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我家孩子是我一手带大，从小学一年级时数学语文一塌糊涂，到小学六年级以年级总分第一名毕业，小升初升入济南名校：济南稼轩学校。

我个人的经验是，在小学低年级时，家长一定要多陪伴孩子，每天跟孩子一起做作业，可以辅导孩子，但检查作业不要代劳，还是让孩子自己来，帮孩子早早养成好习惯。

习惯最重要。

在小学低年级，孩子所学的知识并不难，那孩子为什么会考不好？家长要仔细分析一下。

1、丢三落四。我的孩子刚上小学时丢三落四，放学回家会发现作业没带回来。这个时候，我不会帮她找老师要，而是直接让她第二天去学校找老师说，然后接受罚站等处罚。几次处罚，让孩子养成了自己记好作业，自己收拾书包🎒的好习惯。

2、上课全神贯注。如果孩子上课不好好听讲，课下用双倍时间也未必能补回来。很多成绩不好的孩子都是不会听课的孩子。

3、不要直接帮孩子检查订正作业，但孩子不会的，可以给她讲解。

我一般只给孩子签字，错题就让她到学校接受批评。🈶时候抽查，我会告诉她“错一罚十”，错一道罚抄十道。她怕罚，就自己仔细做，仔细检查。

帮孩子增强自信💕。在孩子小的时候，可以带孩子参加一些比赛，带孩子长见识，也能增强孩子的自信心。其他方面的成功，也会带动孩子的学习。

家长只要用心，一般小学三年级之前就能帮孩子养成好习惯，家长就可以轻松许多。

但是要记住，陪孩子做作业，家长不要玩手机了，否则你是管不住孩子的。

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这是很多小学生家长面临的问题。很多家长向我诉苦，说他们不愿意天天检查辅导孩子 作业，又没有办法，一是老师要求家长要检查签字，二是孩子不会做，因为低年级的孩子很多字不认识，看不懂题。所以很多家长就心不甘情不愿地开始了辅导生涯，也让孩子养成了依赖的习惯。

回想我们小时候学习，什么时候带过秘书或是助理？

我是不太赞成爸妈长期辅导孩子做作业的，因为小学低段刚好是培养孩子独立完成作业，养成良好学习习惯的最佳时期。

只有在孩子刚上小学的那半个学期，父母格外重视。

一要观察孩子做作业的习惯，看他是否专注，是否能按照老师的要求完成。如果习惯需要改进，不要当时批评他，等他完成作业后再和他细细沟通。

二是要解决他遇见的一些困难，尤其是心理上的。比如刚上学有的小朋友不习惯每天作业 这件事；还有小朋友因为识字量不够看不懂题，有畏难情绪。当然除了给予信心，还要提供有效的帮助和方法。

三、让孩子养成自己检查的习惯，他才会对自己作业的结果负责。这是最重要的一 点，使孩子没有依赖思想，慢慢学会自己面对，以后才能拥有独立学习的能力。起初会困难些，如果父母坚持，孩子的独立学习能力会越来越强。 这才是父母希望看到的样子。

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为什么要检查？我就问你一个简单的问题：你工作上出错了，有领导帮你检查吗？

家长从小就帮孩子检查辅导作业，还会引发一个更深层次的问题：

也许你在低年级帮孩子检查辅导好了作业，孩子有了信心，觉得自己还是不错的，每次都能拿满分。

但总有一天，孩子所学的知识会难到你无法辅导，比如上了初高中、上了大学，到了社会，那时候，因为长期形成的依赖习惯，孩子就算错了，也很难自己看出来了。那时候，他不仅会产生极大的挫败感，甚至会错误归因：都是因为没人帮忙，所以我出错。而不是从自己身上找原因。

