【教育學】】
1.具有強烈的人道主義特色，全盛時期出現在18、19世紀，突出人的本性需要和自由發展，反對神學等觀點屬於( )的認識。
A．精神本位論
B．社會本位論
C．神學本位論
D．個人本位論
2．教育者創設一定的情境, 以提升教育對象的智慧水平為目標的教育為( )。
A．德育
B．智育
C．美育
D．體育
3．教育活動的依據和評判標準是( ), 它對一切教育工作具有指導意義，是教育的根本性問題。
A．教育目的
B．課程
C．教育評價
D．教學
4．“美育”一詞最早是( )在《美學書簡》中提出的。
A．培根
B．康德
C．席勒
D．盧梭
5．主張以社會的穩定和發展為教育最高宗旨來確定教育目的，就形成( )。
A．個人本位的教育目的論
B．教育無目的論
C．神學的教育目的論
D．社會本位的教育目的論
【心理學】
6.1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的作者是( )。
A.陶行知
B.廖世承
C.潘菽
D.蔡元培
7.按照智力測驗的標準，智力超常兒童是指智商至少達到多少的兒童?( )
A.130
B.140
C.150
D.160
8.生理自我基本成熟的時間在( )。
A.1歲左右
B.3歲左右
C.6歲左右
D.9歲左右
9.“為中華之崛起而讀書”這樣的學習動機屬於( )。
A.近景性內部動機
B.近景性外部動機
C.遠景性內部動機
D.遠景性外部動機
10.兒童在家庭中養成了愛勞動的行為習慣，這種習慣也會在學校中表現出來，這是( )。
A.知識的遷移
B.技能的遷移
C.行為規範的遷移
D.學習經驗的遷移
【法律法規】
11.（ ）應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，併為其學習、康復提供幫助。
A.初中
B.普通學校
C.小學
12.義務教育法規定，學校（ ）分設重點班和非重點班。
A.可以
B.不得
C.應當
參考答案
1. D 2.B 3.A 4.C 5.D
6..B【解析】我國的教育心理學最初是從西方引進的，1924年廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書。
7.B【解析】一般認為IQ超出140的人屬於天才，他們在人口中還不到1%。
8.B【解析】生理自我基本成熟的時間在3歲左右。
9.C【解析】內部動機是由內部心理因素轉化而成，近景、遠景是由學習動機與學習活動的關係及其作用來劃分的。
10.C【解析】愛勞動是一種行為習慣。這種行為習慣在家養成了，而後在學校中表現出來，這是行為規範的遷移。
11.B 12.B
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