莊蘇穎

家庭教育是能影響人的一生的，而靠後天改變是十分困難的。“人之初，性本善，性相近，習相遠”：說明每個孩子天生的本性都是善良的，因為各方面環境的不同影響，使孩子們的性格習性有所不同。好的指導產生好的思維，好的思維產生好的行動，好的行動養成好的習慣，好的習慣形成好的性格，好的性格成就好的人生。對每個孩子最初的影響都是家庭，所以家庭教育的好壞對孩子的人生有著很大程度的影響。

人都是環境的產物，父母想把孩子往哪方面培養，需要刻意向哪方面引導。古有孟母三遷，遷的就是環境。孟子是一代聖賢，可是他小的時候也受過不良影響。當他家住火葬場附近時，他就向周圍的人學習哭喪，被他母親帶領到屠殺場附近，他又向那些屠夫學習屠殺。他母親深知這些對他的影響十分不好，所以又將家遷往學校附近，那裡都住著一些舉止文雅，談吐謙和而有學問的學者，從此受他們的薰陶，學起他們來，孟母才安心讓他住下。因為從小在這樣的環境中生活，才成就了他光輝的一生。

“近朱者赤，近墨者黑。”“與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣。與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣”。無論是好的環境，還是不好的環境，都會對人產生潛移默化的影響，所以父母要營造一個良好的家庭環境，讓孩子的家庭教育對他產生一個積極的影響，杜絕孩子到影響不好的環境中去。

毀人容易樹人難！家長一定要給孩子一些正確的引導，正面的教導，給孩子做優秀的榜樣，才能培養出優秀的孩子。

江山易改本性難移！孩子的壞習慣一旦從小養成，即使他知道這樣的習慣是不好的，不對的，想要改變還是需要十分強的毅力和信念才有希望，否則很難改變那些舊觀念和不良習慣，會導致惡性循環。因此，每位家長一定要重視家庭教育，把養育一個優秀的孩子當成自己的重要責任！

寶林媽媽

都說母親是孩子的第一任老師，個人覺得某方面也有例外。我的鄰居媽媽特別會罵人，沒啥文化罵人的水平可想而知了。他的爸爸人很老實話不多。老婆經常在外闖禍他經常是那個上門陪禮道歉的，回來還要被老婆罵的那個人。當老婆吵鬧時他只會說鄰居住著算了吧。媽媽的行為讓二個兒子很無奈有時會感到很丟臉。媽媽這個反面教材讓他們覺得厭惡，他們從不說一句罵人的話。一天我問老大小海總欺負你還罵你怎麼沒聽你罵他？他說不想象媽媽那樣讓人討厭。所以哥倆約定任何情況下都不罵人，不做讓自己和別人討厭的人。當然一個好的家庭氛圍會更有利於孩子的健康成長，但有些不好的習慣也不是不可以改。就看為誰改變了。

132401劍寧

根據我家裡的條件，不允許家庭教育對一個孩子真的非常非常重要，後天是無法改變的。

我家有一個親戚，母親的智商不是很高，然後他們有4個孩子，孩子智商也都不是很高，其實說不好孩子智商高不高，但是可能是因為父母當年沒有教育好吧，就他們父母去世以後，他們進入普通人家的時候，就會顯現出很大的差異。

就比如說在正常人家一個孩子，如果你好好教他，基本上該懂的他都會懂，但是在他們家呢，別人我都教他們什麼了，什麼都不懂，有些時候你覺得他們是一個特殊人群。但是在另一些時候你又覺得他們不是的，他們在與人溝通時是完全沒有問題的，但是但是當你問他們一些學術的問題，比如說今天昨天他們分不清楚什麼時候該吃飯他們也不懂，但是如果你問他們，你叫什麼名字呀，嗯，然後做過什麼事啊？你家有什麼親戚啊，這些他們都知道，所以就會讓你覺得他們傻，又不是那麼傻。

所以我個人覺得家庭教育真的非常重要，我有時候在想，如果他們4個人從一出生就被嗯比較聰明或者是正常一點的家庭去教養的話，小米絕對不會成為這個樣子，他們有的時候甚至都分不清楚白天黑夜，你和他說話，他有時候裝作聽不見，讓他做什麼他都不做，但是他們都知道偷懶，知道你給他好吃的，他就去幹活。