一个没有自主检查、自我修正能力的人，必定是不懂得自主学习、自我成长的人。甚至我可以说，这样的孩子长大后，注定一事无成。

所以，对于低年级的孩子，家长不仅要忍住不辅导不检查，更要做到对孩子的作业、学习不过分关心！

什么叫过分关心？

守着孩子做作业。规定孩子做作业的时间。孩子一不会就伸出援手。孩子一做错就忍不住纠正。孩子什么时候该做作业、什么时候该收书、什么时候该玩，全部都操心包办。

这样的孩子可能在低年级会表现的特别好，但越到高年级，家长会越觉得吃力，孩子对学习的兴趣会越低，学习的自觉性也会越差。

有人肯定觉得奇怪，不管孩子作业，难道就放任他玩吗？

其实不是，这里说的“不管”，不是说父母就自己该玩什么玩什么，完全对孩子的学习不闻不问。而是说，要让孩子意识到，做作业、学习，都是自己的事情。

刚开始上学的时候，把上学、做作业应该注意的事情交代清楚，然后尽早让孩子学会自己规划时间。最多最多家长做一个协助。

比如孩子放学回家，可以一开始引导他想一想，作业有些什么，打算怎么安排做作业的时间等。接下来家长可以在一旁做自己的事情，看书也好、做家务也好，只要保证孩子的做作业环境是安静的、不被打扰的。

不要一会就跑去问：“你做到哪了？”一会又送水送吃的。不是说不让孩子休息，可以做作业之前告诉他，你做了可以出来放松一下，走一走休息休息。或者自己把时间安排好，做完一样就休息一会玩一会都行。

这样孩子才能保证专注度，保证作业质量。

所谓的不检查，也不是说孩子做成啥样就啥样。而是让孩子学会自评自查。

比如语文的抄写生词，孩子做完了给你签字，你可以先鼓励：“这几个字写得很漂亮很工整哦！”或者直接问孩子：“你觉得哪几个字写得好？”然后让孩子自己对比，哪些还需要改进的。及时的修正后，及时做鼓励非常重要。

比如数学作业，你看出有错的地方，但是不用指出来，一开始可以告诉他错了几题，或者选择题有错啊，填空题有错啊，用“大家来找茬”的游戏方式，激励孩子自己去检查。

要知道，低年级的作业量和作业难度都很低的，正是因为这样，家长才不能管太多，让孩子自己去检查、自己去独立完成。到了高年级，他才能保持良好的学习习惯。

有的家长说，有些题目孩子直接就说不会，我难道也让他空着吗？

我的建议是，可以空着，让他第二天去问老师，或者认真听老师讲，然后装作很好奇的样子，问问他，这道题是怎么做的。

这种时候，家长表现得越无知，越能激发起孩子的学习兴趣、动力、成就感。

如果是同一类题老出错或者老不会做，家长还是要想一想孩子出问题的原因的。然后可以把他不理解的点，用通俗的语言告诉他，不要直接告诉他答案，可以讲一个类似的题，或者讲其中的几步，剩下的让他自己去思考。

当然，最关键的是，我说那么多，意思不是家长对孩子的学习完全不用操心。而是，其实真正的学习在生活中。

什么意思？生活中处处是数学，处处是语文啊！平时多跟孩子交流，难道不是在锻炼孩子的理解能力、表达能力吗？出门买个菜、坐个车、逛个公园，都能出现无数道数学应用题啊！还有家长如果做好爱读书的榜样，和孩子一起阅读、游戏、体验、探究，能学的真的数不胜数啊！这些不仅对孩子的课堂学习有促进作用，更能让孩子受益终身！

所以，家长一定要搞清楚，学习是孩子自己的事。我们能做的，是营造好的环境，帮他培养好的习惯，同时在潜移默化中培养他的思考力、洞察力，如果做好了孩子“生活”上的老师，你一定不会纠结于检查、辅导孩子作业这样的“小事”。

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码字不易，如果觉得我说的有道理，愿大家动动金指点个赞。有任何问题也欢迎私信讨论交流。

