一、學了很多課，工作還是一團糟？

同學琳琳畢業後入職一家國企，工作穩定，福利待遇好，很多人都羨慕不已，工作之餘，她報了很多網課，想要通過學習，快速提升自身各方面的能力。

每天下班回到家，不管多累她都會堅持學習2小時，每節課都做了詳細的筆記，本以為付出了那麼多，能力會有飛速提升，升職加薪的目標也會提前實現，結果卻事與願違。

琳琳越來越焦慮，找不到努力的方向，工作頻繁出錯，多次被領導批評，為此她非常苦惱，明明已經很努力了，犧牲了那麼多休息和娛樂的時間，為什麼付出沒有得到回報？

看了她學的課程以後，我發現雖然琳琳上了很多課，也付出了大量的時間和精力，但她學習缺乏明確的目標，寫作、手繪、PPT、演講、思維導圖、攝影、短視頻、社群運營……看到什麼課好就學什麼，對自己沒有一個準確的定位，看似很用功，實際上只是低水平的努力。

互聯網的確給職場人的學習帶來了很多便利，能夠隨時隨地學習各種課程，但為什麼很多人學了大量的知識以後，非但能力沒有提升，反倒讓自己越來越迷茫、越來越焦慮了呢？因為多數人都只顧盲目地學習，缺乏了一項非常重要的能力——定位力。

二、缺乏定位力的表現

定位力：就是找準努力的目標，並快速找到學習方向的能力。

學習對於大部分人而言，不是學不會的問題，而是找不到正確的學習方向，不知道學什麼有用的問題。

缺乏定位力的人，通常由以下幾方面的表現：

1.對未來很迷茫，找不到努力的方向

學妹從事辦公室文員的工作，每天朝九晚五，她總覺得這份工作沒有挑戰性，想要換一份工作，具體換什麼工作，她的心裡完全沒有底，雖然工作了3年，但除了做一些基礎性的工作，她不具備任何硬本領，想學習一項技能，也不知道該學什麼。

她把自己的困惑告訴了朋友，有人建議她學社群運營，有人建議她學寫作，有人建議她考一些專業的證書……十個人給出了十個建議，她覺得大家說得都有道理，好像前景都不錯，但是哪個才是真正適合自己的呢？她又不知道該怎麼選了。

其實很多職場人都會面臨這個問題，因為缺乏定位力，找不到努力的準確方向，工作平平淡淡，想要通過學習來提升自身的能力，但面對海量的知識，卻不知道從哪裡學起，心裡完全沒有目標，非常迷茫。

2.總是懷疑自己的選擇是否正確

隨著互聯網的發展，不少人都成功趕上了自媒體的紅利期，看到別人通過拍短視頻賺錢了，很多人也學著做短視頻，堅持了一段時間，拍了幾十條視頻，發現沒有漲粉，也沒有收益，就開始懷疑自己的選擇，不知道該不該繼續走下去。

不只是拍短視頻，很多人在努力工作或者學習了一段時間以後，在沒有得到外界肯定的時候，常常會發出這樣的疑問：“我是不是選錯方向了？努力了那麼久，為什麼沒有收穫？難道現在這個領域真的不適合我？如果一直沒有成績，還要堅持下去嗎？”

學習不像買東西，付完錢立刻就能看到結果，知識的消化和積累需要一個漫長的過程，不是你付出了當時就能收穫回報，但只要方法正確，並且付出了足夠多的努力，結果都不會太差。

秋葉大叔說：“很多人把本該打磨才華和天賦的時間，浪費在為自己尋求一個最好的方向上了。通往成功的道路並不擁擠，因為大部分人都坐在路邊想——這條路是否適合自己。”

3.看到別人學什麼自己也學什麼，越學習越焦慮

朋友圈作為一個自我展示的“舞臺”，同時也讓人變得更加焦慮，看到別人學了新技能、升職加薪、通過副業賺錢……很多人都會產生焦慮感。

為了緩解焦慮，一些人就開始瘋狂學習，看到別人報什麼課、讀什麼書，他們也報名學習，不去思考是否適合自己，是否是自己需要的，買了很多網課、囤了很多書，努力學習了各種知識，到頭來卻沒有什麼收穫。

之前我也是這樣，意識到自身的差距以後，就迫切想要成長，於是就買了幾十門網課、囤了上百本書，越學習越發現自己懂得太少，於是就不斷學習新的內容，努力了一年的時間，不但沒有收穫，反倒讓自己更加焦慮了。

