石門新鮮事
首先我們要想到手機遊戲到底是為什麼而存在的。我認為遊戲是讓人能夠在一天中獲得消遣的東西。然後就是現在手機都普遍了，各種年齡段的人幾乎都擁有了一個比較好的手機了，能夠暢玩各式各樣的手機遊戲了。
但手機遊戲畢竟是給人消遣的，為什麼會有孩子用手機遊戲消遣，這肯定是與孩子的一些生活習慣和教育有關。所以不能一味地將孩子的一些壞習慣怪罪手機遊戲，不從他自身去尋找問題，他又怎麼會去解決問題，改掉自己的壞習慣呢？
而且在如今社會中，對於孩子自身來說，手機遊戲也相當於他們在人生中的一塊絆腳石。我需要的是一個領導他們，牽引他們的人。所以我是認為不要一味地怪罪於別的東西，找找自身所欠缺的。
所以，適度遊戲是可以的但是不能沉迷，家長需要管控起來引導青少年儘量少玩手機遊戲。多讀讀課外書什麼的。
我不是李白啊
昨天，我和我的一位同事，第一天去上班，在
路上。
"唉，老是呆在家裡，憋壞了！天天吃飽了睡，睡飽了吃。醒了就看手機。腰也睡麻了，眼也看酸了，頭也看疼了。"她邊騎車，邊發感嘆！
"孩子也是，天天就知道看手機，聽歌，很少學習，真是鬧心死了！"
"大人天天看手機，玩遊戲，孩子都是跟大人學的。"我有一句沒一句的應付著。
"我昨天看了一篇文章。"她吐了口水繼續道:"人家美國孩子都看什麼？看書。無論是在家裡，還是在地鐵上，美國孩子手裡總是拿著書!″
"我國也有這樣的孩子。我的鄰居，她的孩子正在讀高一，每次放假回來，她的孩子總是在看書，並且是關上門看書。從不玩手機。"
"你說的這樣的孩子，太少了！"她大聲反駁我。
接著問我:"你說，國家能不能管一下，狠狠治理一下？"
我猶豫了一下。
"玩手機又不犯法，國家治理起來也夠難的。何況，手機還有很多好處。"
"我認為，根治＇低頭族＇關鍵還在於個人，特別是成人。成年人應該首先改正這個不良習氣，以此影響孩子。俗話說父母是孩子第一任老師。"
"成人怎麼改？下了班後，不玩手機，豈不無聊死！″
我苦笑了笑。
"你看，這就是巨大難題！連大人都不想改，何談讓孩子改？！"
……
沉默，沉默……
己無淚
我先談談我的觀點：我是堅決反對禁止遊戲的，遊戲導致某些孩子荒廢學業，就禁止遊戲，那吃飯還有人噎死，那是不是該禁止吃飯啊？有人用刀殺人，那咋地還不賣刀了啊？
你想想你作為成年人讓你不玩手機你做的到嗎？大多數家長都是這樣。
或者是還是這樣
我們先不談能不能禁止，就算禁止了遊戲，我們能保證我們的孩子都認認真真的去學習嗎？我想做家長的心裡都有答案。這麼說吧，如果孩子真不想學習，他可以用各種各樣的理由來逃避學習，就算你不讓他打遊戲，你能控制他不追星嗎？就算你能控制他不追星，你能保證他不看小說……
很多人誤以為通過禁止一件事，讓孩子會全心全意的做另一件事。這就是謬論，是非常天真的想法。
其實該反思的不是孩子，也不是遊戲，而是家長和老師。
到今天，禁止遊戲的呼聲越來越高，但是又有幾個家長或者說老師真正的考慮過，你的孩子為什麼會選擇玩遊戲？有幾個思考過，說個不好聽的話，我們的家長和老師在用遊戲來掩飾他們教育的失敗。就像禁播喜洋洋與灰太狼一樣，荒謬但又悲哀。
不知道孩子為什麼喜歡遊戲，更不用提好好的引導孩子的行為，只知道是遊戲影響的學業，於是乎將所有的責任都歸咎於遊戲。
遊戲真的像家長和老師們認為的那種一無是處嗎？其實不然，我們有幾個家長知道遊戲的好處，都是提起遊戲就色變，唯恐避之不及。遊戲可以在一定程度上提升智力，反應力等等？
