解清潭知道馬骯落點
這個問題表達得很好，一看就知道題主已經認真思考過。看得出題主認為“學霸”是天賦異稟和後天努力兩大方面共同作用造就的。小居並不苟同，非要問哪個方面多些？我認為後天努力更多些。
一、“學霸”需要天賦異稟
想成為學霸，天賦是必不可少的條件。要知道會努力，能吃苦的學生多如牛毛，能成為學霸的卻是鳳毛麟角。學渣是怎麼努力都無法成為學霸的，沒有天賦想成為學霸那簡直是做夢。大家千萬不要去做夢，夢是沉睡的。
古往今來，沒有哪位學霸沒有天賦，他們從小就嶄露頭角。偉大數學家高斯，3歲就能糾正他父親的借債賬目，他能夠在大腦中進行復雜的計算，這是上帝賜予他一生的天賦。
二、學霸需要刻苦努力
不努力學習，成績一定會退步。即使天賦異稟還需要後天努力。誰也不可能隨隨便便成功。我在輔導班見過很多學霸都是非常努力的，他們很聰明，頭腦靈活，思維能力超強，老師都驚歎不已。可是一山更比一山高，強中自有強中手，如果不努力學習，不可能成為學霸。
我們聽說過“傷仲永”的故事吧。方仲永不曾學習5歲成詩，可謂天賦異稟。父親以此圖利，最後成為一個普通的人。可見即使天賦異稟沒有後天努力最後只能淪落為平凡之人。
三、努力比天賦重要
想必大家都知道這樣一句話：天才是99%的努力加1%的靈感。發明大王愛迪生上學三個月就被老師以“低能兒”的名義攆出學校。他發明人類第一盞電燈試用了近1600種材料進行實驗。可見努力十分重要。
新東方創始人俞敏洪兩次高考落榜，第三次考上北京大學。努力三年終成學霸！
大家都知道中國足球很弱，泱泱大國豈能沒有足球天賦之人，想必沒有足夠的努力罷了。有的是沒有發現，有的是捧殺，有的是墮落。
一個又一個鮮活的例子告訴我們，努力比天賦重要。
四、學霸多成於巧合
生命是從哪裡來的，想必是巧合吧。宇宙在演化中恰巧組成生命體。我認為學霸的造就就是一種巧合，學霸的形成，冥冥之中自有天意。而天賦只是一種籠統的說法。
有的人是神槍手，有的人是文科學霸，有的人是理科學霸，有的人是跑步天才。所謂的學霸只是恰巧具備這些條件而已。有的人恰巧大腦發達，有的人恰巧腿肌發達，有的人恰巧遇到自己的伯樂，學霸就這樣誕生了。
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徽鄉小居
下面我來回答一下您的問題學霸究竟是天生的還是後天努力的結果，為什麼？下面我來談一談自己的看法與你共勉？
下面我從我教過的一位學生談起。我教的一個學生，他的名字叫完顏瑞奎。當他上到初二的時候，因為成績不好，所以他就選擇了出去打工。由於年齡太小，身體個頭小，不能勝任工作。在外面闖蕩了一年也沒有掙到錢。
完顏瑞奎的姐姐是個大學生，那年剛剛研究生畢業，他就勸自己的弟弟還是回來上學吧。他給弟弟講解上大學的好處，講解只要大學畢業找工作的時候是不需要靠體力去掙錢的，而且掙的錢還比較多。
完顏瑞奎在打工四處碰壁的情況下，在他姐姐的幫助下，終於樹立了正確的人生觀和價值觀，於是重新回到學校，繼續上學，他從八年級輟學，停了一年，回來之後沒有從八年級繼續上學，而是從九年級開始上學。
剛剛接觸教他，沒有對他的底細瞭解清楚的時候，我們全班的老師都認為這個學生不可思議，就像傻子一樣，多麼簡單的問題都不會做，但是由於這位學生，他勤學好問，不懂就問，慢慢的一學期下來，他的成績慢慢的提高了。中招考試過後，我們學校的校長說過一句話，我做夢也沒有想到完顏瑞奎能夠考上我們縣一高的宏志班，三年免費啊。
在這裡通過這個例子，我們可以看出天才不是天生的，而是靠後天努力的結果。由此我想到了愛迪生說過的一句話，天才來自於勤奮，來自於百分之一的靈感和99%的汗水。
我想說的是完顏瑞奎在沒有打工的時候，不聰明，難到的經過外出一年的闖蕩之後，他的大腦變聰明瞭嗎？不是，而是後天努力的結果，勤學好問。
月嬌老師
天賦異稟的沒見過，學霸倒是接觸幾個，也沒見學霸有啥特異功能，總體來說，後天努力成就學霸的因素更多一些，可能是自己的層次太低，那種“一目十行、過目不忘”的天才學生還是沒有接觸過。