沒有明確的目標和方向，看似學了很多知識，其實只是重複著低水平的學習動作，既沒有深入思考，也沒有進行刻意練習，學習沒有實質性的效果，只是重複著低水平的努力。

學習是為了解決問題，而不是跟別人攀比，如果沒有找準自身的定位，總是盲目地學習各種新知識，即便付出了大量的時間和努力，最終也不會收穫理想的成績。

三、學會4個方法，快速找到努力的方向，提升自身定位力

1.學會用排除思維做減法，找到最適合自己的努力方向

很多人都有列“夢想清單”的習慣，每劃掉一個夢想，就很有成就感。

曾經我也參加過一個夢想清單的課程，講師非常厲害，她每年都能實現上百個夢想，而她的成長速度也是飛快的，這讓我非常羨慕。課後我也列了自己的夢想清單，但效果並不理想，看似實現了一些夢想，但成長速度很緩慢，為此我很鬱悶，不知道問題出在了哪裡。

後來經過認真地覆盤反思，我才發現，老師之所以能實現那麼多夢想，不斷突破自我，攀登人生更高峰，是因為她具備演講、寫作、學習力、運營、時間管理、精力管理等多項技能，同時還擁有高質量的人脈圈，在這些能力和資源的加持下，快速成長理所當然。

而我壓根不具備任何硬本領，也不具備各種資源，想要在實現夢想的同時，收穫快速的成長，幾乎是不可能的事情。畢竟夢想多了，就需要學習大量的知識，同時學習多個領域的知識，結果就是：

一棵樹要長得高，就得在它小的時候，把枝蔓剪掉，這樣所有的營養都集中在主幹上，樹才能長得又高又直。

如果一開始我們就想著要完成100個夢想，很容易會造成這樣一個結果：每一個夢想都想試試，結果做什麼都是淺嘗輒止，沒有一項是精通的。

什麼都想做，到頭來什麼都做不好，只有把有限的精力用在一個點上死磕，才有希望脫穎而出。

人生的可能性很多，適合自己的選擇並不多，學會做排除，才是智者的思考模式。

• 列出所有想要學習的內容，選擇一個最值得學習的方向

當我們不知道自己到底應該學什麼的時候，就把所有想學的內容都列在紙上，看看是否有適合自己的學習方向，然後去調研每個領域的薪酬待遇、就業規模、發展前景，在所有適合自己的機會中，留下一個最值得學習的方向。

那麼怎麼才能確定哪個方向是最值得學習的呢？

很多學習高手都會使用這樣一個方法：多向行業的牛人請教，瞭解他們的時薪以及行業未來的發展趨勢。

利用排除思維，對學習的內容做減法，經過科學地評判，就能準確定位想要學習的方向，然後集中注意力去學習相關的知識，通過不斷的刻意練習，逐步提升這方面的能力。

• 將功利性學習和非功利性學習結合起來，明確學習的方向

功利性學習，是指帶著明確的目的去學習，學完以後就能創造價值的學習行為；

非功利性學習，是指從自身的興趣愛好出發，沒有目的性，純粹是因為喜歡而進行的學習行為。

高效的學習者，會根據自己的興趣選擇學習的內容（非功利性學習），因為這樣會打開他們的思維和視野，同時他們也會投入更多的時間進行功利性學習，學習一些能創造商業價值的知識和技能。

進行功利性學習的時候，在有回報的領域中，選取一個自己相對有積累的領域進行學習，會收穫更大的回報。賺到了回報，有了資源，我們就可以更好、更全面地提升自己，再投入時間和精力去學習自己感興趣的內容，學習的效率也會更高。

比如學習寫作、演講、手繪都能收穫回報，但你具備一定的寫作功底，就可以先學習寫作，經過系統地學習，很快在一些平臺上賺取了收益，積累了一些資源。有了收益和資源以後，再學習演講、手繪等內容會更加從容，也不會有太大的壓力，既明確了學習的方向，也緩解了焦慮，還大大提升了學習效率。

只有有了清晰明確的方向，才能集中精力學習，不斷加速成長。

很多時候，我們不是不清楚應該學什麼，而是選擇太多了，失去了一定的判斷力，如果學會用排除思維做減法，就能很快找到學習的方向，找準定位，並通過努力收穫成長。

2.利用串聯思維，把已有的資源串聯起來

有明確定位的人，就好像給自己選擇了一把穿雲梯，只管往上爬就行了。但是沒有明確定位的人，往往是爬到一半，發現梯子不夠長，怎麼都到達不了預期的高度。

我們如果能提前看清楚自己選擇的路徑有多長，在不同的階段需要多大的投入，需要怎樣的資源，就能把這些內容組織串聯在一起，在一步步學習的過程中，有意識地整合資源，讓自己的成長過程變得更加順利。

