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大多數人的努力程度根本輪不到拼天賦！
我一生都很普通，和所有人一樣正常的讀書，工作，結婚，生子。也從沒發現自己有什麼特長，唱歌五音不全，跳舞踩不到點。看書就困，喝酒就醉。唯一特長就是身體好，三五幾年也不感冒。
平凡的活到40多歲，忽然一天，感覺到記憶下降，精神不集中，學不進新東西，丟三落四。跟人聊天時大腦會出現短暫空白，明明在聽人說話，卻出現斷篇現像，不知道別人上一句話說了什麼。我害怕是老年痴呆症的前期狀態，怕將來老了病嚴重了會拖累家人。就瞭解了下這個病，說不可逆轉，但通過鍛鍊可延緩發病。
那時發狂一樣找鍛鍊大腦的書，無意間看到《刻意練習》，想起《最強大腦》裡，那些大神的超強記憶很是佩服，瞭解後發現記憶法可以練習。於是報了些課程，就努力苦練記憶法。只練幾個月，每天2小時。《道德經》81章能順背倒背如流，還能點背。現在每兩天背一首古詩，幾乎都是看一遍就能背，長詩歌得多看幾遍。100位無序數字10分鐘可以記下，記一副完全打亂的樸克牌只要5分鐘。走過停車場，可以記下全部的車牌號，車型，車顏色。讀書時英語不好，現在也忘光。我用記憶法來背英語單詞，一天花2小時候，記100個，完全沒壓力。在認識的人眼裡我己擁有過目不忘的天賦，超強學習能力。而其實這只是我為防老年痴呆症找到了方法並通過努力，刻意練習的結果。
幾十年後，我終於知道我羨慕了半輩子的高中同學過目不忘的天賦，他點背《新華字典》的特長，是方法+刻意練習的結果。我差他的不是天賦，甚至不是努力，而是方法+努力。我也熬夜刷題，也努力讀書，但缺少方法無論如何也不可能點背一整本書，我甚至不知道記憶可以鍛煉出來。方法需要家庭背景+眼界，讓你有機會接觸到這個方法。他那麼早就接觸到記憶法，並加以練習，而我做了幾十年井底蛙才找到他當年的學習方法。這種感覺比承認他是有過目不忘的天賦，超強學習能力更多出了些荒涼感！
當眼界更寬闊些後會發現，大多數的所謂天賦都是方法加刻意練習的結果。一般音樂家的孩子都在音樂方面有天賦，畫家的孩子就有美術天賦，鐵匠的孩子能一眼認出刀的好壞，因為他們從小就知道方法，稍加練習就成了我們眼裡的天賦。
還有大多數人的努力，只是看上去在努力，做給別人看，騙人騙己。真正的努力，哪怕用最笨的方法，最終也會有回報。
儘管如此，我其實不否認天賦的存在的。只是99%的人根本輪不到拼天賦。生活中也好，學習中也好，體育竟技也好，只有到了各領域頂尖時才要拼天賦。拿記憶來說，大多數人通過刻意練習幾個月可以做到5分鐘記下一幅打亂的樸克牌，但是若要做到幾十秒記下一幅牌就要拼天賦了。比如跑步，我現在每晚跑5-10公里，堅持了幾年。去跑馬拉松長跑3小時多點可以完成，超過大多數偶爾鍛鍊的人。但若要跑進2小時半以內就得拼天賦了。
我們喜歡把別人成功簡單歸結為別人的天賦，不願意承認別人的努力付出。只不過是自我放棄，併為自己的不努力找藉口。不願意承認別人的成功是方法+努力的結果，好像一承認就顯得自己又懶又蠢又沒眼界似的。。。而世界真的是好殘酷，也很公平，我們多數人不必衝擊領域頂尖，不必拼天賦。人生路上的每一分汗水與付出都會結成🌸朵，為你人生路增一份顏色！
ay2588
真實案例，我高中的時候，有一個女孩子，他讀書的努力真的無人能及，我相信什麼懸樑刺股，鑿壁偷光的故事人物和她相比，也不算什麼，她是我唯一一個聽說是看書看到嘔吐的學生，但是她的天賦真的不好，平庸中的平庸哪種，最後高考當然成績也十分一般，就英語稍微偏上少少，其它成績就連我們普通學生都比她好，那你說天賦重不重要?我不是吹的，如果我有他一半的努力。。。。。。呵呵呵!
另外一個真實案例，我初中時候，我們班有一個基本上被稱為四大天王的壞學生，逃課，泡妞，賭錢，偷家裡錢，學校打架基本都全了，平時基本也不聽課不做作業的。有一次在數學精英班裡，他一直在睡覺，老師說了一個奧數比較難的題目，很多年級精英都回答不出來，後來老師看見他睡覺，故意整他，就叫他回答，結果他看了沒多久就粗略地把思路說了出來，雖然結果沒對好，但是過程基本正確，就是某個步奏有誤差而已。這就是天賦!
你條粉腸被佔用
我講一個真實的身邊事，你就知道能不能確定有沒有天賦。九十年代，我有兩個張姓同事，我們就分別稱“大老張”和“小老張”吧。當年的兩同事的孩子都是畢業班，大老張的孩子從每天早晨六點起床開始，一直學習到凌晨兩點左右。而小老張的孩子每天六點起床，晚上八點整時睡覺，從來不復習，中午也不看書，該玩的還是玩。畢業考試分數出來了，大老張的孩子只能上大專，而小老張的孩子是650分，當年的650分是上了清華，北大的分數線。這裡還要再說明一點，小老張的孩子從唸書開始一直都是全年級一，二名，這是不是天賦？幹啥事都有天賦。本人認為沒有天賦的人只能靠努力和方法。
夕陽忽西下64
天賦不天賦的我就不說了!我說個最簡單的，同樣的一首詩，別人念兩遍就會背了，我念十遍百遍才會背，即便當時記得，過後就忘了!一道數學公式，有些人聽老師講一遍就會了，有些人聽一百遍也不會，也記不住!
