“停課不停學，停教不停研”。成都市龍泉驛區第二小學校的教研科研工作一直在有條不紊的開展。最近一週《基於人工智能思維的四學實用策略研究》課題在的老師們都在為階段性評審活動做準備。3月9日，課題審核會議利用網絡平臺準時召開，會議由鄭大明工作室龍泉分部部長、龍泉二小教科室主任黃慧章主持，龍泉驛區小學中心組成員陳英、餘鳳鳴以及鄭大明名師工作室高級學員唐治國、代益梅為評審成員。蘭雲老師代表龍泉二小課題組參加評審答辯，其餘主研教師都在線觀摩學習。
蘭雲從主要研究的進展、主要研究的突破點、主要研究的成果、主要研究的效果、主要問題與思考進行彙報。從研究總目標和現階段目標出發，闡述了研究內容，並介紹了研究的推進情況，以創建智能課堂、開放智能課堂、保障智能課堂為突破點從理論學習到智能課堂的創建，得到了學校和家長們的支持。
通過研究，課題組釐清了對“人工智能思維”的認識；對四學有了進一步的認識；形成了一套動員人工智能教學實驗的工作策略；探索出了人工智能課堂新模式，從而使學生的學習發生了變革，教師的教學發生了變革，學校的整體水平有了提高，併產生了一定的社會影響。
黃慧章對前期的工作給予肯定，並對如何提煉研究成果做了具體的指導。她提出，本期課程聯組三大研究目標和九大研究任務，這也課題指明瞭研究方向，希望大家繼續努力，繼續做好真研究，提煉真成果，發揮好課題研究的價值！（李小野）
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