秋葉大叔就是擁有串聯思維的高手，無論做什麼，他都能很好地將資源整合起來，不斷擴大自身的影響力，把事業越做越大。

最初學習PPT的時候，秋葉大叔就在思考，如何才能讓別人知道自己具備製作PPT的能力，於是他花了很多時間創作優質的PPT作品，同時還學習了新媒體運營，利用新媒體的力量來為自己做宣傳

在出版了《說服力 讓你的PPT會說話》這本書以後，他就開始做企業培訓，通過不斷地學習，提升了自身的溝通能力、商務合作的談判能力，做了六七年培訓以後，他積累了足夠的資源和經驗，於是就轉戰線上教育，學習了很多團隊管理、社群運營等知識，然後將這些資源整合起來，逐漸把自己的“蛋糕”做大。

當別人還在努力提升PPT這一項技能的時候，秋葉大叔早已通過學習，不斷整合自身各方面的資源，搭上了高速成長的列車，遠遠地將同行甩在了後面。

這就是串聯思維，把自己的能力串聯起來，更好地打造學習進化地圖。

喬布斯曾經在斯坦福大學地演講中說到，1972年他在裡德學院的書法課上學習了各種襯線和無襯線字體，學習瞭如何改變不同組合之間的字間距，學習瞭如何做出漂亮的版式……這些內容是一種科學永遠無法捕捉的充滿美感、歷史感和藝術感的微妙。

後來在設計第一臺麥金塔電腦的時候，他親自參與了字體的設計，而個性化字體顯示成了蘋果電腦的主要賣點之一，也是助力蘋果公司取得巨大成功的原因之一。

當年喬布斯學習字體設計的時候，並不知道這些知識會成為他設計電腦時的知識儲備。

很多時候，我們也會像喬布斯一樣，無意識地學了很多知識，比如畫畫、閱讀、視頻剪輯、圖片處理等等，本以為這些知識不會派上什麼用場，但它們卻會在不知不覺間變成一條知識鏈，幫助我們在以後的工作中解決很多問題。

學習就像跑馬拉松，我們需要提前熟悉地圖，瞭解每一個路口應該怎麼走，需要具備哪些能力，然後將所有地能力和資源進行整合，避免跑錯方向，錯失很多機會。

3.打造自己的專屬標籤

說起PPT大家首先想到的是秋葉大叔，談到讀書大家首先想到的是樊登，說到文案大家會想到李欣頻，說到早起就會想起張萌萌姐……

為什麼一提到這些關鍵詞，大家就能快速想到這些人的名字呢？因為他們不僅在這些領域做出了一番成績，而且擁有了一定的影響力，成功打造了個人的專屬標籤。

個人標籤，是指一提到你，別人就知道你是做什麼的，你的特點是什麼，你擅長什麼。

其實很多人在自己的領域也做得非常好，比如很多PPT大師，寫作高手，閱讀達人，時間管理專家……他們的能力都非常強，為什麼不被大家熟知呢？因為他們除了技能過硬以外，還缺乏一定的影響力，沒有形成自己的標籤。

現在很多人打造技能，就只是打磨技能，沒有給自己加上一個能讓別人一下子記住的標籤，只擁有某一技能的人很容易被淹沒，而標籤才是最能放大個人技能的武器。

張萌萌姐之所以能成功打造“早起”的標籤，一是因為她已經堅持早起了20年，利用早起的時間寫了8本書，修煉了很多硬本領；二是她連續好幾年每天在網上進行早起打卡，影響了很多人，大家都學習她開始早起，修煉自身硬本領，慢慢地”早起“就成了萌姐地專屬標籤。雖然萌姐還有暢銷書作家、知名創業者、時間管理專家、企業培訓師等多個身份，但“早起”是她成功打造的第一個標籤。

傑克·特勞特先生在《定位》一書中說到：要想使一個新理念或新產品進入人們的頭腦，你必須首先把人民頭腦裡原有的相關理念或產品排擠掉。

意思就是，想要讓別人記住你，就得在他們的大腦裡植入一個屬於自己的標籤。一旦提起某個關鍵詞，大家就能想到了你，那麼你就贏了。

• 打造標籤不等於自嗨式卡位

打造標籤也就是對自己的準確卡位，但很多人都陷入了一種“自嗨式卡位”。

自嗨式卡位，就是錯將證書，或者某一階段性的進展當作自己的卡位。

比如，有些人把某某證書、獲得了某個平臺給的頭銜、某個訓練營給的榮譽證書當作自己的卡位，其實這些都只能算是頭銜，而能夠擁有這些頭銜的人很多，並不是獨一無二的，我們要卡住的 ，是別人想卡但是卡不住的位置。