我是张妞。曾经是重点小学老师一枚，现在已经从事一对一教学10年+。我不是知识的搬运工，而是方法的传道者。对数学学习习力提升，我有一套行之有效的方法，不仅能让孩子快速提高成绩，更能让孩子掌握数学思维和方法，不再依靠老师、家长等外力，懂得如何自我学习！愿和大家多交流，共同进步成长！

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小学一年级到三年级特别需要家长检查监督孩子的学习作业情况。主要目的有以下几点：

1.通过孩子作业的对错理解孩子知识掌握的程度，这时候查漏补缺比较容易。

2.观察孩子的握笔姿势，因为现在小学生一半以上的握笔姿势都有问题。

3.培养孩子的良好学习习惯，例如：写作业时与作业无关的东西都不能放在书桌上，这样写作业时会精力集中，不会想着摸摸这个、玩玩那个。要么写要么玩儿，这样慢慢会让孩子养成专心做事情的习惯。

PS：小学低年级的知识比较容易，不用检查出问题直接指出，让孩子自己去找、去检查。我儿子一年级时作业有问题我只告诉他有错，不告诉哪里错，让他自己去找，这样几次以后孩子会做题特别仔细，免得出错，一旦出错自己找，就相当于又做一遍一样。

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别说小学了，我家孩子现在幼儿园，放学回家写完作业的第一件事就是让我给他检查作业，这已经养成一种习惯了，而我，无论手中忙着什么，都会停下来给他检查完。其实家长通过检查孩子的作业，可以看出孩子在哪方面没有掌握牢固，在家里可以有针对性地对孩子进行辅导。我们也应该理解老师，毕竟老师面对的是几十个学生，老师的教学任务固定而且精力有限，不可能对每一个学生都面面俱到，家长更应该重视孩子的作业，从中发现孩子的不足。

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答案是肯定的。低年级的小学生各方面行为习惯正在养成，家长必须帮助纠正，如果一味的交给老师，那是不负责任的态度。况且一个班级几十名学生，老师就算想对每个孩子都做到关心之至，也是心有余而力不足啊！那么，家长该怎么检查和辅导孩子作业呢？

家长检查和辅导作业中存在的问题

1.只看是否完成。这类家长可能太忙吧！至于忙什么不得而知，可能是忙于工作，也可能是忙于打麻将。反正孩子写作业，他根本不管，孩子写完后，拿过来就问一句“都写完了没有？”得到答复后匆匆在作业上签字完事。这种做法说对孩子放任自流，不适合低年级小学生的习惯养成。

2.有批改，但是只看对错。这类家长还算负责，等孩子写完作业后，拿过来用红笔仔细批改，指出对错让孩子改正。等孩子改正完后，再检查，错了再改，直到订正无误为止。这种做法只注重了对知识的掌握，没有深究错误出现的原因，也忽视了其他习惯的养成。

3.坐在旁边盯着，随时辅导。这类家长应该说是十分贴心，孩子写作业，他就坐在旁边盯着，从孩子的坐姿到握笔习惯，逐一纠正，孩子做的每一道题都逃不过旁边家长的“法眼”，只要稍有不对家长就进行纠正，孩子遇到难题，家长会很快帮助解决，遇到不会写的生字，家长会立马写出来，遇到家长也不会有的问题，会很快的拿手机用百度搜索解决。这种做法看似对孩子非常关心，实在是害了孩子，不利于培养孩子独立写作业的习惯。

正确的做法

1.询问指导。孩子放学刚回到家，家长不要急于让孩子写作业，而是先询问了解一下孩子当天在学校的活动，从而能大概掌握孩子的课堂听讲情况。接下来再询问孩子今天都有哪些作业，然后家长指导孩子把作业分成容易、中等、较难三档，先做容易的作业。同时指导孩子在写作业之前必须对当天所学的知识先进行复习回顾。

