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找家庭原因，是不是你說一百句話都沒有一句是真話，而且還不分人員，場合，這就是因果，我見過幾個這樣的人，說話做事沒有真心，子女就是小時不說話，大了說不圓話，
明明白白的色彩
孩子的健康最重要
孩子需要媽媽陪同上學
歡豆媽媽育兒
我覺的不怕，只要寶寶會發音都不怕。因為我兒子就是一個例子。二歲八個月，只會叫爸爸和BB，那時我們急的不得了去了廣州許多家大醫院看了，他們都說沒事，後來有個醫生建議我們早點去上幼兒園接觸小朋友。一個月時間什麼都會說了。轉眼十一年了，現在他說話聲音響亮的不得了。[捂臉][捂臉][捂臉]
niky成長記
3歲半了，只會叫媽媽，平時是誰在帶孩子？我兒子兩歲就會說很多簡單的句子。現在2歲八個月，什麼都會說了。一直是我和老公兩個人在帶他，平時我常常給他讀繪本。跟他一般大的孩子好多都沒他能說會道。很多都是老人在帶。其實孩子的語言需要越早開發越好，儘量多給孩子聽兒歌，多和他進行簡單的交流。表達能力才會越來越好。我建議你可以找找原因，然後再慢慢引導。
麗琴101172151
兒童的語言發育是一個循序漸進的過程，孩子3週歲半左右，只會叫媽媽，說明孩子的語言發展嚴重落後，這就要家長引起足夠的重視，看看是什麼原因引起的，儘早解決。
孩子說話晚主要有哪些原因：
1、生理方面的原因：
家長最好帶孩子到醫院檢查 一下，是否有身體疾病引起的，或者是發育遲緩。如果是就需要遵醫囑處理。孩子說話晚還與遺傳因素有一定的關係，據相關報道指出，遲說話現象也有家庭史。
2、家庭語言環境影響：
排除生理方面的原因。孩子說話晚就是因為孩子成長的環境中，缺少必要的語言刺激。豐富的語言刺激是保證孩子語言中樞正常發育的重要條件。1歲之前是孩子語音發展的主要時期，1-2歲是詞彙發展的主要時期，在這些重要時期，如果父母家人忽視與孩子的交流，很少與之說話，那麼孩子沒有得到足夠的語言刺激，便無法形成很強的語音意識，就會導致說話延遲。
還有一個原因是家庭成員使用多種方言跟孩子說話，這也有可能會增加孩子形成一致的語音意識的難度，使孩子產生混淆和困惑，造成說話延遲的現象。
孩子說話的早晚，是孩子語言發展存在著個體差異，這種差異受生理和環境因素共同作用。如果家長排除了孩子是生理疾病方面的問題，那麼在平常就要注意加強為孩子提供豐富的語言刺激，促進孩子早日開口說話。
家長可以從以下幾方面做起，幫助孩子早日說話：
1、平常與孩子講話時，儘量使用標準的普通話。不要使用多種方言，適當減緩語速，注意發音和用詞的準確性。
2、平時注意增加與孩子的對話交流。與孩子交流時，最好與孩子面對面平視。在孩子還不能或較少開口說話時，允許孩子通過手勢或眼神等進行交流。
3、當孩子慢慢有說話的跡象或意願時，家長要多鼓勵孩子使用語言表達。要有耐心，不能因為孩子講話較慢而著急替孩子說出來，或者孩子還沒說完就直接打斷，滿足寶寶的願望。要給孩子學習說話的機會。
4、從多方面促進孩子說話的機會，多練習。孩子一般都喜歡有韻律感的東西，家長可以給孩子聽簡短的、節奏感較強的兒歌，鼓勵孩子跟著唱，家長也跟著孩子一起唱，帶動孩子的積極性。利用親子繪本或有圖畫的故事書，注意選擇孩子感興趣的與孩子進行親子共讀，多次重複講述，久而久之，孩子在家長的鼓勵下就能慢慢講出來。
孩子3周半左右，只會叫媽媽，表明孩子的語言發展情況相對落後，這時家長要引起足夠的重視，平時在家多與孩子交流，給孩子豐富的語言刺激，才能促進孩子更快地學會說話。這樣孩子進入幼兒園以後，才能更好的與老師或小朋友們交流，表達自己的需求想法，才能更好地適應幼兒園的生活。
楚媽育兒
侄女3歲時只會說媽媽抱 奶奶好 這種三個字的組合！見到陌生人，大家教她說爺爺好！她會把前面的說字帶上：說爺爺好！很少笑，感覺她的世界上缺少什麼！然後被定位自閉症，婆婆因為這事差點病死了！在北京上各種學校，花費很多錢！現在已經上二年級了！可愛笑了！學習超級好！感覺真的是發育晚於同齡孩子好幾歲！還是去看看吧！有問題早點引導！
愛拉喔油我的國
你好！我是特教老師，在工作中遇到這種問題比較多，我來回答你的問題。
我們送孩子去幼兒園的目的是希望孩子能融入到集體生活中，學會與同齡孩子交流，跟同齡孩子一起玩遊戲，在遊戲過程中會學到不同的技能。也期望在語言上有所突破。這是我們的初衷。
關於這個問題，我們做如下分析：
1.針對幼兒園的教育問題。幼兒園的教育目標是促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展,增強體質,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。他是屬於集體生活，他教學的重點並不是激發孩子的語言，他沒有專門針對語言落後的訓練。