對壞處無限放大，對益處置之不理，是我們多少家長，老師的思維缺陷。
對於遊戲，重要的不是說，我們應不應該禁止，更應該是我們該如何引導好自己的孩子。
那怎麼引導孩子呢？比如說你可以定額，就是每天規定他有哪些固定的因素需要完成（背幾首詩，記幾個單詞），稍微用心陪過孩子的都知道，給孩子的任務越明確，他完成的效率也就越高。簡單舉個例子，你告訴他‘明天早上十點之前寫完語文作業第2頁到第3頁’，但是如果你告訴他‘假期結束之前讀完幾本書’，他會非常茫然，最終不了了之。
家長老師們，請記住，禁止遊戲呼聲再高，就算成功了，也只是治標不治本，安慰自己而已。
竹林書客
我是一名人民教師，從我作為教師的角度出發，手機遊戲對青少年的危害極大，如果可以禁止的話，堅定不移的支持。
想必題主更想知道的是手機的危害和大家對手機的看法吧。從我教學經歷來看，支持禁止孩子玩手機的居多，極少部分家長有自己的一番見解。
在平時教學工作過程中，對於手機的管理工作，絕大多數的家長都是配合的，為什麼是絕大多數，而不是所有？
因為還是存在一些“唱反調”的家長，這些家長也有自己的看法：
1、一些家長信任自己的孩子，認為自己的孩子能夠很好的管理好自己的手機。這當中有一些孩子確實表現的沒有讓家長失望，更多的是孩子被手機耽誤了。
2、有家長孩子的自制能力需要錘鍊，不禁止手機是對孩子自身意志力的一種鍛鍊，今後的社會上誘惑更多，提前有效培養，將來才能面對誘惑，不為所動。良好的教育背景下，孩子大了自然會有一個正確的是非觀，能分辨該做什麼，不該做什麼，青少年當下更重要的是學習。
3、當前孩子住校的居多，家長需要與孩子保持聯繫，及時掌握孩子在校情況。由於獨生子女居多，家長愛子心切，確實可以理解，我也是獨生子，上學那會兒沒手機，一週回一次家，也算是健康成長。
當前青少年的自我管控能力不強，對於手機，很難做到“拿得起，放得下”，面對手機遊戲的致癮性，很容易因失控而沉溺進去。
因此，在此呼籲家長，配合老師管理好孩子手機，才能有利於孩子的學習！
我是教育郎，一個思考教育問題的一線教師，對於青少年玩手機，您怎麼看？
教育郎
我來說說自己對手機遊戲的簡單看法：
手機遊戲並不是洪水猛獸，所以一刀切的禁止，恐怕不太現實，但我不否認，手機遊戲成癮對青少年的成長危害極大！
但這並不單只是手機遊戲的問題，也就是說，即使沒有手機遊戲，還是會有別的替代產品，會對青少年產生負面影響。這一點，我作為一個老師，也希望大家可以有個清楚的認知。
在我們過往的時代，街機，電子遊戲機，網吧網遊，甚至電視，動畫片，都一直都存在著，只是那些年，我們不能如此輕而易舉的獲得它們罷了，但還是有一部分孩子深陷其中，不能自拔。
所以，在移動互聯網的衝擊之下，每個人每天使用手機的頻率和獲得的信息量都大大提高了，也就讓孩子從小就生活在這樣的環境之下，耳濡目染，自然而然的受到了影響。
所以，問題的關鍵在於家長的引導！特別是幼兒時期的引導，適度的遊戲並不會對孩子產生極大的危害，但過度成癮，對任何家長來說，都是一種噩夢。
面對手機遊戲的問題，如果採取簡單粗暴的方式去解決，而不是直面問題的根源，發現並解決，那麼，當孩子在接受其它的誘惑的時候，一樣會容易成癮！因為，孩子對誘惑沒有產生抵抗力.
