比尔盖茨说：“网络正在改变人类的生存方式”。 眼下，正值新冠疫情肆虐，很多省市停课不停学，采用了线上授课的方式，目的就是为了让同学们即使在停课期间也能获得有效自主的学习，而家长、老师和同学对此却说法不一。那么作为学生的你，有何看法？
下面小编罗列一下有关网络课堂的“十宗最”（利）和“十宗罪”（弊）
网络课堂“十宗最”（利）
一、有效地培养了学生自主学习的能力和习惯
二、避免了性格内向的学生羞于开口的现象
三、省时便捷，安全可控
四、有利于学生对课程的自我设计和安排
五、能在轻松多样的环境中让学生体味线上教育的快乐
六、更加具有亲和力和人性化
七、可以自由地享受优质的教师资源和课程
八、线上课程可以沉淀内容，通过视频课随时复习
九、线上课堂将学生和教师分离，可以有效地增加学生的自我约束和自我控制能力
十、加快从素质教育到自我教育和终身教育的过度
网络课堂“十宗罪”（弊）
一、过度使用电子设备，造成近视和视觉疲劳
二、缺乏真正有效积极地情感交流
三、教师无法用人格魅力去感染学生，关怀学生
四、增加了家庭的支出负担
五、授课内容无法落实和监督
六、网络的卡顿和教师的操作失误影响了同学们学习的积极性和参与性
七、网上打卡签到和繁杂的作业提交增加了家长们的负担
八、线上授课缺乏知识的连贯性和系统性
九、面对冰冷的屏幕，隔绝了个体与群体的有机联系，更容易造成自闭
十、缺乏课堂的仪式感和庄重感
作文参考题目
《网络新天地，线上新视角》
《网与惘》
《绿色网络，人文在线》
《莫让网课遮慧眼》
《网课盛行，育人缺失》
《网络地带，“懈”绝入内》
《网络时代，顺势而为》
《共享网络，与时俱进》
《网络是工具，人文是情怀》
“网络利弊”提纲作文
第一段：开门见山
网上冲浪，顺势而为；绿色上网，应时而动。
第二段：推进观点
网络犹如海潮，在滔天的巨浪退却之后，总能在沙滩上留下颗颗珍珠和片片扇贝，它是醉人的风景，同时也充满了美丽的诱惑。
第三段：正面论证
“如果错过互联网，与你擦肩而过的不仅仅是机会，而是整整一个时代。”王峻涛如是说。
网络的快速发展给我们带来迅捷海量的信息，让我们可以自由畅快地遨游其间，不仅可以让优质资源共享，还能让我们在自主学习中自我设计、自我选择，将学习终身化。
第四段：过度衔接
诚然，网络在改变我们工作方式的同时，也改变了我们的生活。
然而网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵循共同的规则，否则人类社会将深陷其中而被一“网”打尽。
第五段：反面论证
面对如潮的网络课堂，很多人无法自律，迷失在虚幻的网络世界中而不自知，甚至有些人完全隔绝了与他人，与社会的交流，变得自闭孤僻。
第六段：综合辩证
网络是一般双刃剑，因此，我们既要踏浪而行，又要进退有度；既要顺应时代，更需自我约束，否则害人害己。
第七段：人物事例
利用好网络，让我们的世界更亲近——扎克伯格
好网络，让我们的世界更便捷——马云
利用好网络，让我们的世界更和谐——疫情期间，各国网友传达鼓励，互相支持
第八段：收束结尾
不管是网络课堂还是网络购物，它只是方便人类的工具，而我们要做的则是赋予网络以情怀，以温度，以共赢。正如席慕蓉曾说：“我曾踏月而来，只因你在山中！”
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