門衛,幼兒園的活招牌——“我是幼兒園老師”活動作品展示(十)

門衛,幼兒園的活招牌——“我是幼兒園老師”活動作品展示(十)

門衛,幼兒園的活招牌——“我是幼兒園老師”活動作品展示(十)

門衛 幼兒園的活招牌

說到幼兒園的門衛,大家都想到的是“看門人”、“守護神”。我說的對吧?其實,不單是這樣的,我們在保衛園所安全的同時,還是幼兒園的“門面擔當”,人們來園第一個接觸的人就是我們,我們的一言一行都反映著園所工作人員的整體素質。幼兒園門衛待人接物的態度會影響整個幼兒園的形象。試問,冷冰冰、一問三不知和熱情洋溢、對答如流哪個招牌好?

我已經56歲了,在我54歲時,轉崗來到幼兒園。老大不小的了,我怎麼能勝任幼兒教育呢,園長讓我做門衛的工作,我又覺得貶低了我,心情一直處於低谷。

那時我著裝隨意,不修邊幅;做事漫不經心,大多數時間都在低頭玩手機;只知道接送孩子的時間,其他問題一概不知;遇緊急事件表現慌亂、手足無措。

那真是“當一天和尚撞一天鐘”呀,把自己的工作只定位為看門,沒有責任心和上進心,要是你是家長,你會毫不猶豫的給我一個差評,同時也是給幼兒園一個差評。

在家委會上,我被嚴重點名,並要求辭退。園長給了我心理的疏導,對我說:“你的形象就是幼兒園的形象,振作起來,我們就靠你了!”

一句“就靠你了”,讓我感覺到了我的存在和價值。於是努力的調整自己。著制服站崗,精神飽滿;能記住大部分孩子和家長,看到有人需要幫忙會主動搭手;陌生人來訪時確認身份並做好記錄才放行;待人熱情,能簡單為前來諮詢的家長介紹園所事務;遇緊急事件會第一時間告知園長。

努力了自然得到了肯定,但我認為做的還不夠好,對一部分家長或客人的問題,還是回答不上,在工作中我又不斷的努力學習,提升自己的綜合素養,現在的我能做到衣著整潔、精神飽滿,不光這些,我每天還會將幼兒園大門區域打掃得一塵不染;還有每天接送孩子時我還堅持說普通話。會主動安撫哭泣的幼兒;對幼兒園的教育理念、特色活動、報名收費等問題了如指掌;應對突發事件有條不紊,以幼兒的安全為第一位。

我做到了愛孩子、愛教育,業餘時間主動學習,深深地懂得自己的工作對於幼兒園的重要性,言行舉止都讓人信任。這樣的門衛才是幼兒園的“門面擔當”,是一塊行走的“活招牌”。

貴州省開陽縣南龍鄉幼兒園

吳奇

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