我是檸檬老師，以上僅代表個人觀點，不足之處還望留言評論之處，謝謝！
檸檬黃老師va
手機遊戲危害確實大，但那不是手機遊戲的問題，是家庭教育出現了問題。
有沒有想過一個問題，一個孩子是怎麼開始玩手機遊戲的？絕大多數都是家長教的吧？小孩子精力旺盛、活潑好動，為了不讓孩子打擾自己休息，就把手機給孩子玩兒，好讓他安靜一會兒，這是很多家長的操作。
曾經一個朋友問我孩子老師玩手機怎麼辦？我就問他平時玩手機嗎？他回答每天晚飯後手機不離手。父母就是孩子最好的榜樣，孩子當然有樣學樣了。
父母養育孩子不是隻要給他吃給他穿就行了，那是養豬知道嗎？更重要的是親子陪伴，陪孩子說話、讀書、做家務、玩遊戲、運動等等，孩子沉迷手機遊戲了，家長急了，又是講大道理又是打罵，發洩完又很自然的順手拿起手機。就這樣的家長，你家孩子永遠戒不掉手機遊戲，因為家庭環境就是這樣。
要想讓孩子戒掉手機遊戲，家長首先要做到只用手機接打電話。下班後多陪陪孩子，用你的陪伴把孩子從手機遊戲中拉回來。
至於禁止孩子玩手機遊戲，只不過是一廂情願罷了，根本沒有任何可操作性。
homework
手機給孩子帶來的危害是巨大的，已經引起全社會的關注。初中生自控能力較差，當他們對課堂內容感覺枯燥乏味時，就會用手機玩遊戲、發短信，甚至通話，課堂紀律及聽課質量受到影響。
每天玩手機超過1小時，危害巨大長時間玩手機還有以下危害：
1.引發很多眼部疾病，導致近視成災，影響就業。
2.孩子經常玩手機到深夜，上課睡覺不聽課，學習成績下降。
3.上網會使孩子變得越來越孤僻，不願與外界交往，交際能力差。
4.玩手機替代了孩子的玩耍，導致孩子活動減少，進而影響到孩子的身體發育。
5.玩手機限制了孩子的感覺體驗，易使孩子分不清虛幻和現實。
6.遊戲裡打打殺殺，容易使孩子性格暴躁。
杜絕孩子沉迷手機，學生，家長和老師要深刻認識學生使用手機的危害性，讓我們一起努力創造更好的學習環境，讓我們的孩子都能成為優秀的人才。把孩子交給屏幕上的虛擬世界，除了能讓家長輕鬆一些之外，是百害而無一利的。平時多多陪伴孩子，才是阻止孩子玩手機的最好辦法！
綠虎多樣記
對於這個問題，個人立場而言，我是反對孩子沉迷於手機遊戲的，但如果問我客觀意見呢，我的意見是凡事張馳有度，萬物存在皆有其因，若過度極端，物極必反！
現如今，我們身為家長，希望孩子多學習、多鍛鍊、多幹點正事，玩手機多傷眼睛，更何況玩手機遊戲還玩物喪志呢！曾幾何，我們也是孩子，希望學校少點作業、老師早點下課、回家少點約束、家人多點關愛。其實，這個問題問得挺好的，無意之中見到這個問題，帶給我不少思考，我也知道，每個人都會有自己的觀點和看法，在這裡藉著這個機會分享出來，只是為了給更多的家長和孩子一份值得的參考和反思吧！
一、首先談談手機遊戲對孩子的負面影響
相信大家都有目共睹，無論是多大的孩子，一旦接觸到手機遊戲並在其中找到其中的樂趣之後，便被其深深吸引了，基本上能有機會抱著手機的時候絕對是保持這一狀態的。
我們來看看玩手機對孩子的傷害有多大？
兒童及青少年的眼睛在這個階段都還沒有發育完成，因此他們每玩一段時間手機，眼睛都會不同程度的受到傷害，特別是手機還存在藍光，當長期持續性讓眼睛盯著手機看，視力會快速下降，很容易造成眼睛近視、閃光、青光眼，嚴重的甚至是失明。這些例子只需要在網上搜一搜，會出現一大堆。
