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初一數學為什麼學不好？能提出這樣問題的同學，說明了兩點：1、數學成績不好。2、開始尋找原因，對自己進行反思，但是並沒有找到有效的解決方法。那麼，同學們如果初一的數學成績不好，應該這樣進行原因分析？應該怎樣提高數學成績呢？如果能夠準確找出原因所在並想辦法克服困難，那麼學好數學是順理成章的事情！具體該怎麼做呢？個人有以下幾點建議：
一、基本概念、定理、公式沒掌握。
學習數學要先對基本概念理解清楚，不能混淆，不能死記硬背，要在理解的基礎上熟練掌握。對於基本的定理、公式要會推導，不能單純的去背定理、公式，要掌握其推理過程，將知識的來龍去脈剖析清楚，做到從本質上進行理解和掌握！以上這些基礎知識是同學們學習數學的根基，基礎掌握不好的話，想要學好是不可能的。同學們要重視基本概念、定理及公式，在理解透徹的基礎上熟練掌握，千萬不能死記硬背，不能似是而非！
二、空間想象能力弱。
初一數學包括代數和幾何兩部分。代數部分主要是進行各種運算，將各種公式靈活運用。幾何部分則需要具備足夠的空間想象力，首先要有點、線、面的深刻了解和認識，然後對立體空間要培養良好的空間想象力。幾何，就是研究空間結構及性質的一門學科，因此空間想象能力對於學好幾何至關重要！對於幾何部分，我們對書本上的公理、定理所表達的含義要理解透徹，學習幾何，要勤動手，多動腦；於尺規作圖類的題目要多練習、多思考，千萬不能偷懶，在逐步的學習中加深對幾何知識的理解，對同學們培養空間想象能力有著良好的促進作用！
三、公式、定理不能靈活運用。
同學們對公式、定理不能靈活的運用，碰到稍微有點“彎”的題目便會束手無策。因此，同學們在對公式、定理理解掌握的基礎上要進行相應的習題練習，通過練習，熟練掌握公式、定理的運用方法，熟練掌握解題技巧和方法，對定理、公式的運用要了如指掌。當然了，“題海戰術”是不可行的，同學們要精選精練，要高質高效的進行學習！
以上是對“初一數學為什麼學不好？”的原因分析及學習建議，初一的同學們，學習數學要掌握正確的方法，要不斷地進行有效地練習和思考。初步培養自己的數學思想，培養自己獨立思考問題的習慣及解決問題的能力，這樣會為你今後的數學學習奠定堅實的基礎！
勵志達人說教育
學不好主要是對書本概念，定理不熟，容易混淆，就一個平方根和算術平方根學生就亂了，還有對書本的例題不重視，沒有真正吃透它，課後作業又不認真對待，馬馬虎虎，學得好才怪呢！ 初一這學期數學有5個單元 第一單元：相交線與平行線，主要講到平行線的判定與性質，俗稱我們講的幾何。這單元定理較多，書本上的藍色字體部分要背熟，好多選擇題會考到，書本例題要搞懂可以嘗試自己寫一遍。學生通常會栽在大題上，不知道怎麼證明，還有書寫格式也是一個原因。 第二單元：實數。重點講平方根，算術平方根，立方根，實數這幾個知識點，搞清楚它們之間的聯繫與區別，要不然啊容易弄錯。 第三單元：平面直角座標系。主要是學會看座標系，分析清楚每個象限的特徵，還有x座標軸上的點的特徵，較容易，但是要記。 第四單元：二元一次方程組。上學期一元一次方程的升級版。重點講到解方程組的兩種方法，和實際問題與方程組。如果上學期一元一次方程學得可以的話這個單元就不操心，如果不好，慢慢學吧。 重點！ 第五單元：不等式。需要解不等式和不等式組，還有實際問題與不等式。特別是解決問題，比較難，通常會結合二元一次方程組和不等式一起考 讓學生學會分析是哪種題型 ，如何用到大於，小於，不大於，不小於等的問題。重點！ 第六單元：數據的結合。其實就是小學統計的升級版。算是最簡單的一個單元了，多看看書，上課認真聽就好。 當然了，不要覺得學不好，還得看自己，不管學哪個單元，都有需要它記憶的一些地方，不能偷懶，在記憶的基礎上又能去掌握解題的技巧和方法那是最好不過了。
初小數學
初中數學學不好數學原因有很多，具體可能有以下幾個原因：
一、基礎知識不牢固
從小學開始學習成績就一直不好，到了初中知識更系統，深度難度加大，學習數學會更加吃力，要想一下子提高成績，難度非常大。
二、沒有學習數學的興趣
興趣是最好的老師，沒有興趣就沒有學習的動力，上課不認真聽講，學習效率低下，必然導致成績提不上去。
三、沒有良好的學習方法
進入了初中，科目增多，學習數學的時間相對變少，如果還是沿用小學時候的學習方法，必定跟不上初中快節奏的學習。所以要制定一套適合自己的良好的學習方法。好的學習方法，可以提高學習的效率，能起到事半功倍的效果。
