一位望子成龙的家长提出的问题
作为一名普通的数学老师，我每天生活得很快乐。因为生活的环境很简单，朴实无华地与人交往，从来没有想过一些和利益算计相关的问题。这么看来，我的生活算是很幸福的。
不过，前不久，一位孩子的家长，也是我的朋友，很望子成龙的妈妈，突然间问了我一个问题，并让我开始了去思考一些和算计相关的问题。她问：“我家孩子现在在校学习成绩蛮好的，想补充一点课外知识。能不能给孩子学习《三十六计》《孙子兵法》这些老祖宗的智慧？”
怎么去看待这样的问题？
这个问题可算是问到我了。这让我如何回答呢？我是一个学数学的，这些古代的东西虽然平时偶有涉猎，可也并不是很精通。不过，我也知道，上述两部典籍，虽说奥妙无穷，可也真的不适合给孩子学习。
为什么呢？因为孩子需要的是天性，而不是计谋。
至于计谋相关的书籍，常常教导人们如何去博弈，而博弈的目的又是使得个人利益最大化。虽说实用性确实高，但是，对于一个小学中学的孩子而言，这个东西（计谋类的书籍）恰恰是需要摒弃的，它常常会有着负面的影响。对于孩子的教育，从小就应该端正内心，引导孩子心胸宽广，积极善良，这是非常重要的。
我的孩子天生就足智多谋
当然，很多小朋友先天就足智多谋，这个算是一种天赋，这是非常棒的。
与前文所述不同的是，孩子通过成长自然培养起来的谋略能力，这个可以接受，并且这种通过自然成长培养起来的谋略往往有着正面的影响。
学习谋略书籍和自然成长培养的能力，它们的形成是不同的。首先，目的就是不一样的。前者是为了获得自身的利益最大化，而后者则仅仅是为了让自己适宜自己所处的环境。
举个例子来说说
举个例子，比如下棋，下棋即为对弈，目的是为了赢对方。如果用棋谱的套路来步步紧逼对手，确实很容易获得胜利，可是对于孩子而言，真的就快乐了吗？相反，如果两个孩子，都是通过自己动脑筋来进行一个公平的对弈，那么最后，无论输赢，双方都可以从中获得快乐。或许，你会认为赢的那个孩子才会快乐。
实际上，赢的孩子快乐的地方，不仅仅是因为自己努力动脑筋获得棋盘的胜利而快乐，更多的快乐，来源于和小伙伴的一同玩耍。而输的小朋友，未必就是难过的，他也会从中体会与同伴玩耍的快乐。这种快乐建立在双方合作（对弈也算是合作玩游戏）的基础上，这会让小朋友积极正向地开发智力且享受着童年的快乐。
再说一个例子，比如学校选班长。如果一个孩子谋略能力很强，通过计谋获得了班长的职位。那么，这个问题是非常严重的。虽然，孩子获得了自己心里预期的利益。但是，试想一下，这样的孩子，他的童年会是多么的孤独？
正所谓，独孤求败，你都无敌了，自然就孤独了。
总结
而博弈这种事情，一般情况下是大人去研究的。并且博弈这种东西，很难，把握不好参照，可是会越博越气短，心胸越博越狭窄的。大人尚且把握不好，何况一个小朋友呢？
对于小朋友，自然成长最重要。引导孩子内心的宽容和善良的品质尤为重要，切记。
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