——我和小明同學關於手機問題的一次通信，主要觀點：推心置腹，耐心溝通，教育學生老實做人，要始終給學生留餘地。
小明，上午第四節課你已經離開班級。看著你家長來接你黯然離去，作為班主任的我站在一旁，很難心。今天你被家長領回家，原因是第三節課巡視的老師發現你玩手機，而且拒不上交。根據學校的《十條禁令》，班主任先通知家長領回，後續的處理是學校出佈告，勒令退學。我為你惋惜，從內心講我也真的不捨你離開，因為你是咱們學校期中考試文科級段的第一名，你為咱們班級也增過光添過彩。
你應該不會忘記，五天前我的課上你的表現。這節課是習題課，我佈置了明確的做題任務。大家都在做題，我也在講臺上做。有十幾分鐘的樣子吧，我下去轉一圈，到你的身邊的時候，你嚇了一跳。我清楚看到你的試題卷一字未寫，右半面放一手機。我左手一抻，做出收繳的樣子。一般情況，同學都會把手機乖乖交給我，我會什麼事情都沒發生一樣，把手機裝起，繼續轉下去，我不會驚動其他同學，我會事後和你一對一說說手機的事，讓你表個態，給你一些建議，不會讓事情擴大化。
可是那天我遇到了對手，你表現得非常冷靜。我低聲說“拿來”的時候，你依然坐在那裡。正常情況下，學生會知道自己犯了錯，立刻站起來。你把卷子一掀遮住手機，在我的眼皮底下把手機裝進右邊的褲子兜裡，然後反問我：“拿啥？”這種情況我遇到的真還不多，我自己感覺血壓有點升高了。但我沒有影響其他同學做題，我小聲說：“你出來！”你從後門出來的時候，我有些惱怒了，簡直抑制不住自己，但我勸自己“清醒！冷靜！”我說：“取個筆和紙，寫寫你剛才在幹啥哩！”你取了筆和紙，趴在教室外面的臺子上寫得很認真，十分鐘多一點，居然寫了一頁多，但你寫的是你在照鏡子。“把老師當瞎子！重寫！”我想吼起來，我不能，因為其他同學在做題，其他班級在上課。你又重新寫。第四節下課鈴聲響起的時候，已經放學，我讓你到辦公室寫完再吃飯，就是想給你一次機會，讓你承認錯誤，把手機交上，老師低調處理。我推想你學期中間轉到咱學校來，說不定就是因為手機在那邊被處理。可是到了辦公室，你又寫了一頁紙，還是一口咬定你在照鏡子，並且到教室把你的木梳、鏡子等化妝用品一大堆全部拿過來放我桌子上，我沒轍了。我當時沒拍照取證啊！你的嘴皮也夠硬，“班裡有攝像頭，你可以調監控！”我自問，我的眼睛不近視啊，還需要調監控嗎？一向自信的我，有點懵圈！小明同學，我下不來臺了，我教了三十多年的書，居然被人眼皮底下給混了。我勸自己冷靜冷靜再冷靜，不能激動不能激動。感覺那一瞬間，我勸了自己無數次的樣子。
我說：“如果你到現在還認為你上課就是在照鏡子的話，那就當今天下午什麼也沒發生吧。把你寫的東西全部拿走，你現在就進班去吧！”你做到了，你帶走了你寫的東西，帶走了你的化妝用品，你離開辦公室的時候什麼也沒有給我說，一句也沒有。之後，在我等你給我說點什麼的幾天裡，你依然故我，就是“真的什麼也沒有發生”。我很失落，你知道吧。我一直在想，如果我當時給你家長說你在看手機，你拒不承認，我怎麼辦？老師可不能誣陷學生！老師豈不是給家長出了難題？
今天這件事出來之後，我更是無話可說了！我已經窩囊了一次，那次的事，我一個老師也沒有說，感覺沒法說，我真的嫌丟人。可是今天看著你離去，我很自責。儘管我不知道我做錯了什麼，但就是感覺學生這樣子離開，做老師的有錯。我絮叨這些事，不是為了給你增加痛苦，其實就是想送你一句話:不管你到了哪裡，做人都要老實！在學校不老實，老師固然沒法你。在家裡不老實，家長奈你何？將來走向社會，不老實的你，如何呢？今天你是否為你的不老實埋單了呢？老實做人不是一句空話啊，請好自為之。以上有說得不合適的地方，老師還要請你原諒。祝你好運！
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