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我也是當代的一名大學生，目前正在家裡上網課，今天下午全國的大學生共同上了一節網課——思政大課。在疫情期間，全國各大高校為了不耽誤學生學習，都開啟了網絡授課的模式。
我們需要在上課前進行簽到，會使用學習通和釘釘進行網課學習，APP平臺會自動記錄學習的時間，所以必須在規定時間完成簽到、觀看視頻和提交作業才可以，不然會影響期末成績的。
我有時候會在床上看直播課，但是有些老師要求做筆記（需要拍照上傳給老師），所以我會把學生黨專用桌子放在床上，這樣也方便記筆記。即便這樣子，感覺學習效率還是有點低。
生活需要儀式感，但其實學習也是需要的。所以為了避免學習效率低下，我們大學生在上網課時也是需要儀式感的。比如：在安靜的房間、準備好筆和本、書桌上簡單整潔等等
這有助於我們學生黨更快地進入學習狀態、更好地學習知識，全體學生加油！
尋仙尋你
這道題，讓身為大學生、在家上網課一週的我來回答！
簡單來說，流程就是就是簽到、進入不同平臺的課堂、聽課、互動或者不互動、下課、完成並提交作業。但是體驗還是很不一樣的。下面，我從自己感受到的優勢和劣勢兩方面來說說。
我覺得對於大學生（具備一定自主學習能力）而言，優勢還是不少的。
我認為最大的優勢就是互動變得更多了。在教室上課，難免遭遇遇到提問就一片沉寂、沒人發言的尷尬，線上大家明顯活躍了很多，可能是由於距離和平臺讓師生的地位變得更平等了，讓同學們更大膽了。線上教學可以實時發表意見，很多同學可以邊聽課邊反饋，老師也能看到，可以及時交流。
優勢之二，自學被強調，這恰恰是大學最需要的。我們學校教務處建議老師們可以適當壓縮課堂時間，給學生留一些自學的時間，因此，老師們資料分享更加積極了。雖然資料分享這種事情線上線下都可以做，但是線下教學裡，老師們把課堂看的非常重要，課後的研究不怎麼管。如今，反而是一個老師培養學生自學的好機會。
優勢之三，對於學校和老師而言，線上可以幫助他們簡化工作。比如點名，教室裡的點名需要10分鐘，但是網絡簽到就很好辦，再把信息彙總給教務處，出勤情況一目瞭然。再比如討論活動的發起，在教室裡需要調動半天，但是現在只需要老師發起一個活動，大家自覺參加就好，對於有記錄的網絡活動，同學們都不會錯過，也很難偷懶。（同學們的要做的就多了一點點）
當然，劣勢也是有的。
首先，就是技術問題。我們學校老師可以自主選擇授課平臺，於是五花八門，大家要下載的應用就很多，感覺不是很友好。而且，學校建議的是zoom，這個軟件好像比較高貴，每次進入課堂都會有人遇到問題。
劣勢之二就是課堂管理難度加大。老師看不到每個學生的狀態，很可能有的同學一邊聽著直播一邊做自己的事情，不過這在傳統課堂上也很常見，大學裡，每個人都得學會為自己負責。有的同學放下不重要的課程去備考雅思託福，或者蹭感興趣的課什麼的，也無可厚非。（蹭課更加方便了也是一個很大的優勢！！！）
劣勢之三，全部要求線上進行，形式主義是少不了的。比如體育課，選了健美操的同學還好，選了游泳的同學就……以及很多需要有數據記錄的地方，肯定會有“為了留下痕跡”而留下痕跡的事情，畢竟，不是每門課都適合搬到網上。
我覺得，互聯網一定會越來越發達，但是教育完全實現“互聯網化”，不一定是一種進步。
很多的知識確實可以在網上學習，甚至可能在將來，AI的發展讓人們連語言也可以自己在家學習，但是這也意味著，線下才能培養的能力越來越重要，比如，辯論、演講的能力，面對面合作的能力，有一點回歸到“雅典學園”的感覺。
順帶說一點在家上網課的影響。就是因為在家上課，很多父母終於知道，原來孩子的課還挺少的，也沒那麼忙……大學生混吃等死的一面終於被發現了……
關於線上教學，我有一篇文章《好好的線上教學，怎麼逼瘋了這麼多老師同學？》，討論了線上教學的短長，歡迎大家閱讀！
鏈接：
https://www.toutiao.com/i6792560317017621004/
作者簡介：211大學生。做夢都想開學，但是沒辦法，還是在家好好學習讀書看劇碼字吧。
今天快樂了嗎
我現在是一名大一新生，怎麼上網課我都知道的。網課都是按照學校的課程表進行的，每天上課前老師都會發布簽到，然後我們都要在規定時間內簽到，超過簽到時間系統就會記為缺勤，超過三次可能平時分就會沒有了，嚴重的學校處罰這門課不能考試，簽到完後就是正式上課了，有的學校老師上課可能會露臉直播，但是我們的老師只是直播畫面，一邊放著ppt，一邊講這樣子，上課時老師會經常提問同學，抽到的同學就舉手回答，也有時會在學習平臺上發佈討論，然後我們每個同學都要回答，最後上完直播課老師也會在學習平臺上發佈作業。同學們需要在規定的時間內完成，有的作業只需要輸入答案就可以了，有的作業要手寫拍照上傳答案。以上就是我現在上網課的基本方式了 。附上我的學習軟件。
