用户7930360878745
找家庭原因，是不是你说一百句话都没有一句是真话，而且还不分人员，场合，这就是因果，我见过几个这样的人，说话做事没有真心，子女就是小时不说话，大了说不圆话，
明明白白的色彩
孩子的健康最重要
孩子需要妈妈陪同上学
欢豆妈妈育儿
我觉的不怕，只要宝宝会发音都不怕。因为我儿子就是一个例子。二岁八个月，只会叫爸爸和BB，那时我们急的不得了去了广州许多家大医院看了，他们都说沒事，后来有个医生建议我们早点去上幼儿园接触小朋友。一个月时间什么都会说了。转眼十一年了，现在他说话声音响亮的不得了。[捂脸][捂脸][捂脸]
niky成长记
3岁半了，只会叫妈妈，平时是谁在带孩子？我儿子两岁就会说很多简单的句子。现在2岁八个月，什么都会说了。一直是我和老公两个人在带他，平时我常常给他读绘本。跟他一般大的孩子好多都没他能说会道。很多都是老人在带。其实孩子的语言需要越早开发越好，尽量多给孩子听儿歌，多和他进行简单的交流。表达能力才会越来越好。我建议你可以找找原因，然后再慢慢引导。
丽琴101172151
儿童的语言发育是一个循序渐进的过程，孩子3周岁半左右，只会叫妈妈，说明孩子的语言发展严重落后，这就要家长引起足够的重视，看看是什么原因引起的，尽早解决。
孩子说话晚主要有哪些原因：
1、生理方面的原因：
家长最好带孩子到医院检查 一下，是否有身体疾病引起的，或者是发育迟缓。如果是就需要遵医嘱处理。孩子说话晚还与遗传因素有一定的关系，据相关报道指出，迟说话现象也有家庭史。
2、家庭语言环境影响：
排除生理方面的原因。孩子说话晚就是因为孩子成长的环境中，缺少必要的语言刺激。丰富的语言刺激是保证孩子语言中枢正常发育的重要条件。1岁之前是孩子语音发展的主要时期，1-2岁是词汇发展的主要时期，在这些重要时期，如果父母家人忽视与孩子的交流，很少与之说话，那么孩子没有得到足够的语言刺激，便无法形成很强的语音意识，就会导致说话延迟。
还有一个原因是家庭成员使用多种方言跟孩子说话，这也有可能会增加孩子形成一致的语音意识的难度，使孩子产生混淆和困惑，造成说话延迟的现象。
孩子说话的早晚，是孩子语言发展存在着个体差异，这种差异受生理和环境因素共同作用。如果家长排除了孩子是生理疾病方面的问题，那么在平常就要注意加强为孩子提供丰富的语言刺激，促进孩子早日开口说话。
家长可以从以下几方面做起，帮助孩子早日说话：
1、平常与孩子讲话时，尽量使用标准的普通话。不要使用多种方言，适当减缓语速，注意发音和用词的准确性。
2、平时注意增加与孩子的对话交流。与孩子交流时，最好与孩子面对面平视。在孩子还不能或较少开口说话时，允许孩子通过手势或眼神等进行交流。
3、当孩子慢慢有说话的迹象或意愿时，家长要多鼓励孩子使用语言表达。要有耐心，不能因为孩子讲话较慢而着急替孩子说出来，或者孩子还没说完就直接打断，满足宝宝的愿望。要给孩子学习说话的机会。
4、从多方面促进孩子说话的机会，多练习。孩子一般都喜欢有韵律感的东西，家长可以给孩子听简短的、节奏感较强的儿歌，鼓励孩子跟着唱，家长也跟着孩子一起唱，带动孩子的积极性。利用亲子绘本或有图画的故事书，注意选择孩子感兴趣的与孩子进行亲子共读，多次重复讲述，久而久之，孩子在家长的鼓励下就能慢慢讲出来。
孩子3周半左右，只会叫妈妈，表明孩子的语言发展情况相对落后，这时家长要引起足够的重视，平时在家多与孩子交流，给孩子丰富的语言刺激，才能促进孩子更快地学会说话。这样孩子进入幼儿园以后，才能更好的与老师或小朋友们交流，表达自己的需求想法，才能更好地适应幼儿园的生活。
楚妈育儿
侄女3岁时只会说妈妈抱 奶奶好 这种三个字的组合！见到陌生人，大家教她说爷爷好！她会把前面的说字带上：说爷爷好！很少笑，感觉她的世界上缺少什么！然后被定位自闭症，婆婆因为这事差点病死了！在北京上各种学校，花费很多钱！现在已经上二年级了！可爱笑了！学习超级好！感觉真的是发育晚于同龄孩子好几岁！还是去看看吧！有问题早点引导！
爱拉喔油我的国
你好！我是特教老师，在工作中遇到这种问题比较多，我来回答你的问题。
我们送孩子去幼儿园的目的是希望孩子能融入到集体生活中，学会与同龄孩子交流，跟同龄孩子一起玩游戏，在游戏过程中会学到不同的技能。也期望在语言上有所突破。这是我们的初衷。
关于这个问题，我们做如下分析：
1.针对幼儿园的教育问题。幼儿园的教育目标是促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。他是属于集体生活，他教学的重点并不是激发孩子的语言，他没有专门针对语言落后的训练。
