成都一家小學面試，要家長帶學歷證。
這種情況已不止一次發生。
2012年，同樣在成都，一小學面試，也要求家長攜帶學歷證書。
2017年5月，上海一學校舉行面談日，據家長反映，被要求填寫學歷等信息。同一時期，河南一家小學，同樣要求家長攜帶學歷證。
更有甚者，廣州一傢俬立小學在其電子屏上赫然打上：本學校只招生父母為本科學歷以上之子女。
其實，全國各地很多地方，這種要求家長攜帶學歷證書的情況相當普遍。這種做法正確與否姑且不論。
但對一些低學歷的家長來說，難免有些難堪。
本來，低學歷的家長，對於自己的年少時沒有好好學習而懊悔不已。正要把希望寄託在孩子身上時，學校反而要家長的學歷證。
這就預示著，自己的低學歷可能影響孩子入學。面子是小，孩子上學是大。
如果因為自己的學歷影響孩子的入學，難免是對一些家長的沉重打擊。
孩子不易，有些家長更難。這個“拼爹”的時代，又加上了一條“拼學歷”。
如若慶幸自己的低學歷沒有影響到孩子的入學，那這些低學歷的家長又面臨一個讓人頭疼的事情，那就是家長群。
曾看到一篇報道，上海一小學家長群，為評選家委會，各路家長使出渾身解數進行了一場履歷大比拼。有的家長直呼“我要退群”。
家長群成了一個成人比試的小劇場，如今上演的一場是“拼學歷”。
長長的“鄙視鏈”，從學歷開始。
客觀的講，家長群家委會的評選，只是一個“能者上”的評選，初衷並無帶“鄙視”的色彩。只是有時被網上炒作，進而拿“鄙視鏈”說事。
絕大部分的家長對待這樣的事情，三觀很正。既然評選，就是能力的比拼，低學歷的家長不一定不行，照樣也可以競選。
只是有時自尊心作崇，難免發一通牢騷。牢騷歸牢騷，畢竟這個社會拼的是實力。
孩子是我們的未來，我們只是過去。我們的事小，孩子的事大。
既然這個社會拼的是實力，而實力不單單拼的是“學歷”。過去的已過去，我們看的是未來。
在孩子入學的那一刻，我們已不是自己，而是孩子的驅動力。
北京某小學老師佈置的開學作業，就是錄一段孩子介紹家庭成員的視頻。
孩子們粉墨登場，開始進行一輪“實力大比拼”。有用英語介紹的，有介紹父母高學歷的，甚至還有介紹自家馬場裡的馬等等。
同樣還是在北京，某小學家委會競選的家長群裡，家長也是各顯神通，一山更比一山高。
家長們宛如華山論劍，要一決高低。
低學歷的家長，也有些“甘拜下風”。其實，這些競聘宣言，如社會上競聘上崗一樣，不但是學歷的比拼，還有各種資源的比拼。終歸到底拼的是實力。
過去，不能重來，自己的孩子，是他們的將來。重視孩子教育，即是理所當然，也是他們的“浴火重生”。
為了孩子，為了彌補人生缺憾，他們努力做好，儘自己能力為孩子尋找最好的資源。
好不容易孩子入學，對於自己的低學歷，以及面對的一些世俗，他們又開始想，不要因為我，讓孩子受了委屈。
別人的家長很強大，我的學歷卻很低。如果因為這個，影響了孩子，那將是一生最痛苦的事。
此時，他們想的不是自己，他們想的只是讓自己的孩子，有個好的開始。我可以被“鄙視”，只要我的孩子好。
在知乎上看到一個女子講起她的經歷，她的父母認識不了幾個字，但是父親很喜歡看書，讀到不會念的字就來問她。
父親這種看書的習慣對她產生了莫名的影響，也給了她無形的力量，後來她也喜愛上讀書，考上了很好的大學。
“言傳身教”是最好的老師，我們同樣需要如此的“家風”。
董卿說過：“你希望自家的孩子成為什麼樣的人，你就首先去做一個什麼樣的人”。
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