王娜娜
正月十六如期而至，但是開學卻遲遲未至。一場突如其來的疫情改變了我們常規的教學生活，本該在學校上課的我們，不得不打破常規挑戰網絡教學。停課不停學，停課不停學，網絡教學就這麼出其不意、沒有彩排地來到了我們的生活中。一夜之間，全國上下，各個學段都迅速進入了雲課堂、空中課堂……線上教學，解決了因為疫情導致的學生“宅家”上學的問題。
新事物的發展必定是伴隨著矛盾的——學生們不在學校，該如何管？線上教學學生的聽課效率會不會降低？過了好奇期學生聽課的參與率會不會降低？學生會不會不交作業？會不會不做筆記？會不會不記單詞？學生間的差距會不會拉大？……剛開始，各種擔憂纏繞在我的腦間，各種“會不會”讓我頭痛！
我該怎麼辦？我把我的顧慮給班主任說了，班主任緊接著給學生，學生家長和班幹部先後開了視頻會議，在會議上重點強調了現在特殊時期需要家長配合學校做好對學生的監管工作，和學生強調了時間的緊迫性，一百多天以後就要參加中考了，必須要嚴格要求自己全身心地投入到學習中，也要求班幹部各負其責，起到帶頭作用並督促全班同學珍惜時間認真學習。從這時開始，我也要求自己做個“有心人”，我用自己的細心耐心和愛心在群裡為他們加油鼓勁——每天早晨提醒他們起床晨讀，上課之前提醒他們準備好筆記本和筆，上課時提醒他們認真聽講，認真思考，認真做筆記，課後會提醒他們記筆記，認真完成課後作業，我告訴學生，線上學習同樣需要大家“只要功夫深，鐵杵磨成針”的不懈努力，並希望他們也做學習“有心人”。
師者勤，學生亦勤。每週二，週四英語早自習我都會佈置早讀任務，我提前把要讀的內容的音頻發在QQ群裡，再通過學生提交的音頻幫他們糾正發音。而這些早讀任務就是我們即將要學的新課的單詞和課文，提前督促他們讀熟並默寫單詞，為開學做好預習。或許是我的告誡起到了作用，幾個星期下來，學生們完成的都很好。個別學困生在誦讀整篇文章有困難時，我就引導他們多讀單詞，再讀課文。我製作了任務表格，將學生誦讀的情況都詳細地記下來了，然後再抽下午和晚上的時間細緻的幫他們糾正讀音，也取得了較好的成效。
面對九年級即將參加中考，而線上授課又不能監測到學生是否注意力集中。為了激發大家的學習興趣、抓住學生的注意力，每一節課我都進行精心設計。我站在學生的角度去備課，儘量的讓自己的課堂充滿樂趣，讓學生覺得“有意思”：我把一節課的知識點拆分成兩節課，減少學生的壓力，以此消除他們的倦怠感；調整課堂用語，使課堂生動有趣，讓學生更容易接受知識點；每一節課下來我都會回放我的課堂，和學生進行互動，聽聽他們的反饋，和他們探討本節課的知識點，也順便檢測一下課堂效果是否達到預期。應該說，學生們對我的方式還是反響較好的，那天，當我提出想看看他們的課堂筆記時，令我感動的一幕發生了，同學們都紛紛發來了他們記得滿滿的筆記，就連我以為不會認真聽課的學生都發來了滿滿的筆記，這真是我沒想到的。我覺得自己的付出沒有白費，於是，我更加細心的備課、授課，更加耐心的和學生們進行課後討論交流，現在，最令我開心的莫過於大家都能夠積極思考、主動和我討論問題了。還有一個特殊學生，以前在學校時從沒有當面問過我問題，但是在線上他也能主動和我交流了，這都是進步！只要“有心”，線上學習也同樣收穫巨大。
細心分析課堂、分析學生，耐心分析知識、講授內容，也是不可缺少的。無論課堂內容是什麼，都要注重課堂效果，都要以學生學到知識為目的。在開課之前我在學生中作了一個調查，他們普遍認為完形填空和短文填空是所有題型中最難的。鑑於完形填空和短文填空是學生失分的重災區，我決定先從這兩個題型入手。完形填空要易於短文填空，短文填空是完形填空的升級版，在完形填空的做題技巧上還要學習詞彙變形的技巧，所以我先講的是完形填空，為短文填空做鋪墊。本以為講專題複習學生會不感興趣，但是出乎意料的是學生的積極性非常高，課堂上積極回答問題，課後積極完成作業，主動找我批改作業，和我探討他們的做題思路，更有同學覺得我佈置的課後練習還不夠做，還額外問我要題做。原以為培養了兩年多的改錯的好習慣會因為線上教學而丟失，讓我驚喜的是他們依然會主動改錯，在線上我們也能做到二次批改，三次批改，直到改對為止。
經過九節課的講練結合，通過調查發現絕大多數學生已經掌握了這兩個題型的做題技巧，而且還做題做的欲罷不能。擔心他們會網上搜索答案，我要求他們在做題時要有思考痕跡，要知其然，還得知其所以然，所以交上來的作業，個個都是滿滿的解題思路，這樣的作業看著都愛不釋手，透過滿滿的解題思路，我能感覺到他們心中的成就感，這也是為什麼他們每天都能積極快速地交作業的原因。讓我感動的還有有些學生來不及在我規定的時間交作業了，他們會發消息告訴我原因，稍後作業也都補交上來了，我為我有這樣的學生而感到自豪，他們都是懂禮貌，有責任感的學生。 古語說到：“師者，傳道授業解惑也”，授人以魚，還得授人以漁，所以在我的課堂上我不光傳授他們“內功”——詞彙，語法，更多的是傳授他們“外功”——做題的技巧，方法。希望通過這段時間的學習，使他們不再畏懼完形填空和短文填空，幫助他們攻下這兩大難題。天道酬勤，學生們這麼努力地學習，定會有滿滿的收穫。
線上教學，讓我們進入到了另一種學習模式。一條線，千萬人，線線連通“有心人”。不管是線上教學還是面對面的課堂教學，在前行的道路上，我都會用細心、耐心、愛心盡職盡責的做好教書育人的工作。也願疫情早日結束，國泰民安，願我們能早日回到校園生活！
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