木杉日記
當代大學生目前是如何在家上網課的？
今年寒假，面對突如其來的新冠肺炎疫情，學校根據教育部和各級政府的統一部署，延遲學生們的開學時間，所有學生在未接到學校正式通知前不得返校。為了保證學校教學工作的進行，在疫情未得到控制前，開展線上教學方式，做到停課不停學，也就是大學生在家上網課。
大學生由以前的在校課程教學形式，轉變為線上學習方式，沒有了一定的約束力，很多大學生在學習上就不那麼專注了，不過，還是要收收心，來適應線上的學習方式，想要有效的在家上網課，還是需要注意一下這些方面：
（一）有一個安靜的學習環境，心態要平靜，讓自己靜下心來學習
大家都知道學習是需要一個積極的氛圍的，可是在家裡時不時的會看看電視、吃點零食、玩玩手機電腦、躺躺沙發大床等，都有可能使你分心，但是在這個非常時期，家裡成了唯一的學習環境。這個時候就是考驗我們定力的時候了，不要覺得躺在沙發上、床上也可以學習看書，也不要覺得拿著手機也可以專心上課，還是要儘可能在家裡營造一個好的學習環境，遠離這些讓你分心的事情，就像在學校上課一樣，有一個乾淨的書桌，很有儀式感地學習。
（二）有一個好的學習規劃，師生配合，明確所需
大學裡，一般一個老師都是帶好幾班的學生，現在由於網絡直播授課，老師的好幾個班被壓縮撤了一個班，在有好幾百人的直播間裡，老師很難顧及到每一個同學。因此，只有在聽課前做好充足的準備，對老師即將要講的內容有所印象，才能更加順暢的跟隨著老師的節奏在知識的海洋裡遨遊。
長時間的居家學習，還是要明確一下自己每天的學習任務，提前做出規劃，再配合老師的課程，合理安排好各學科的時間，現在沒有了老師常態的教學指導，對自學能力的要求就要高於平時，要提前預習老師發佈在平臺上的學習資料，關注老師佈置的作業，在業餘時間及時與老師溝通交流，更助於實現自己的學習任務。
（三）激發自主學習的興趣，提高學習的自覺性
相比在教室聽課，線上學習更考驗大家的學習主動性和自我監督力。其實對於“停課不停學”，大學生還是很適合在家上網課的，現在的大學生人人都有一個不離手的手機，又有一定的自學能力，所以說用手機來學習課程還是很不錯的。
關鍵是在於提高學習的自覺性、主動性，激發對學習的興趣，作為即將步入社會的大學生，更要清楚的意識到學習的重要性，學習也不是一件需要督促的事情，與其荒廢時間用在遊戲和發呆上，不如利用好這段時間，利用好網絡資源靜下心來學習。
總之，在疫情期間，作為一名當代大學生，更應該充分意識到知識的重要性，即使疫情也阻擋不了學習的腳步，停課不停學，在家也要繼續完成學生的使命，做到在家學習和在校學習一樣。
酥糖媽媽
我猜測自制力差的同學有可能一個手機外放著網課，一個手機帶著耳機和朋友連麥聊天，然後玩電腦遊戲。準備好飲料和零食，否則網課不完美。
而自制力強的同學和在學習時一樣，會做好課前預習、老師佈置的作業也會按時保質保量的完成。
其實，網課之下發映出更多的是同學的自律性，同時同學們也可以利用疫情期間培養自己的自制力，做自己的主人，掌控自己的人生。
曉婉老師說
感謝提問。
目前高校也在認真貫徹落實“停學不停課”的政策，已經全面開展線上教學。
大學生也跟在校時一樣，每週按時線上學習。
不過線上教學並不只是直播，也有其他形式。
有的課程通過已有慕課或精品課程教學（減輕教師錄播壓力），高校教師通過在線輔導、佈置作業等進行課程教學。
有的課程教師採用釘釘、雨課堂等進行直播，學生能夠和教師線上面對面，互動性較好一點。
根據不完全調查，學生目前能夠正常線上學習，但效果不算好。
主要原因，第一是學生沒有領到教材，手裡沒有電子版教材（部分課程有），有點聽書的感覺。第二，學生與老師互動性差，不能參與課堂活動，學生更容易走神。第三，學生完成作業質量不好保證，教師輔導壓力也大。
輔導員朱海勇
大學生也跟在校時一樣，每週按時線上學習。
不過線上教學並不只是直播，也有其他形式。
有的課程通過已有慕課或精品課程教學（減輕教師錄播壓力），高校教師通過在線輔導、佈置作業等進行課程教學。
有的課程教師採用釘釘、雨課堂等進行直播，學生能夠和教師線上面對面，互動性較好一點。
根據不完全調查，學生目前能夠正常線上學習，但效果不算好。
聊齋茶客
猜大部分學生都是認真的。
去年已有部分院校出臺不再清考、本降專、勸退、開除學籍等嚴厲措施；人民日報痛批沉睡中的大學生：你不失業，天理難容！就業環境惡化，競爭較往年激烈。
以上種種真實擺在眼前，誰還不為自己著想？
相信8220
看個人吧，首先用學習通簽到，然後開始上課或者老師推送視頻，早起在上床看[捂臉][捂臉]
柚子茶噢
在家的中小學生都和班主任在網上建了群，在這時期學生還沒上學，侄子每天都在網上聽老師講課和交流。大學生在網上聽課也應該差不多，也可在網上自己學習和搜索相關資料了！
