高立钦
其实关键看生源，例如城阳区的初中全部毕业生是分母，其中考高中的优秀生就是分子，其数量占比很关键！而其聚集点除特例外，大多好学生家庭是在生活比较繁华或者文化教育水平较高的地域。
就像处于城阳核心地带的实验一,二中学，就几乎抢夺了主城区的优秀分子生源而成为领军者；流亭街道的五中在街道中心，更毗邻城阳一中，也吸引了该街道优秀生源。还有城阳街道四中，最起码也因为地域优势抢走了实验中学之后较好的生源，导致同街道的十五中举步维艰。
这种生源分布现象，估计其他街道的状况也大致如此吧。因为在较繁华地区，聚集着很多的行为素养较高,生活比较富裕，具备文化中心熏陶的家庭！在核心地带居住的大多数家庭，会注重家庭教育，并在互相影响中自动养成良好的教育习惯。当然还可以选择适合自己的，且更好的校外辅导班提高孩子。所以城区地域优势成为优选！！
例如，我家孩子就是16年城阳四中毕业的，该校倡导星级评价素质教育，所以孩子们初中学习没有全部透支还有余力。当年中考，城阳一中2个最好的特色班考上了5个，之后我粗略跟踪，高中三年的成绩都没有掉队。而我家的今年顺利考上了211重点大学，并且两全其美的选了适合自己的第一志愿专业！当然，其他的同学还有更好的，因为涉及人家隐私不能表述。
所谓“孟母三迁”的故事是非常有道理的！所以我们选学校先看地域影响力，能在城区上更好，阅事,交通,辅导,生活都方便！有了上述的条件不就是具备了地利,天时的优势了？再加上家长上心，孩子努力争取做分子，人和的条件正好满足！三个条件都有了，那成功的几率不是变得极大了吧！
余外，还要说:网上聊天，老是有人评论说:“看看人家孩子，家长从不管学习，但是人家孩子如何成功！”
又说 : “又有哪个孩子从不上辅导班，老是班级前列！”。
还有说:“那个，那个孩子回家都不学习，但考试就很厉害。”
此类话题等等，拿来贬斥教育环境与家庭培养的无用性！其实那都是极个例事件，不能跟更广泛的成功例子相比较！而且说这些话的家长都在强调人家的孩子是有学习的基因，所以成功！但是，从根基上来说，那些孩子属于早熟性，他们已经有了“内驱动力”，早早地明白了为啥去学习了！所以有了目标，才能更快的成长！
希望家长们莫要拿个例强调“树大自然直”的道理！而忽略了大多数成功的典范关键在于:精心培育会更加“茁壮”！
所以，在学校老师需要兼顾大多数同学教育学习的前提下，家长自己需要做的就是提高家庭教育比重，搞好孩子的自我特色学习！！
希望本文能给阅读者以启发或共鸣！同时也相信通过孩子与家长共同努力，将来一定会硕果累累！
魔盛1
实验二中是很差的，师资力量不行，老师责任心不强，有一年校长的开学致辞居然是抄袭随州二中的！食堂饭菜质量差，孩子吃不好。总而言之应该是配不上实验二中这个名字。
这是病不治不行
这个得看孩子，孩子学习好，到哪都一样！学校里啥老师都是看孩子的学习能力的！
宁爸358
前几天还看过城阳区初中排名，实验中学 城阳五中 城阳13中 实验二中
外贸床上用品666
实验中学 城阳四中 实验二中 个人推荐实验中学 ，这个学校升学率高 ， 四中也不错
轻轻的想你
教师都一样，压力都很大，管理都到位，学生基础好的出成绩，差的教师出力效果不明显
清香崂山绿茶
实验中学 城阳四中 实验二中 个人推荐实验中学 ，这个学校升学率高 ， 四中也不错
卡布奇诺141611633
北师大青岛城阳附属学校咋样？