2.观察记录。家长不需要完全陪在孩子身边，可以去干自己的家务活，自己读书或者练字。在孩子写作业的过程中，家长要偶尔观察一下，看看孩子的坐姿，看看握笔姿势，看一看写字的笔画笔顺是否正确？看一看在写作业过程中有没有玩耍现象？是不是有频繁喝水和上厕所现象？最好对观察情况能做一下记录，便于在孩子写完作业之后进行沟通矫正。

3.纠正问题。孩子写完作业之后，对于简单的作业，家长可以让孩子先自行检查，然后再进行批改，指出问题，让孩子当面改正。对于中档作业和较难作业，家长要仔细批改，在批改完后，一定要把孩子叫到跟前，了解一下做错的原因，如果孩子真的不会，家长就需要帮助孩子解决。如果属于孩子自行能解决的问题，比如说生字不会写，可以让孩子自己查字典，而不是家长直接写出来让孩子照抄。作业订正完之后，家长需要把刚才观察记录的清单拿出来，对照着给孩子一一进行纠正。对于一些关键性问题，比如某个字的笔顺有问题，作业书写太乱，都可以在当天的家庭作业上书写出来，然后再签字。这样做的好处可以在第2天写作业的时候，警醒孩子不再犯同样错误。

4.辅导提升。孩子作业中的错误通常会集中在某一类型题目上，比如语文的句子排序、阅读、写话，数学的口算、竖式计算、观察图形，家长可以把同类型题目整理出来，先给孩子讲解方法，然后再让孩子做练习测试，争取做到当天问题当天解决。

后记：辅导孩子写作业是件很头疼的事情，但是从一开始就做好，一旦培养出了良好的学习习惯，家长和孩子都会觉得轻松。

紫木玉

由于低年级孩子自制能力还不强，所以很多家长都需要辅导孩子写家庭作业，那么面对孩子写作业的一些问题，家长怎样做才能避免“不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳”的尴尬情景呢？

· 如何检查孩子的作业

低年级的小朋友，学习习惯正在养成的过程中，需要老师和家长配合。老师在校都会尽力给予他们指导和帮助，引导他们掌握好的学习方法，培养好的学习习惯，提高学习能力。家长则需要在家里对于孩子的习惯进行督促和养成。而养成习惯最重要的方式之一就是作业，家长使用正确的检查方法，可以培养孩子仔细认真、独立思考的能力，关于检查作业，有以下几点建议：

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2 发现错误时及时引导

发现错误时，首先不要指出具体的错误之处，而是说出大体范围，尽量让孩子自己检查;家长进行提示，引导，当孩子自己发现错误时，及时表扬，鼓励。

·不要盯着孩子写作业

部分家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。” “说过多少遍，就是记不住!”这个时候，家长再怎么说教，他几乎也是听不进去的，更谈不上改过来。家长尽量不打搅孩子，只要孩子在写集中注意力写作业，就值得表扬和鼓励。等他独立完成了再按上述方法检查，看看是没听懂，还是不熟练，要有耐心。切不可急躁，导致事与愿违。

