湘家丽丽
农村孩子吃亏了，为什么呢？农村有的家庭条件稍好点的家中有宽带网络，有的家没网络，离城有几十里甚至百多里的地方信号也不好，特别是有的留守学生，家庭就没给买手机，我们这里就有这种情况。所以他们只能在家复习。网课是在这段特殊时期没办法的办法，毕竟不能代替课堂教学。
用户名闲逸先生
分享一下我成长经验，我88年出生于广西百色市的一个偏远地区。当时：两不通：路不通和电不通（备注：没有村屯公路，没有家庭用电）。我们那一代的父母文化不高，不，是没有文化。很多父母觉得读书没有用，让孩子完成小学毕业就不多了，然后结婚生子（我当时的很多同学的孩子已经初中毕业了[害羞]）。而跟我一样的读了初中，接着读高中，最后考上本科或者专科的同村孩子的父母有很多共性：他们坚信读书是改变我们人生的唯一出路，因此他们要求只要我们是学习就不让我们干农活，那我们真的就只读书不干农活了吗？恰恰相反，我们几个上大学的同村孩子是当时同龄阶段干最多的人。（村里人多都夸我们勤劳、乖、听话、懂事）如果你现在到村里去问那些跟我们父辈同龄人，他们依然会夸我们。说了这么多我只想说：难道现在，通路、通电、通网络及电视、手机的普及使用，是路、电、网路、电视、手机的错吗？如果这些都对孩子们的成长是弊大于利，国家会让这些东西普及吗？我相信肯定不会。那就是能说：以上这些都是利大于弊的，是社会进步所需要的工具，我们要做的是去利用好这些工具，而不是去把父母的不作为，孩子的不愿意学归结于手机。这是思维方向的错误。大家可以试想一下，如果没有网络，题主的问题会让这么人来分享自己的成长经验吗？答案是：不可能。网络给我们带来了很多夸时空、夸区域、夸陌生（我们可以相互不认识）的分享。因此，及时农村的孩子没有通知到位，或者没有网络，这只会影响阶段性的学习（疫情期间的影响），但相对于孩子们的一生学习，这点影响是微不足道的，而我们成年人应该利用这边疫情来教育孩子们：
1、学习，疫情期间，我们最想听到:从钟南山院士哪里传来好消息。现在，世界上很多像钟南山团队这样医学团队在研究解决疫情中的新型冠状病毒🦠并攻破这个难题，这就是知识的力量，知识是需要我们学习的。因此，学习很重要。
2、居安思危，因为生活中有很多意想不到的事实，你不知道它什么时候来到我们身边。就像这次疫情、平时我听到最多的交通事故等意外。
3、担当，这次疫情，我们看到太多的“逆行者”，他们有医生、护士、学者、军人、包工头、农民工等。我们普通人也要尽我们应有的担当，疫情期间我们少出门，不聚会就是一种担当。
还我们的健康体魄、心态等等。
有一句话说的好:一千个看《哈利波特》，就会有一千个哈利波特。
我们每个人从疫情期间学到一些东西，这些东西，不是用别人告诉你的，而且你自己去感受的，去体会的。这很重要。用心生活，这是我一生追求的。希望我的分享对你有借鉴意义。
思路546
我也是一名乡村中学英语教师兼班主任，当接到学校通知，首先我通过班级家长群要求家长配合好各科老师的网课教学。大部分家长都会积极响应，后期配合也很好。
第二，少数家长在外地，家中只有爷爷奶奶在家的学生，我第一时间打电话通知到他们的爸爸妈妈，要求父母第一时间把网络连上。他们大部分都是请求村里的亲戚，邻居帮忙的。
第三，只有一个学生的父母联系不上，爷爷奶奶又说不明白的。我只好找到打电话给他们的村的干部。特殊时期，他们也很配合。还有都是乡里乡亲的，听说了，没有二话，很干脆的就答应了。那个村干部上门，找到那个孩子，借了一步旧手机给他，帮忙连接上网络。其实只要他进了班级群里，什么事就好办了。后面的信息沟通就流畅了。目前为止，所以学生都正常打卡，上课。[呲牙][呲牙][呲牙]
这是我的做法，如果你还要别的好办法，麻烦你在评论区留言，或私信我，我十分感谢。
人朲可為師
我儿媳妇是小学教师，每天坐在电脑前作课件上网课，看到那么累且效果并不一定好（有亲戚的孙女也是小学生，平时成绩很好，但上网课这段每天都发七八条抖音），就讨论过网课的效果利蹩，个人觉得小学生上网课的蹩不于利。现在可能不明显，后边如果引导不好会显现出来的。
用户329890427958
我是农村中学教师，我来回答这个提问。首先，无论是城市还是农村，学校联系家长和学生一定能通知联系到。一个是班主任建立的微信群、QQ群或钉钉群，另一个是学生家庭情况统计表的父母电话号、学校的公众号，学校平时就利用这些与家长沟通。此前九月份，万人大家访活动，一个学生家庭也没落下。其次，既便有个别学生联系不上，或其他原因不能上网课，都问题不大。在家自主学习与网络上教师引领复习差不多，提升的关键是学生是否真正学进去，记得牢，用得通。并不是参没参加网络授课，上了几节课。最后，教育部规定，任何学校不得在疫情期间授新课，开学复学后零起点授课。希望家长监督学校，管理好学生，不误春光，不误读！