也別說什麼努力不努力的，年年高考有多少如願以償?又有多少高考失利的？你能說如願以償的就一定比那些高考失利的努力嗎?你能說那些高考失利的一定沒有如願以償的那些人用功嗎?
此心安處是吾鄉5991
天賦！一定有！一定靠！但是靠天賦的人畢竟少！所以我們普通人戰勝的對手還是靠努力！我們不和天賦高的人做對手！
我說說我自己經歷吧，我初中時候，班級有個同學整天痴痴迷迷不見看書，但是次次考試都年級第一！我想也有人見過不學習成績牛逼的人！很少很少，有時候一個學校未必有一個！而我，也曾經有過那種學神的感覺！就是在英語上超過剛才提到的那個大神！不用學習看看就會！後來因為經歷一些曲折，精神受影響才不行了！到現在我英語看過深單詞都不會忘記！很多人說英語單詞不背就忘記，我是看了就不忘，雖然現在年紀大了！也許這就是殘留的天賦！
世界上登峰造極的人都是上帝的恩寵！天賦智商！所以沒有多少人把他們當作對手！如果把他們當對手，等於我們自取滅亡！對於他們來說我們普通大學生只能算是幼兒園水平！
當然也有些天賦是環境所賜，而不是天賜！所成長的環境給他們造就了優別於他人，生來就含寶玉！這個就是算普通人當中的天賦！
我們不承認天賦，只是不想認命，不想放棄努力！這樣給大多數人希望，因為有了希望，才會努力，才會有夢，這世界才會美好！世界是大多數普通人的世界！
民間自媒體
就像強調努力和方法一樣，強調天賦本身也是有問題。
一、不同階段，天賦和努力、方法佔比是不一樣的。
從實踐來看，從小學到初中，只要使用努力，不必過多動用天賦，大部分的學生還是能夠應付得過去，但是到了高中，考得好的基本上和天賦都是緊密相關的。
我問我兒子，你能不能向你班上能考入清華北大的同學學點招？我兒子大笑：向他們學什麼，他們這些人基本上是各個班級最不用功的同學，我同桌被文言文只要讀三遍就可以。
而我見到更多的孩子，學習很努力，投入在學習上的時間非常多，有的我都懷疑他們這樣讀書精神上是不是已經有所扭曲了，整天除了讀書，還是讀書，覺得如果沒有讀好書，他們的人生已經找不到可以替代的意義了。但是我看到他們成績非常差，非常差，差得我有時候都不忍心告訴這些學生，但這些學生已經改變不過來了，他們總是認為我還可以更加努力。
可如果我告訴他們，除了增加時間，你還應該留更多的時間去思考，他們卻沒辦法，老師基本上也沒辦法改變他們思考的模式，這畢竟需要很大的學養和耐心，改變一個人的思維模式不是那麼容易，在集體授課的情況下，基本上沒條件做到這些。
二、為什麼要強調努力和方法
強調努力和方法的人大部分的老師和家長，因為你總不能告訴學生和孩子說，你沒這個天賦，那麼，你學習上就沒戲了。這樣學生會崩潰的。事實上，極有天賦的學生考他211和985，而一般學生之間還要競爭一般的學校，那麼，努力和方法好的學生當然就佔了優勢。
先進了大學，有了一個新的平臺，然後大學畢業之後，走上了社會，社會對一個評價並不是和學校的評價完全一致，有的人因此就轉敗為勝，進入了一個柳暗花明新天地中來。
門前海藍藍
天賦佔很重要的比例，類似數學題，你再努力，彎轉不過來也解決不了。但是別人問起來你為什麼考得那麼好，永遠只能回答：努力！若是說這種題都不用想的話會另他們心生不滿，覺得你狂妄。我上課從來不記筆記，就是在老師講的時候把知識全記牢了，文科要背的也是在課上記住了，沒有刻意去背，就是記憶力好，我侄女現在才5歲，一整本書都背下來了，隨便抽查她也能記牢，難道她一個放學回來就看電視的人也在努力嗎？每逢考試我同學就抓耳撓腮的說抓緊時間背，抓緊時間解題，回到宿舍也是廢寢忘食的模樣，然後對比我就顯得懶散，接著成績出來之後他們就會話裡話外的抱怨。
沒有安徒生的童話
有的人天賦好不努力最後泯然眾人，而有的人沒什麼天賦但勤奮努力也能混箇中上層，天賦固然重要，但它不能成為人不努力的藉口，現在特別討厭那種動不動扯到天賦上的人，我爸媽沒一個上大學的，但我也能成為優秀的人，說白了，我沒天賦，除了上課認真，學習努力而已
吃貨喬妹專懟zz
我以前一直相信天賦的重要性，直到我考大學之後才發現，原來勤能補拙，努力過後我可以和天賦高的人一樣賽跑，並不是因為我聰明，是因為天賦再高後天也要努力！天賦高的人只是極少數，堅持和努力才是天賦高的基本條件！
peggymom
一個人天賦再好，學習不努力，不求上進，也不會有好的結果。天才來自於九十九分的努力和一份的天賦。對於大多數學生來說，刻苦勤奮在學習中佔首位。天賦好條件優越，接受問題的能力快，時間短，效率高。但不努力，和平時天賦不好努力的學生相比較，稍微遜色一籌。對於學習來說，天賦固然重要，然而刻苦努力
更高人一籌。
