候就有學術寫作課，而大學的essay 只是一個延伸。所以大家有必要在準備託福寫作的過程中也學習地道的英文寫作論證方法，這不僅有利於獲得一個滿意的託福寫作分數，也能為今後的大學生活做好準備。
問題3：要了解中英文的區別，並且學會建立英文邏輯鏈。中英文一個比較大的區別是中文是“意合”的語言，即上下句不需要連接詞，邏輯就非常清晰；而英文是“形合”的語言，即上下句需要一些銜接手段來表明兩句話之間的邏輯。很多同學忽略了這一點，就容易寫出一些讓人讀不懂的句子。另外，一些同學在寫作的時候會想到哪寫到哪，完全不關注邏輯的問題，這也會給讀者造成很大的閱讀障礙。如果能學習一些銜接手段，並進行一些邏輯鏈寫作訓練，這個問題就可以有效克服。
問題4：學習用詞原則，多積累同義詞並按主題來積累vocabulary chunk （詞塊）。輸出類的詞彙積累方式不應該是單個單詞的積累，應該積累的是這個單詞經常和什麼一起搭配（詞塊），這樣才能確保寫作的正確性。另外，要把一個主題的單詞一起記，這樣在遇到某一主題的題目時，這一主題的詞彙就比較容易激活 。
問題5：學習造句原則，建立專屬“錯誤集”，並積累“高分範文句式”。準備一個本子，積累自己寫錯的每一個句子，註明為什麼錯，以及怎麼改的；再準備一個本子積累高分範文中或者英文報刊中的“好詞好句”。每天覆習這些內容。複習的方式最好是“主動回憶”，而不是“被動瀏覽”。如果大家判斷不出自己的語法錯誤，可以聯繫小助手索要“學生最常犯的語法錯誤清單”，上面列舉了學生最常犯的語法錯誤，以及修改版。
問題6：一些同學在寫獨立寫作的時候會感覺時間非常緊，有的時候會寫不完。這就要求我們平時在學習的時候能明確每個段落該如何組織展開，那麼考試的時候會思路清晰，寫作效率就會很高；除此之外，在考試前要做足夠的練習，而且練習的時候最好能拿真題的不同寫作主題來練習。這樣，考試的時候遇到相關主題，會更容易有思路，寫作速度會提高。如果需要託福寫作真題，可以聯繫小助手索要。涵蓋了2016-2019年所有的託福獨立寫作題目，並按照主題進行了精細分類。
託福寫作學習清單
在自己練習的時候可以拿近幾年的寫作真題練習，因為寫作的題目很多是重複考的。如需要，可以小助手索要2016-2019 託福寫作分類題目分類彙總。該文彙總了近4年的所有託福寫作題目，並按主題進行分類。
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