2.大多数情况语言发育的落后通常会伴随着认知理解的落后，有的小朋友分不清楚“你，我，他”“那过来，做下去”等一些指令都不能很好的理解。如果送去幼儿园很难融入。
3.有些语言发育的孩子往往大运动也会落后一些，表现为：不会爬楼梯，不会双脚跳，或单脚跳等。也有大小便不会告诉大人，不会自己吃饭。这些又可以通过去幼儿园穿纸尿裤都能学习到。
个人觉得首先先去医院检查下孩子发育。是不是发音器官出现问题。
第二，如果以上原因能够排除，那就有可能是语言发育迟缓。
1.调整好心态
家长发现孩子是语言发育迟缓的话，要调整好自己的心态。因为父母的情绪会直接影响到孩子，以及孩子的治疗方向。
2，建立奖励机制
如果是发育迟缓接下来就要引导孩子慢慢学习说话了。在引导孩子学习说话之前，一定要建立一个奖励机制，把孩子感兴趣的，可以是吃的玩的当做强化物，当孩子完成你的指令的时候，及时奖励给他，让他产生学习语言的动机。这点很重要。
3.引导孩子仿说
接下来就是让孩子跟着你仿说，比如孩子要吃糖果，那你就教他仿说糖果，如果这个还不能完成，可以再降低难度，可以从一个字开始“糖”，根据孩子的能力，慢慢加大难度。利用孩子的动机，不段的教他仿说，比如他想喝水了，就叫他“水”。
4.由仿说到主动
等他会模仿后，逐步减少辅助，达到训练他自主语言的目的，比如他想要糖果的时候，我们可以提示一个糖，让他完整的说出来，到后面慢慢去除辅助。达到自主语言的目的。
在训练的过程中一定要注意，一定要根据孩子的能力调整难度，从简单开始，从他感兴趣的能做到的开始，慢慢加大难度。不要填鸭式的硬输入，这样会适得其反，达不到训练的目的。
所以建议可以边做干预训练，边上幼儿园，两者结合的方式。录了一个小视频，希望对你有所帮助
！
自闭症特教钟老师
每个孩子都是一个独立的个体，是独一无二的，有的孩子无论在吃饭，走路，长牙等生活的每个方面都发育的挺早，成长的快。但有的孩子就不一样了，他可能发育的就比较晚，这个情况是有的，第一建议你去医院检查一下，看看孩子是不是缺少某一种营养，这样我们可以在饮食方面多注意。
第二就是以后多和孩子说说话，或者跟他讲故事，并多带他和小朋友玩，让他在这个过程中多看，多观察别人的动作话语。
第三孩子年龄到了，上幼儿园是没有问题的，可以多和老师沟通，多交代一下孩子的基本情况，让老师多多了解我们的孩子，并给予他及时的关注。并且我们作为家长不要太担心孩子在幼儿园的生活和自理情况，孩子的学习能力是远在我们想象之上的，在家我们家长了解自己孩子，一个眼神一个动作，我们就知道他要干什么，有些事情就替他做了。但是在幼儿园不一样，幼儿园就相当于孩子迈入社会的第1步，是适应集体生活的一个阶段，在这个阶段里，孩子的各方面都是迅猛发展的，那举个例子，比如有一个小朋友想吃苹果，就会和老师说我想吃苹果，那我们的孩子看到这种情况其实在他心里就记下了，噢，原来吃东西也可以这样，因为在家吃东西都是大人给他放到面前或者递到手里，他没有任何的语言，而且在幼儿园里有那么多小朋友，孩子和孩子之间的语言，我们大人是不理解的，他们有他们沟通的模式，所以大可不必担心。
老爸种地
我认为客观的看待问题，每个孩子有说话早有说话晚的情况，他会有自己的适应能力和应对办法，如果要是老操心，那是永远操心不完的，现在操心孩子只会叫妈妈，以后操心孩子学习，说谁家孩子学习如何如何，这样永远比来比去，是到不了尽头的！！不管孩子怎么样，尽量保持一个好的心态，因为他在出生到现在一直是妈妈陪的时间多些，你要相信自己的孩子，他总会自己去面对一些事情，自己去学习和承担！作为父母只是给他提些建议和意见，剩下的路需要他自己去走！父母帮不了孩子一辈子，只要他开心快乐，三观正，那就好！因为咱们只是他父母，有一定义务抚养到成人，但是没有权利去让他做父母没有做过的事！所以一切一切就是适当学会放开，教的戏唱不得！也许你不知道孩子趁着父母没在的时候，会做一些让大人意想不到的事情，每个孩子都很聪明滴哦！
月嫂的小生活
你好，孩子现在3周多，只会叫妈妈，确实语言上有一定的问题，还是建议去看看医生，看看问题出在哪里。平时还要多跟孩子交流，尽量让他把话说出来。
孩子既然可以叫出妈妈来，那说明问题不大，只是缺乏锻炼。我想只要坚持跟孩子沟通，锻炼孩子的语言能力，后期跟人沟通肯定不是问题，也不要过于担心。这种情况我身边以前就有，孩子5,6岁的时候才能说话，也是看了不少地方，一直看不好，后来是逼迫孩子说，如果不表达就不满足孩子的要求，虽然狠心了一点，但是后来这个孩子真的能说话了。
所以还是坚持锻炼孩子的语言，同时也要灌输孩子积极阳光的思想，不要让孩子产生自卑心理，多鼓励孩子。
