最近，有網友爆料稱一個小學生的寒假作業被他媽媽給炒來吃了，引得這個孩子嚎啕大哭。啥作業是可以炒來吃的？原來是老師給孩子佈置的是培育蒜苗的作業啊。
有網友忍不住腦補了一下"案發現場"：
孩子："媽媽我的蒜苗不見了，你看見了嗎？"
媽媽："你看看餐桌！"
蒜苗作為一個食材確實實現了自己的人生價值，可是作為孩子的作業，這叫孩子開學後如何交差呢？ 遇到這麼一個"勤勞"的媽，孩子心都快碎了。
孩子別哭、別哭，寒假延長了，被剷掉的蒜苗一個星期就又長回來了，只是下次你就得看好你媽，別讓她又把你作業當食材了。
自己的作業被媽媽炒了，這個孩子哭得那麼傷心，生怕開學交不上作業挨批評。可是，也有孩子經歷了類似的傷心故事，卻"悲極生樂"露出了欣慰的笑容。
寒假作業被二哈"毀屍滅跡"後，這麼傷心的事，孩子你怎麼笑得出來呢？
提起孩子的作業這事，"聰明的"同學就不自覺地想到作業可以"寫"，也可以"抄寫"啊。有了網絡，孩子們宅在家也能交流寫作業心得，遇到不會做的，讓會做的"幫助"一下，可是就連抄作業都要翻車就真不可以原諒了。
不會抄也不用怕，來看看"聰明"的小夥伴如何支招呢。看不清同學的答案不要緊，咱照著描啊。寫字不會，畫畫還不會？
也許正是"不會抄"才給孩子們鍛鍊繪畫功力的機會，於是滋生出不少靈魂畫手。會描答案不算什麼，在我不會做的題面前，分分鐘提筆就是一個表情包送給老師："想不到吧，寫不來我可以畫啊"，可能對自己的創意太過滿意，還要挑釁老師一句"你能把我怎麼樣"，呵呵，也許老師不能把你怎麼樣，可是你爸你媽已經商量好輪番雙打如何站位了。
論小學生的畫工，那絕對是文武雙全，"武"能表情包配挑釁，"文"能把練字變成行為藝術。在他們的筆下，"足"走著走著就走出了太極拳的步伐。
這些"天才"孩子們不僅是靈魂畫手，他們腦洞開起來猶如黑洞，無邊無際，根本不可能按套路出牌。
"頑強學習"能使人癱瘓，難怪孩子們對學習天生充滿了畏懼。
補充詩詞歌賦這事分分鐘能把李白、杜甫氣得從土裡爬出來。
他們在造句方面也是天賦異稟的，邏輯算什麼，天馬行空才是他們的專長。
不知道這些孩子們答題時頭大不大，反正老師改卷時確實感覺到一個頭兩個大。
他們在成語解釋方面的造詣也前無古人、後無來者，給成語賦新意向來都是他們的特長。
於是，在孩子們的帶領下，家長也開始學習給成語賦新意了。遠交近攻：孩子做作業的時候，離遠一點，還能稍微交流交流，離得近了，想不攻擊他都難。
哎，這屆學生太難帶了，老師和家長在教育方面也要"與時俱進"，跟著孩兒們玩花樣啊。
要說，咱中國學生對待學習和老師的態度還是很和善的，頂多拿自己的作業"開刀"，人家外國小朋友可能就有更"炸裂"的想法了。都柏林一個8歲女孩打電話給拆除公司介紹業務，請拆除公司拆掉學校，並且要對方保證拆學校的時候老師要在裡面，因為她的老師喜歡佈置家庭作業。這家庭作業的仇真是"不共戴天"啊。
雖然看這些孩子操作能把眼淚笑出來，家長表示其實想哭的時候更多。"好心"的網友也提醒家長們，輔導作業的時光且行且珍惜吧，等他們上中學以後，你可能就再也看不懂他們的作業了！
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