我接觸的學霸，女生居多，他們總體來說有一個共同的特點，保持有非常好的學習習慣，學習毅力堅韌，效率很高，且學習很刻苦努力。同時，他們對於自己的要求極為嚴格，哪怕一門課程的分數暫時落後，也會在這門課程上下苦功夫，當然，現在的學生與我當時的情況可能不同，我們那時課程單一，幾乎沒有什麼興趣培訓班，想玩的話也就是和幾個要好的同學打打籃球、踢踢足球，至於專門組織培訓，那想都不用想，而學霸雖不能說死學習吧，他們多數時間還是耗在學習上，這與現在或者那些天賦異稟的學生的學習還是有天壤之別的。
當然，也見過某些很聰明的同學，也當選過一些學霸由於後期學習習慣和毅力不夠堅韌，最後還是見見脫離了學霸的隊伍，而那些始終如一的學霸隊伍，越來越少，這也就是說，後期的努力和堅持不懈的意志品質才是成為學霸的關鍵。
總之，好好學習才是關鍵，不要妄想成為那些不切實際的學霸，我們只是普通人，沒有天賦異稟。
心情保溫杯
愛因斯坦說：天才是1%的靈感和99%的汗水，但那1%的靈感更重要。
學霸，在不需要多少努力的情況下就已經超過平庸之輩，一旦努力起來，你只能望塵莫及。
我同學裡有靠著刻苦努力考入清華北大的，也有在不經意之中保送進入南大復旦的。十幾年後，那些聰明的人還是更厲害過得更好。一個高中同學頭腦一流，並沒有花太多精力，拿了化學省一等獎，保送南大化學系。（同屆的還有一個保送清華化學系的，30歲就已經是研究員和博導了，另一個保送南大化學系的，後來到普林斯頓大學讀博士了。）他在大學裡看了幾百部小說，然後考研去了復旦文學系，畢業後在投行做投資。還有個發小，從幼兒園就認識，一直到高中同班，非常聰明但是玩心重，高中時每晚夜自修還要父親騎車20公里來學校看著，高考分數比清華線高10分，考進南大計算機。大一掛了5門課留級一年，他父親就在學校旁租了房子繼續監視他。英語很溜，腦子非常靈，加入華為七八年，已經是技術總監了。
而靠努力，花時間，“笨鳥先飛”的人，過得也不錯，但是隻是正常生活軌道而已。即使名校，大部分的學生都是稍微聰明一點加刻苦努力。
RaymondIT
先舉個例子。
小明和小紅都是一年級學生。學習加法的時候，小明非常努力，學的比小紅踏實。後來學乘法的時候，小明一聽就懂：乘法就是加法呀！小紅半天搞不明白。
你能說小明天賦比小紅好嗎？
未必吧！大多數人看別人一點就通，思路清晰，就覺得別人天生聰明，天賦異稟。
你可能會說我舉的例子是小學，不具有普遍性。好，就拿高中數學的導數來說，別人導數學得快、做題穩，能說明他天賦好嗎？他只是函數、不等式非常紮實，邏輯清晰、運算能力過硬，這些都是十幾年做題培養出來的。
其實呢，學習好的人只是基礎打得牢靠，掌握了方法而已。
有人要反駁我了：“我天生喜歡物理不喜歡英語，怎麼努力都學不會英語，怎麼解釋？”
您只是掌握了物理的學習思路和方法，有了邏輯推理能力做基礎而已。英語的方法完全不一樣。
學習和體育不太一樣，小學初中高中的知識鋪墊得那麼好，只要一直努力，正常人都可以完全掌握。很多人上大學之後回頭看高考覺得無比簡單，只恨自己當年不努力。
成為愛因斯坦需要天賦，但至少高考，滿分也不需要什麼天賦的。
沒見過這用戶名吧
你覺得學霸是天賦異稟，還是後天努力的成因多些，為什麼？
一個孩子是不是學霸，在我們家長和老師看來，可能取決於他的天賦或後天的努力。關於這兩方面我簡單說一下我的理解。考上清華、北大孩子及各省的高考狀元，他們都屬於學霸，這些孩子確切的說是因為家庭遺傳好，遺傳基因好，因為他們的祖上大多是有文化的家庭。普通家庭遺傳的孩子成為不了學霸，但是不一定不能好好的學習。如果一個孩子有學霸的資質，但是家庭教育不當，也會使學霸資質的孩子沒有出息，還會變壞，特別是非常聰明的孩子變壞起來更嚴重。在這裡要確定是學霸是受遺傳基因影響的因素多，還是靠後天努力的因素多。在這裡我想告訴大家的是：普通遺傳的孩子，肯定要努力學習，刻苦學習，但這不能保證孩子成為學霸。有一些概念大家沒有弄清楚，那就是我們這個民族在以前一直反對血統論，忽視遺傳基因的重要性，這樣一來我們的教育工作者，我們的家長都忽視了自己的遺傳基因，特別是當我們家庭的生活水平提高之後，就會覺得別人家的孩子鋼琴考十級，那我們家的孩子也要努力鋼琴考十級。別人家的在孩子英語學的非常優秀，我們家的孩子英語也要學的優秀，這樣進行攀比。