大连鸣华君

我们可以肯定的说，小学低年级的孩子在写作业时必须要家长检查和辅导作业，理由很简单，就是小学低年级的孩子，比如说上一年级的孩子，他是从幼儿园大班的散养式教育进入小学一年级规范式的教育的，这样的孩子对学校的规章制度和要求，不仅不明白，而且不理解。因为学校是一个有规矩的地方，因为学校的许多规章制度是不同于幼儿园的，从幼儿园到小学，绝大多数的孩子是不适应学校教育的，包括平时写作业和认真地听课，所以说家长要对低年级的孩子进行作业辅导，在辅导作业的同时还要调整孩子的坐姿和握笔姿势，在日常的教学过程中，我们发现很多孩子坐姿和握笔姿势是不正确的，绝大部分的孩子，你让他以立正的姿态站的时候，如果你仔细观察，孩子的脊椎和头都是弯的。所以我们说，做家长的你在你孩子低年级的时候首先要求的不是孩子的学习成绩而是孩子的握笔姿势和写字的坐姿。据统计国内许多孩子的握笔姿势和坐姿几乎都是不正确的。因此我们说，握笔姿势和正确的坐姿以及正确的书写方式和书写方法是孩子学习成绩提高的基础。家长在辅导孩子写作业时一定要注意你孩子的基础知识的培训，比如正确的朗读汉语拼音、以带有韵律的朗读方式去朗读中国优美的传统文化，比如说唐诗宋词以及古代传统启蒙教育的经典著作，例如《声律启蒙》、《幼学琼林》、《增广贤文》、《笠翁对韵》等。不仅让你孩子以正确的方式去诵读 而且让你的孩子在理解的基础上加以记忆。做家长的你在孩子低年级的时候，在完成功课的基础上，多接触一些中国传统文化知识，对孩子以后的学习将会大有帮助。通过今年高考的语文试卷，我们可以得出一个结论，大语文的时代已经来临。网络上流传的“得语文者的天下”并不是一个传说。而是即将要到来的事实。所以我们说无论你的孩子是低年级还是高年级 ，做家长的你不仅要给你的孩子探讨如何学好文化课程，同时还要探讨在大语文时代来临之际，家长和孩子以怎样的心态去学语文去用语文。因为中国的历史文化博大精深，不是一时半会就能深入理解的。做家长的你，在辅导孩子功课的同时，应着重朝这个方面去融入、去靠拢，努力吧。个人观点仅供参考，谢谢阅读。

用户水大鱼大

这个答案是肯定的。

孩子上学是人生中一件大事，学习好不好，很大程度上会影响孩子的一生，而在孩子学习过程中，家长的作用是不可忽视的。有的家长对此认识不到位，总认为学习由老师负责，家长不用管。这种认识是大错特错的。

一是老师是大家的老师，不是一个学生的老师。一个班那么多学生，老师和学生接触的时间也只有在学校的那短短的课堂时间，老师的时间、精力也很有限，再好的老师，也很难兼顾到每个学生。因此，把孩子学习的希望全部寄托在老师身上，根本上就是家长认识上的错误。

二是家长是第一任老师，而且是终生的老师。孩子来到这个世上，接触最多的是家长，责任最大的是家长，情感最深的也是家长。家长生育了孩子，更要养育孩子。因此，家长不仅要管好孩子的吃喝拉撒，更要培养教育孩子，对孩子的学习进行指导帮带，成为孩子人生的导师，这样，孩子才能健康成长，全面发展。

三是家长了解孩子学习，才能更好沟通老师。孩子在上学的过程中，家长及时有效地跟老师进行沟通十分重要，这样跟老师互通情况，孩子的学习上才没有死角。家长只有检查辅导孩子作业，才能真正了解孩子对知识点的学习掌握情况，才能及时发现孩子在学习过程中的问题，也才能更好地跟老师进行沟通。

因此，我认为家长应该给孩子检查辅导作业。尤其是低年级的孩子，孩子学习的独立性还没有养成，家长必须多加陪伴，多进行指导。家长们，你们认为呢？

子夜星河

从我自身的经历来说家长的辅导确实对孩子的学习有好处。

首先，我们乡村学校的孩子们大部分都是留守儿童，基本上没有大人辅导，周末放假回家的作业大部分都没有按照要求完成，处于敷衍搪塞状态。这样的状态学习成绩怎么能有所提高。

再者，在学校里因为班级里的孩子众多，不可能每个孩子都能够得到老师雨露均沾的辅导，难免会有疏漏的地方，老师只能从全班的平均水平进行辅导，对于个别后进生可以进行辅导，可是老师的精力也是有限的。

所以家长的辅导监督对孩子的学习来说确有好处。

關鍵字: 低年级 小学 教育