凡是能夠批量複製的，都不是卡位標籤。

• 打造標籤，既要做第一，還要有影響力

人們總是能夠記住某個領域做得最好的人，比如世界冠軍、年級第一、第一個發現XX的人……想要打造標籤，爭取做“第一”非常重要。

標籤越小越容易佔住第一，把一個概念不斷細分，賦予它更細的含義，我們或許就能找到唯一的一個主標籤，然後持續在這個標籤下做有質量的內容輸出，慢慢就從一個小標籤的第一，開始擴大自己的受眾群，進而爭取更大標籤的第一。

很多人誤認為打造標籤就是僅僅是爭“第一”，其實做到第一遠遠不夠，還要做出第一流的影響力。

秋葉大叔不是第一個做PPT的人，但是他懂得利用各種資源為自己做宣傳，把影響力做到了最大，所以大家都知道秋葉團隊的PPT課程很厲害。

一旦我們找準了定位，確定了學習的方向以後，就要努力在這個領域做到最好，同時還要儘可能地擴大自身影響力，成功打造屬於自己的專屬標籤。

4.選擇適合自己發展的平臺

互聯網上有很多有影響力的平臺，高效的學習者，都會選擇一個或者多個平臺輸出自己的學習成果，比如輸出文章、視頻課程、專欄課程等等，如果內容質量足夠高，還可以形成一定的影響力，逐步打造自己的個人品牌。

羅振宇說過：“職場，或者說當代社會，最重要的能力是表達能力。因為在未來社會，最重要的資產，是影響力。影響力怎麼構成？有兩個能力：第一是寫作，第二是演講。”

很多職場人都意識到了寫作的重要性，於是紛紛開始寫作，努力在各大平臺上輸出文章，但真正收穫成功的人少之又少，因為多數人都不知道，只有努力積累了一定的勢能以後，才能獲得平臺的扶持，收穫更好的成績。

想要得到平臺的扶持，堅持輸出很重要，但是如果壓根就沒有研究過每個平臺的特點和制度，找到對標的模仿案例，只是一味按照自己的理解進行輸出，即使堅持得再久，付出再多的努力，都只是在浪費時間。

去年我學習了新媒體寫作，之後就在很多平臺上寫文章，沒有研究任何平臺的機制，只是一味地寫，堅持了幾個月，效果並不是很好，看到別人的文章都獲獎了，自己卻沒有任何收益，很受打擊。

後來在一位大咖的指導下，我終於意識到了自身存在的問題，那就是不瞭解每個平臺的機制，沒有選擇最適合自己的平臺發展，哪個平臺都想做，最後哪個都沒做好。

後來經過仔細地研究分析，我選擇了一個最適合自己發展的平臺，研究平臺的機制和要求，研究優質文章的寫作思路，經過2個月的努力，終於得到了平臺的認可，也逐漸有了收益，創作的自信心又找了回來。

選對平臺很重要，無論在哪個平臺發展，一定先要了解清楚平臺的規則和特點，有目的地去努力，不斷提升內容的質量，優化運營能力，才能逐步收穫成長。

很多時候我們高估了自己的能力，覺得自己什麼都能做好，其實人的精力都是有限的，只有專注於一項事情，才能將它做好。

學會做減法，先從最適合自己的平臺做起，不斷積累勢能，當有了一定的影響力之後，再做其他平臺，在已有勢能的帶動下，效果會好很多。

總結

隨著社會的快速發展，企業對員工的要求也越來越高，很多職場人都在努力學各種知識和技能，想要提升自身的競爭力。

學習固然沒錯，但如果對自己沒有準確的定位，找不準努力的方向，一味地盲目學習，最後只能是事倍功半，付出與回報不成比例。

高效學習者都具有較強的定位力，他們清楚自己想要什麼，奮鬥的目標是什麼，所以他們的成長速度是驚人的。

學會用排除思維做減法，找到最適合自己的努力方向；利用串聯思維，把已有的資源串聯起來；打造自己的專屬標籤；選擇適合自己的發展平臺4個方法，我們也能輕鬆找準自己的定位，告別焦慮，達到高效學習的目的。

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*作者介紹：大大的人兒，原500強國企員工，堅持早起、寫作、學習，分享職場、成長乾貨。生活不易，成長還要繼續，職場路上，我們一起精進。

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