春天的芭蕾198588743
最近一直忙着上网课（毕业班停课不停学），我们学校恰好正如你说的地处大西北的农村。通过这一段时间的体验，有以下几点和大家分享:
一、前期准备阶段:收到上级教育部门的通知，2020年2月9日下午2:30白银市第五中学九年级组全体教师在钉钉上召开了年级组会议。
会议由两个议程组成。第一个议程由年级组主任万生政传达了白银市第五中学关于学校防疫防控精神。第二个议程年级组关于停课不停学开学网络教学工作方案进行了研讨。
会上，万主任关于教学工作提出来以下几点要求：
1、班主任在近期要及时督促自己班级的同学加入本班的钉钉群。
2、2月10日-2月15日期间科任教师尝试应用钉钉上课。（可以借助微课、微信小程序、网络直播课、PPT、检测等手段上好复习课）
3、2月17日开始毕业班的网络授课。
4、每位教师写好开学第一周的教学计划和教案。
5、可以通过微信小程序问卷星、知识圈给学生布置网络作业或者书面作业。根据实际情况对学生进行分组教学，让组长督促学生线上学习。
6、各学科任教教师可以小范围具体讨论线上复习教学。
二、通知学生下载钉钉软件并注册账号加入班级群，统计没有办法开通钉钉直播的学生。对于无法网上学习的学生通过平川区广电局直播课程去安排学习。
三、网课进行时
根据省市区有关文件精神，在疫情期间，各学校采取“停课不停学”办法，开展网络线上教学形式为学生授课。我校积极响应上级号召，制定完善的网络授课方案。九年级组在学校统一领导和指挥下也于今天(2月17日)开始网络线上授课。各位任课教师积极主动配合，教案准备充分，课件制作精良，上课认真负责，课下作业扎实，我们的学生上课准时，听课认真，作业整齐…尽显我九年级师生之风采。
古人说：事不避难，义不逃责。
肺炎肆虐，这些人挺身而出，共赴国难。
一个人没有担当，就没有骨头，一个人不懂得承担责任，就永远不会长大。
我们的孩子只有懂得责任与担当，大家与小家，才有了希望。
今天九年级开始了延迟开学的第一节课。为了不耽误孩子们的学习进度，老师认真准备坚持上好每一节课程。
四、通过上课情况统计，95%的学生参加了网上直播课学习，效果很好。
虎哥数学物理
开网课本身出发点是好的，但对乡村的学生就是一大挑战，先不说通知到位的问题，学生是否有条件上网课就是一个值得思考的问题。首先要解决的是有电脑，手机，网络问题，好多家庭都不具备。还有现在四川省统一录课，学生在电视上观看，这也是一件好事，问题是还是要有网络，我遇到好多学生就是没网络，还有各地选用的教材版本也不一样，所以也不是很现实。而通知学生上网课还不是难题，每个学生都留有电话号码给班主任的，或建有微信群的，都还可以通知学生，实在通知不到的学生也不能强求，只有开校后补上也可以的。
超人carpenter
别人小孩都穿新衣吃饭了，自家的孩子却还没有！家长肯定着急的。我是看了网课的，告诉你，真的没有想象的那么实惠！网课的教学节奏比较快，对于农村语音和书写还没有过关的孩子，可能上课是“外行看热闹”，没有太大的收获。我也观察了孩子，没有大人在身边，调皮时还敢偷换频道看动画片，如果真这样，这一个月下来，孩子没学到东西，还学会了欺骗大人。我也听了些家长的怨言，像高三的，说孩子在线学习比在校时，做卷子退了二百来分。这在线学习，真像一个好看的大饼，有的学生能新鲜吃得下消化掉，可还有广大农村的学生却不能适应，还只是“画饼充饥”。这饼我看，真的够大，有线上老师给的，有课后自己老师要求的，有心急的家长追加的，可孩子没有能力吃没有精力消化…如果没有回到学校以后，老师的“某某部分，从头再来”的担当，对于农村的许多学生，这热闹的在线学习，忙完了，“竹篮打水”。
么子15
农村网上上课正呃鬼！
大人给个手机孩子，孩子会学习？玩游戏有份！
大人出去耕田耙地，播谷春种……！！！
谁得闲陪太子读书！！！
……！！！
朱群老师四公专页
没有通知到有很多可能性，如果学生落了很多课，就需要补回来，同时也需要家长的配合。因为首先在学生心理就造成了一定的压力，孩子会认为自己比别人慢了，同时兼顾同步在线课程的话也会加大压力。这时需要老师和家长有效的沟通，家长来安慰孩子的心理，老师根据学生的情况制定合适的学习方案。
这里两个方法，第一，网课回放可以利用起来，在学生时间方便的时候自学，疑难问题向老师请教。第二，开学后一对一补课。
个人推荐第一种，因为在老师帮助下制定计划后，家长和孩子都不会慌乱，能做到心中有数。如果开学后再补，首先老师的时间是紧张的，因为线上课程和线下课程需要对接，到时候会有很多新问题需要处理。从学生方面来说，时间也会不够用，每天除了跟班上课，还要用课下时间来不，其紧张程度可见一斑。
无论哪种方式，只要有家长的关心、学生的用心和老师的细心，互相理解，互相沟通，相信学生的课程一定会有序的进行并完成。