即使在後天中，我們非常認真的去教育他們，教他們很多的知識，但是也已經改變不了他們當初的家庭教育。所以如果能給一個孩子好一點的家庭教育的話，一定要給他要好一點家庭教育，因為真的是影響一個人的一生，雖然說寒門也有出貴子的，但是大多數你會發現那只是1/10000 1萬個人裡面能有一個這樣的人就已經很不錯了，大多數只是在父輩母輩的基礎上提高了一點點。

所以我覺得無論是任何人，但你要孩子的時候都要考慮清楚，如果你給不起他該有的東西，你就不要那麼提前要孩子或者是要那麼多個孩子，要不然就是毀了他們。

不勤勞的勞動者

家庭影響可以說非常大，直接影響一個人的三觀，三觀出了問題，我可以負責任的講，這個人不能用常人的想法評價。有的人進了監獄也是好人，有的人不進監獄也是壞人。我認識一個人自私，吝嗇，後來我看到了她的家人，明白為什麼他會這樣了，不是遺傳是家庭教育。但有些後天可以改，我覺得概率比較低。

kim5659

你好！很高興回答家庭教育對一個人的影響多大？後天改變的可能性大嗎！

其實在沒文化和語言暴力的環境里長大真的很累的！我爸媽年輕就是那樣的一遇到事情就著急上火。各種歇斯底里的吵架，而我爸是比較懶得一個人，雖然為家庭也貢獻了。但是他的這種個性真的還是對我有影響的，其實不只我有這種家庭，很多家庭也是這樣的，導致我現在有時候遇到事情的時候首先就是想發火。但還好年齡大了之後能夠調節了，畢竟我接受了比她們那個時期更好的教育。還有就是能重各種渠道懂得一些自己沒有接觸的一些事情和道理。所以說我還是很幸運的。一直有在成長和改變！我相信你也會改變的！一起加油吧！為了美好的未來！💪💪

愛陪伴的陽光

感謝你的問題，我不是教師，但是做的教育相關也好幾年了，很高興和你就這個問題交流分享！

孩子的教育是學校教育和家庭教育共同作用的結果，也就說常說的家校共育！從某些方面來說，家庭教育比學校教育更重要，在孩子的成長過程扮演更重要的角色！學校教育主要以教授孩子文化知識為主，而在培養孩子的人格健全、性格養成、行為習慣、待人處事等方面家庭教育的作用則更為顯著！

我們所說的家風傳承，實際上也就是好的家庭教育的代代相傳！那什麼是好的家庭教育？我認為至少要教育孩子有一顆仁愛之心，愛自己愛他人，以溫暖的心面對這個世界，做一個有溫度的人；教育孩子遵守社會公德和社會秩序，做一個對他人無害的人；教育孩子信守承諾，做一個言而有信的人；教育孩子明辨是非，做一個正直不阿的人；教育孩子真誠善良，做一個有愛心、有善心的人；教育孩子樂觀開朗、勤奮上進，做一個合群融洽、遇事百折不撓的人！

總之，家庭教育會涉及到孩子成長的方方面面，好的家庭教育對孩子的健康成長至關重要，會伴隨和影響孩子一生的事業走向乃至人生走向！後天可能會有一些影響和改變，但是在好的家庭教育長期薰陶下形成的良好行為習慣，影響不會太大！如果確實有影響，我希望是引導向好的方面，孩子越來越好、越來越優秀！

宛彤爸爸

家庭教育是在家庭生活中，家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動，包括家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。

家庭教育在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學、中學後，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。其教育目標應是：在孩子進入社會接受集體教育之前保證孩子身心，健康地發展，為接受幼兒園、學校的教育打好基礎。

著名心理專家郝濱老師曾說過：“家庭教育是人生整個教育的基礎和起點”。確實，家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標的實現。

父母與孩子之間的血緣關係和親緣關係的天然性和密切性，使父母的喜怒哀樂對孩子有強烈的感染作用。孩子對父母的言行舉止往往能心領神會，以情通情。在處理發生在周圍身邊的人與事的關係和問題時，孩子對家長所持的態度很容易引起共鳴。