四、加強自己邏輯思維能力的培養
小學數學知識以概念性、計算的題目居多，所以邏輯思維能力要求不高。到了初中題目難度加大，加深，這就需要有叫較強的邏輯思維能力。
還有很多影響學習成績的地方，只有不斷地調整自己，適應初中的生活學習，才能在以後的學習道路上立於不敗之地。
數學微課
很多學生在小學的時候學習很好，數學尤其覺著比較簡單，但是到了初中成績直線下滑，原因有哪些呢？我們來分析，可能有這幾方面的原因
第一，沒有改變學習方法
不理解數學也是需要“背”的。同學們在小學形成了一個意識，好像說數學是需要理解，靈活應用，不需要背，這是不對的。數學是在記憶的基礎上再靈活應用。
那小學數學為什麼不需要背呢？是因為小學數學知識非常簡單，不需要特意有這個記憶的過程，而且老師在課堂上反覆講解，這種記憶過程實際上被隱藏在了課堂上。
但是到了初中，隨著知識難度的加深，知識量的增加，這些東西必須要專門回家複習並且記憶。但是相當一部分同學形成不了這個習慣，所以知識記得似是而非，那麼在用的時候當然就不知所云了。
第二，沒有改變思維習慣
小學知識比較淺，做題基本上都是以模仿性為主，但是到了中學，題目以模仿性為主的變少，以創造性為的變多，而且越往高年級學習越是這個樣子。
由於同學們在小學養成了習慣，老師上課講什麼，回家作業就做同樣的題型。到了中學階段，老師上課講的題型和回家 做的題型不一樣，如果不能夠靈活思考，綜合應用知識，勢必學習成績會越來越差。
第三、沒有形成良好的時間觀念
小學的內容比較淺，放學又比較早，早早的就完成作業，剩下的大把時間就可以玩耍。但是到了初中，一下子就有12門功課，門門有作業，課課有練習，如果不能夠抓緊時間，連作業都完不成，更何況談複習與預習呢？學習效率提不上去，學習成績和質量肯定提不上去。
第四、學習主動性不夠
只滿足於完成老師佈置的書面作業，回到家複習預習，總結反思都不做。一點額外的練習也不想多做，這樣的態度，是不能適應初中學習生活的要求的。
在小學的時候，家長對孩子的要求也是以快樂為主。但是到了初中，家長也要改變自己的思考習慣，及時適應由一個小學生家長變成一個初中學生家長的變化，給孩子在行為思想等各方面與正確的引導，幫助孩子順利渡過初小銜接。
師者馥仁心
初一的時候，數學學不好直接影響到整個初中的成績。其原因有以下幾個方面：
第一，學生從小學過度到初中，在思維上還有一定的模式，還不可能迅速的學習到新的知識，從而導致初一的數學學不好。
第二，初中學習科目增多。小學只有數學語文英語這三門科目，但是初中呢？又增加了政治歷史地理生物等科目，從而使學生的學習壓力增大了，學習數學的時間變少了，從而導致數學成績下降。
第三，初中數學的學習內容，重在方法和計算。不像小學的時候，只要上課聽聽就可以會的。初一數學還得要多練習計算題，課下也要下功夫的！
所以，為了在初一的時候就學好數學，我們一定要規劃好學習數學的時間，同時也要提高學習的學習效率，只有這樣我們才能更好的提高數學成績。
有喜歡微課堂的學生，可以關注我哦，後續會每天更新中考數理化的知識點！！
才子微課堂
大家好，我是生來註定不平凡，很高興受邀回答問題。
數學是一門綜合性很強的學科，要學好數學，他要求學生必須做到以下下幾點：
第一，上課認真聽講，課後複習鞏固。有些同學上課喜歡開小差，精力不集中，導致了許多知識點的遺失！出現知識點的盲區，這樣註定是學不好數學的。
第二，學會總結歸納。細心的同學可能會發現，數學學來學去就是那幾個知識點，題型變來變去，萬變不離其宗！所以學會把相同類型的題目歸類顯得尤其重要。可以有效的提高你數學的解題速度和正確率。
第三，認真的面對每一次測試。在我看來…測試是檢驗學生學的好壞的唯一標準，能過測試我們能夠清楚的看出學生哪裡會，哪裡沒有掌握。便宜我們在後期的查漏補缺中有目的，有針對的複習！
以上就是我個人的一些看法，如果你有不同的建議可以在評論區留言哦！
生來註定不凡
初一還處於小學到初中的銜接階段，進入初中後，數學學習比較系統，學習難度會增加，孩子學不好數學的原因可能有以下幾個方面:
1.思維方式和學習方式不能適應初中數學學習的要求。初中數學課程對學生的抽象邏輯思維能力要求提高。孩子的思維正處於過渡時期，個體差異較大，因此，數學學習接受能力也不同。
2.沒有養成良好的學習數學習慣。粗心，注意力不集中等都是不良學習習慣。不會歸納所學知識點。
3. 思維單一，不會多角度答題，不能橫向思考和縱深思考，找不到解題技巧。
4.對數學沒有太大興趣。沒有學習興趣，必然降低學習效率，導致基礎不好。