2.大多數情況語言發育的落後通常會伴隨著認知理解的落後，有的小朋友分不清楚“你，我，他”“那過來，做下去”等一些指令都不能很好的理解。如果送去幼兒園很難融入。
3.有些語言發育的孩子往往大運動也會落後一些，表現為：不會爬樓梯，不會雙腳跳，或單腳跳等。也有大小便不會告訴大人，不會自己吃飯。這些又可以通過去幼兒園穿紙尿褲都能學習到。
個人覺得首先先去醫院檢查下孩子發育。是不是發音器官出現問題。
第二，如果以上原因能夠排除，那就有可能是語言發育遲緩。
1.調整好心態
家長髮現孩子是語言發育遲緩的話，要調整好自己的心態。因為父母的情緒會直接影響到孩子，以及孩子的治療方向。
2，建立獎勵機制
如果是發育遲緩接下來就要引導孩子慢慢學習說話了。在引導孩子學習說話之前，一定要建立一個獎勵機制，把孩子感興趣的，可以是吃的玩的當做強化物，當孩子完成你的指令的時候，及時獎勵給他，讓他產生學習語言的動機。這點很重要。
3.引導孩子仿說
接下來就是讓孩子跟著你仿說，比如孩子要吃糖果，那你就教他仿說糖果，如果這個還不能完成，可以再降低難度，可以從一個字開始“糖”，根據孩子的能力，慢慢加大難度。利用孩子的動機，不段的教他仿說，比如他想喝水了，就叫他“水”。
4.由仿說到主動
等他會模仿後，逐步減少輔助，達到訓練他自主語言的目的，比如他想要糖果的時候，我們可以提示一個糖，讓他完整的說出來，到後面慢慢去除輔助。達到自主語言的目的。
在訓練的過程中一定要注意，一定要根據孩子的能力調整難度，從簡單開始，從他感興趣的能做到的開始，慢慢加大難度。不要填鴨式的硬輸入，這樣會適得其反，達不到訓練的目的。
所以建議可以邊做干預訓練，邊上幼兒園，兩者結合的方式。錄了一個小視頻，希望對你有所幫助
！
自閉症特教鍾老師
每個孩子都是一個獨立的個體，是獨一無二的，有的孩子無論在吃飯，走路，長牙等生活的每個方面都發育的挺早，成長的快。但有的孩子就不一樣了，他可能發育的就比較晚，這個情況是有的，第一建議你去醫院檢查一下，看看孩子是不是缺少某一種營養，這樣我們可以在飲食方面多注意。
第二就是以後多和孩子說說話，或者跟他講故事，並多帶他和小朋友玩，讓他在這個過程中多看，多觀察別人的動作話語。
第三孩子年齡到了，上幼兒園是沒有問題的，可以多和老師溝通，多交代一下孩子的基本情況，讓老師多多瞭解我們的孩子，並給予他及時的關注。並且我們作為家長不要太擔心孩子在幼兒園的生活和自理情況，孩子的學習能力是遠在我們想象之上的，在家我們家長了解自己孩子，一個眼神一個動作，我們就知道他要幹什麼，有些事情就替他做了。但是在幼兒園不一樣，幼兒園就相當於孩子邁入社會的第1步，是適應集體生活的一個階段，在這個階段裡，孩子的各方面都是迅猛發展的，那舉個例子，比如有一個小朋友想吃蘋果，就會和老師說我想吃蘋果，那我們的孩子看到這種情況其實在他心裡就記下了，噢，原來吃東西也可以這樣，因為在家吃東西都是大人給他放到面前或者遞到手裡，他沒有任何的語言，而且在幼兒園裡有那麼多小朋友，孩子和孩子之間的語言，我們大人是不理解的，他們有他們溝通的模式，所以大可不必擔心。
老爸種地
我認為客觀的看待問題，每個孩子有說話早有說話晚的情況，他會有自己的適應能力和應對辦法，如果要是老操心，那是永遠操心不完的，現在操心孩子只會叫媽媽，以後操心孩子學習，說誰家孩子學習如何如何，這樣永遠比來比去，是到不了盡頭的！！不管孩子怎麼樣，儘量保持一個好的心態，因為他在出生到現在一直是媽媽陪的時間多些，你要相信自己的孩子，他總會自己去面對一些事情，自己去學習和承擔！作為父母只是給他提些建議和意見，剩下的路需要他自己去走！父母幫不了孩子一輩子，只要他開心快樂，三觀正，那就好！因為咱們只是他父母，有一定義務撫養到成人，但是沒有權利去讓他做父母沒有做過的事！所以一切一切就是適當學會放開，教的戲唱不得！也許你不知道孩子趁著父母沒在的時候，會做一些讓大人意想不到的事情，每個孩子都很聰明滴哦！
月嫂的小生活
你好，孩子現在3周多，只會叫媽媽，確實語言上有一定的問題，還是建議去看看醫生，看看問題出在哪裡。平時還要多跟孩子交流，儘量讓他把話說出來。
孩子既然可以叫出媽媽來，那說明問題不大，只是缺乏鍛鍊。我想只要堅持跟孩子溝通，鍛鍊孩子的語言能力，後期跟人溝通肯定不是問題，也不要過於擔心。這種情況我身邊以前就有，孩子5,6歲的時候才能說話，也是看了不少地方，一直看不好，後來是逼迫孩子說，如果不表達就不滿足孩子的要求，雖然狠心了一點，但是後來這個孩子真的能說話了。
所以還是堅持鍛鍊孩子的語言，同時也要灌輸孩子積極陽光的思想，不要讓孩子產生自卑心理，多鼓勵孩子。