在家長高興時，孩子也會參與歡樂，在家長表現出煩躁不安和悶悶不樂時，孩子的情緒也容易受影響，即使是幼兒也是如此。如果父母親缺乏理智而感情用事，脾氣暴躁，都會使孩子盲目地吸收其弱點。家長在處理一些突發事件時，表現出驚恐不安、措手不及，對子女的影響也不好；如果家長處驚不變、沉穩堅定，也會使子女遇事沉著冷靜，這樣對孩子心理品質的培養起到積極的作用。

再次，家庭教育是一個終生的教育過程。人最初所接受的教育就是家庭教育，這個教育過程要一直延續到他告別這個世界為止。這種長期的終生的教育，對一個人的性格的形成能夠產生強烈的、持久的影響。

比如，一位母親是強迫症患者，她有一對雙胞胎，把孩子從幼兒園接回來，總是馬上就給他們洗臉，洗腳，都洗完放在床上，不許下地，不讓他們和鄰居小孩子接觸。她有潔癖，怕髒，強迫症是在完美性人格的基礎上產生的，完美性人格在醫學心理學中就是強迫性人格。這種人格的缺陷表現在愛思考、多疑、辦事很守規矩，平常擔心的時候多，放心的時候少，總有一種不安全感，辦事求完美。所以這種性格如果再受到一些心理刺激，就很容易誘發強迫性神經官能症。

如果從小用這種方式培養孩子很可能導致孩子將來也成為強迫症患者。

性格定型後也非一成不變

60年代後有一種理論——“預限理論”,認為刺激超過了預限的值以後就可以使人的性格發生變化。孩子先天的個性、素質只是奠定了基礎,孩子以後的發展道路是漫長的,和以後的生活經歷也有關係。比如,一個孩子很膽小,不願與人交往,後來的工作環境是在軍隊裡,這是個集體,需要他與人交往,需要參加許多集體活動,甚至殘酷的鬥爭,這樣的環境就會使他變得堅強、開朗、豁達.

又如一個很開朗的人,很愛笑的人,到了一個嚴密封鎖的環境中,不許他和別人相處,最後,他也可能變成一個沉默寡言的人。

所以環境影響著人的心理活動,同樣也影響著性格的形成。生活、環境、時間都是改變性格的最好的雕塑師。

每個人都應有一個良好的心態,對自己要不斷反省,不斷完善,應該有追求良好性格目標的努力。

良好的人格有幾個特點：

一是應該有良好的道德品質,正確的人生觀；

二是在日常生活中熱愛生活、熱愛集體、熱愛勞動,能夠經常保持愉快的情緒、廣闊的胸懷,不以自我為中心；

三是富有同情心,能經常想到別人,不一時衝動感情用事；

四是遇事能客觀冷靜地分析,正確理智地進行處理和判斷,不固執己見,不主觀；

五是有堅強的意志和毅力,沒有依賴性,勇於克服困難,善於解決矛盾。

當然,這些是很完善的性格特徵,我們應該把它作為我們一生中追求和完善的一個目標去努力,

小黃老師教數學

你好，家庭教育佔有極其重要的地位，不僅是家庭教育的圓滿與否，家庭教育的有無也佔有很重要的位置，簡單的說，好的家庭教育讓你從小就很自信，且與人為善，但又能明辨是非。不好的家庭教育就是你到了社會上幾乎都要從頭學起，而且很難改變一些頑固的陋習和思維，這些陋習會影響到你的職業生涯（比方懶散、撒謊等等），由思維引發的是你對事情的心態（比方對事物的包容性差、目光短淺等等），近而影響你的生活。人和人最終的區別在於對這些的改善程度。

家庭教育進而也能影響到孩子，每個問題孩子背後，都有個問題家庭。因為，孩子，是一個家庭內部環境和氣候的晴雨表。他的一言一行和一事一情，都彰顯了一個家到底是早已生病，還是相對健康。