5.學習意志薄弱。在數學上遇到困難就想著放棄。
以上問題在初一階段如果不能得到很好的解決，在初二的兩極分化階段，可能就會出現成績的滑坡。所以初一一定要打好數學基礎，找到合適的學習方式。
新東方肥西學校
初一是小學到初中的過渡期，所涉及的知識點大都是整個初中學習的基礎，像代數部分否有理數的運算，一元一次方程，幾何部分的線與角的認識，平行線和相交線，三角形的認識和全等三角形。
初一學生數學成績不理想的原因有哪些呢？
最主要的一個原因就是基礎不好，很多學生數學成績在小學時候本來就不理想，到了初中學習起來就感到更困難了 成績也就更差了。
數學的學習一方面是運算，一方面是思維，運算是基礎，很多學生連基本的運算都做不好，如何能學好數學呢？初中的運算建立在小學的分小混合運算基礎之上，再引入了負號，在計算中符號最容易出錯。初中數學與小學數學的另一個區別就是運算中引入了字母，整式，分式，不等式，方程，函數。運算的更抽象，對思維和理解能力也有了更高的要求。
運算比較簡單，為什麼還會出錯，一方面是因為對基本的運算方法理解和掌握不到位，運算時任意改變運算方法和順序，在計算細節方面出問題。提升運算一是需要去理解和掌握運算方法，二是要多去練習，提升熟練度，熟能生巧，提高速度和準確率，如果初一的基礎運算不過關，到了之後，運算只會越來越弱。
除了運算，思維能力對數學的學習至關重要。數學的學習必須要理解和掌握基本的概念，法則，公式。理解不到位，做題時肯定會錯誤百出，很多同學在學習時總是淺嘗輒止，似是而非，基礎知識點都沒有弄明白，抓不住重點。
數學思維也是建立在基礎之上，是學生分析問題，解決問題的綜合能力的體現。沒有數學思維或數學思維能力差的學生在做題時往往就如同無頭蒼蠅一樣亂碰，碰上了就能把題解出來，也耗費了很多的時間，很多時候對題目是不知所措 毫無頭緒。正確的解題應該有一個基本的思路和方法和過程，如同探案一般，讀題，分析題目，找到已知條件和問題，找出考點和對應知識點，結合已知和知識點來尋找思路和突破口，綜合運用各種條件和信息來將題目順利解答。在不斷的解題和思考的過程中逐步養成一種解題的思維模式和方法，從題目已經條件中能尋找和分析出解題的關鍵條件。
初一數學學不好除了基礎方面的原因，還有一些別的，比如上課不認真聽講，這也是很多小學成績還中等，到了初中數學成績明顯下滑的一個重要原因，很多知識點和解題思路具有很強的邏輯性，一旦在某一步出現問題，後面就會一步步落下，影響後面的學習。
學習習慣和方法的不適應也是成績不好的一個重要原因，數學的學習需要勤思考，多練習，常總結，善積累，要想把數學學好每一步都不可或缺，小學內容比較簡單，隨隨便便就能取得還差不多的成績，初中可就不一樣了，需要努力，更需要方法。
剛初一數學就學不好，最重要的一個原因還是學習不用心，不願意努力，這可以說是所有學習成績不理想的學生的通病，上課不注意聽講，下課不認真完成作業，肯定是學不好的。如果是在方法方面的問題，老師和家長可以給以一些幫助和提升，如果是學生自身態度和習慣方面的問題 那就需要學生通過改變自身的學習狀態來提升成績了。
胡老師數學教育
從知識難度和體系來講，初中數學相比小學數學有所提升，難度加大。小學學的是具體的數字與數字關係，接觸最多的算術數、算術應用題與簡易方程等，而初中數學從初一開始就用字母表示數，具有抽象性，內容更加豐富和複雜，涉及更高層次的數與式、方程和不等式等。對學生來講，需要慢慢建立數與字母的關係，讓孩子慢慢體會數學思維的差異。
從學習方法和習慣上來講，小學和初中也有很大差別。小學注重結果和結論，而初中更多注重推理過程。小學主要靠記憶和簡單的模仿來掌握公式、基本題型及其解法，而初中側重於學生的數學思維和各種能力的培養，比如計算能力、推理能力、分析問題和解決問題的能力以及自學能力等。初中數學還慢慢滲透各種數學思想，如函數思想，方程思想，數形結合思想，分類討論思想，轉化與化歸思想等。所以，對一些學生來講，需要慢慢過渡和適應。
甜瓜高中數學
數學不論初中還是高中，精華在於公式能不能牢記於心，其次就是邏輯思維能力。我高中數學一直都是30分上下浮動，直到高考最後兩個月把高中數學公式全部抄在紙上，然後貼在牆上，每天看。看完記住一個公式之後就去做相應練習題，實在理解不了的找老師解答一下。還有就是，選擇題11.12題直接蒙吧，因為好學生費九牛二虎之力也不一定能答對，填空題最後兩題也不建議浪費時間。大題第一問都比較簡單，只要公式運用熟練，都能拿分，第二問可以扣扣，最後一問就不用想了。