事實上孩子和孩子之間是有差別的，家族和家族之間是有差別的，家庭和家庭之間是有區別的。例如錢氏家族，他們祖祖輩輩受詩書禮樂的教化，家族人才輩出。然而中國大多數的家庭都是普通的農耕家庭，世世代代都沒有機會上學，更得不到詩書禮樂的教化，沒有傳承。這樣不同家庭的孩子性情和其他優秀家庭的孩子的性情是不一樣的，我們要充分認識到這一點。還有就是一個家族的振興要經過幾代人的努力，現在很多家庭就是富裕了，都覺得自己要當個貴族才好，於是把孩子送到貴族學校，可是送了也是白送。什麼呢？因為貴族學校不能保證把你的孩子培養成貴族。貴族是由基因控制的，因此在這裡我想告訴天下的家長，孩子學習一定要努力，但是努力不一定能成為學霸，是否成為學霸，還要看你的遺傳基因如何。遺傳基因是可以改變的，如果我們用儒家思想：格物致知，誠意正心，修身齊家，治國平天下的理論為指導，通過學習聖人之言，學習四書五經，就會化育我們的性情，這樣就改變了我們的遺傳基因。如果大家有對我說的有興趣，請大家先看一個23分鐘的視頻，由央視拍的，它的標題是：德慧智國學教育在畢節。這個視頻就告訴我們學習四書五經對孩子的影響很大，對遺傳基因的改變影響很大。大家可以去百度搜索一下。
家和子貴教育
這個問題問得很好，很多家長覺得，因為我的孩子不努力學習，所以他的成績提升不上去。這種想法很普遍，但是後天的努力真的能造就一個天才嗎？
我就舉個例子，如果你出生在一個富豪之家，一出生含著金鑰匙，你從小錦衣玉食，大學畢業，父母為你配上車，買了房，還給你一筆錢創業。 別人出生在普通家庭，辛辛苦苦一輩子，賺的錢才是你的創業本金的水平，你可能會說，這是投胎的問題，但是我所想表達的事，有些東西先天註定，不是靠後天的努力就能改變的。
不過，天賦決定你的領域，每個人都有天賦，表現在不同方面，找對了方向，努力事半功倍，不對，事倍功半，人啊，不用妄自菲薄，在做事之前，想你是不是那塊料，沒天賦，只能拿出幾倍的努力來追趕天才了
莫桑知事
後天努力很重要，但天賦異稟更重要
如果你觀察小學、初中、高中的孩子就會發現，小學、初中有一些學習非常認真、刻苦的孩子學習名列前茅，但上高中之後會發現這些孩子可能更容易掉隊。
就我自己感覺來看，小學、初中努力成因很大，但上高中後天賦異稟很重要！
原因主要以以下幾個吧
1）小學初中知識較簡單，需要簡單記憶的比較多，所以只要努力的記憶，一般綜合成績就能比較好。而上高中後就不是這樣，尤其是理工科，邏輯思維能力放在第一位，所以在這個時候，天賦可能就更加得到了體現。
2）心智成熟的問題。在小學，初中，更多的是在家長、老師的管較下學習，所以往往比較聽話的孩子能認真學習，思維開放的孩子反而會頑皮搗蛋，上高中之後，更多人的會自覺地去學習，所以努力的因數可能會被有所減弱。
上大學之後呢？上大學之後你會發現主要有兩種人讓你很驚歎，一種是可以整體泡在圖書館，自制力極度之強，當然成績很好，學霸性；另一種是平時從來不看書，臨考前突襲一兩天，結果人家還比大多數人成績高。
天賦異稟是先天的，但是後天努力是我們自己可以把控的，還是好好加油吧，畢竟，比你聰明還比你努力的人比比皆是！
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小張老師126
在學習上，特別是應試教育中，
以大部分人的努力程度，根本輪不到拼天賦。
什麼叫做天賦，是用盡全力用盡辦法，然而還是追不上的東西。
可在學習上，害怕吃苦、畏難、表面努力的太多了。
哈佛的學生，夠學霸了吧，大部分的睡眠時間是5小時，能睡7小時已經算非常多。
那些追捧天賦的，先說一下自己每天睡多少小時吧……
小謝老師說一年級
兩者兼顧，形成合力才可以。
第一、天賦非常重要，可以說佔了百分之九十。發揮很重要的作用，這是先天的東西。有些孩子學校讀書就是有天賦，有些學生反應就慢很多。
第二、後天努力可以強調它的重要性，但是能不能發揮您想要達到的作用，也別奢求太高，至少這是人為可以改變的。但個人認為，改變的程度不一定太大。
規律是規律，但是在先天不足的情況下，後天努力就非常重要了。如今能做的就是去改變可以改變的。聽天命，盡人力吧。