所以家庭教育在家庭中的意義任重道遠，父母能夠឴‭⁠​᠋⁠把‍‬家͏⁡‭‬͏‎庭經឵᠋឵營好‭⁠‭឵​，並‍͏​⁡‬⁠‪‬\u0002且能夠教育好​឵‎⁠孩子⁢⁡\u0002‍的家‪‎長‭⁠​‭͏⁠‍‎‪⁡才是‍‬‎合格឵⁢的。為\u0002᠋‪‬឵‪⁡‎឴͏人父​‍ ‭‎⁡母不឴⁡‬ ‬឵\u0002‬需要឵‭⁢‬‍考឴⁡\u0002⁢\u0002⁡឵⁢試，卻需‍ ‍͏‎᠋要一\u0002 \u0002͏​​͏\u0002直學͏⁢習來改變後天的可能性。沒有任何⁠឵\u0002⁡​‍‪᠋឵\u0002父͏⁡឵​‍᠋᠋‍母是‬឴‭‎឴⁠͏完美‍​឴‪᠋‍‭⁡⁢⁡᠋的‪‍​‍‬，但឴​至少⁡⁢⁠‍឵‬，可以學​​⁠ 著⁢⁠​͏⁢‎‪‬⁠變得឴‪\u0002⁡‭好一⁠⁡឴點……[心]

玲玲老師講育兒

中國家庭教育80%父母無證上崗，而且非法經營

家庭教育對孩子成長佔有一定的比例，我們來看看主要有哪些

一、習慣與格局教育：

1、孩子的習慣

很多父母0-6週歲的時候不自己扮演的是玩伴的角色，這時作為玩伴需要培養孩子的生活習慣，到了6-12週歲父母扮演的是生活教練的角色，也是讓他孩子養成習慣的重要時期。

2、格局的重要

孩子的格局是父母培養的，父母的格局決定孩子的未來，所以作為父母從小要培養孩子大方、陽光、快樂、有大愛。這樣對孩子的未來有很大的幫助。

二、性格的培養

學校老師在教育孩子主要是知識方面的內容，他們無法培養孩子的格局，那作為方面就要承擔這個責任，一個孩子性格內向與外向，以及是否陽光都取決於父母

三、情商與逆商的培養

很多父母對孩子的學習非常注重，只要學習好就覺得孩子不錯，這時錯誤的觀念。其實孩子的情商與逆商是父母一定要關注的事情，為什麼呢？

首先學校老師沒有這方面的義務教育，你必須去培養他們？

情商：就是情緒、意志、性格、行為習慣組成的商數，那父母應該怎麼做

聖澤蘇浩

家庭教育對一個人的影響深遠，他的為人處世，他的性格，他的擇偶等等。

一個人的人格特質的形成大概是在四歲左右，它的決定因素有：家庭教育、出生順序、父母的關係、兄弟姐們之間的關係、家庭事件、生活環境、社會環境等方面組成，還有一個最最重要的，就是孩子自己的創造力，也就是說他自己怎麼解讀當時的這些情況，由此他下的什麼決定的。

這個影響，在孩子未來的十幾年，乃至幾十年，都像一個魔咒一樣，影響著孩子。

有沒有辦法幫助孩子療愈童年的創傷呢？

（當然，如果在童年時期創傷並不大的，是不需要去改變和療愈的。）

• 婚姻療愈

好的婚姻關係是對於一個人內心療愈非常好的方式。接納自己的人，更容易讓童年有創傷的人打開心扉，慢慢的填平傷口。

• 親子關係

親子關係的相處是第二次療愈的方法。很多人，小的時候自己受過傷，所以不想重蹈覆轍，就加倍的去愛自己的孩子。孩子是父母最好的撫慰品，他們也是最敏感最體貼的小天使，你給予，他會回饋，在一來一往之間，可以頓悟並療愈自己的童年傷口。

• 諮詢療愈

有意識地去進行童年記憶的心理諮詢，可以比較好的找到自己的癥結所在，幫助去重新認識，並救贖那個“受傷的小孩兒”。

• 自我的反思

這個對於人的要求比較高，需要非常好的自省能力，而且相對耗時比較長。

以上四種方法，都是可以比較好的後天改變的方法。但是，無論是哪種方法，自我意願都是第一位的，如果一個人自己沒有改變的意識，那也是有可能一輩子都不會改變的。

關鍵字: 後天 性相近 家庭教育