央視的《焦點訪談》曾經報道過農村孩子沉迷手機遊戲，不僅學習成績快速下降，就連心理健康也受到了很大的影響，孩子能決策、自控能力都受到了嚴重的影響，導致後來形成厭學、沉迷遊戲的狀況。據報道說，這名農村的孩子原本是一個學習成績優秀的孩子，最後卻因為手機遊戲而陷入深淵，不能自拔。
還有很多各種各樣的負面影響，五花八門，數不勝數！
二、我們再談談這事兒應該怎麼辦？
既然讓孩子玩手機有這麼多的壞處，那問題是不是簡單了？不給他們用手機不就杜絕了嗎？如果你是這樣想的話，那可就大錯特錯了！
隨著時代的發展，電子數碼產品不斷升級發展，已經成為人們生活中不可或缺的一部分了，而曾經只具備通話和短信功能的手機，現在已經成為一臺具備很多功能的隨身超級電腦了。還記得我小的時候，那時候手機都是很稀奇的東西了，電子遊戲在那個年代也是風菲一時，遊戲機接上電視機插上游戲卡抱著手柄的年代。那時候想著，要是電視能夠小一點，拿在手上，裡面可以玩遊戲，看電影就好了，結果現在早已經超預期實現了，並且還在孩子的教育問題上給我們帶來這麼嚴重的影響。現在的手機，不僅僅可以玩遊戲，還可以聽音樂、看電影、查資料、玩社交、導航定位等等，如果真的一刀切下去的話，在這個科技飛速發展的時代對孩子是否會造成另外一種傷害呢？
孩子沉迷手機遊戲，做家長的一定要反思，原因到底是什麼？
是不是作為家長的你，平時在孩子的面前經常看手機，甚至是當著孩子的面玩遊戲，更甚的帶著孩子一起玩遊戲？
是不是作為家長的你，平時總是忙著工作、社交和很多成年人世界的各種瑣事，而忽略了孩子的存在，總想著用手機打發孩子一會兒，就一小會兒？
是不是作為家長的你，沒有去關心孩子的真實思想和成長曆程，而是一味要求孩子按照自己給孩子定下的所謂目標而戰鬥，忽略了孩子內心的缺失和心理的孤獨？
是不是作為家長的你，留下太多的時間讓孩子去拿手機玩遊戲，而沒有去計劃一場親子活動，一次家人的快樂聚會？
孩子出了問題，或者說問題出在了孩子身上，那家長一定是有責任的。
是你！讓孩子有機會養成玩手機的習慣，習慣養成了，你再去改變他，痛苦是必然的。
給孩子一個好的成長環境，也是我們每一個社會人的責任，孩子是未來的主導者和社會組成者。呼籲起來，不要毀了今天的孩子！或許，未來就會少一位救死扶傷的醫生、一位偉大的領袖、一位優秀的科學家，少了讓我們的世界變得更美好的機會！
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安心明
小編認為，大部分家長都對孩子玩遊戲一事很謹慎，認為遊戲對孩子的危害非常大。
我國青少年首次接觸網絡遊戲的年齡呈日益低齡化趨勢，其中6—14歲是青少年接觸網絡遊戲的重要時期，遊戲在青少年群體滲透很深。
主要的危害就是遊戲成癮，對孩子的身心健康帶來不利的影響。最近，世界衛生組織正式將“遊戲障礙”（即通常所說的遊戲成癮）列為一種疾病。“遊戲障礙”被定義為：一種行為模式，其特徵是對遊戲失去控制力，對遊戲的重視程度高於其他活動，以至於遊戲優先於其他興趣和日常活動。大部分家長面對自己的孩子玩遊戲，心情會很複雜，害怕沉迷於遊戲，耽誤了學習。
而有的家長對孩子玩手機遊戲是持支持態度的。他們認為通過遊戲認真的思索和練習，可以去掌控它，要想讓孩子獲得健康的成長，有時要尊重他的興趣和選擇，當然更要鼓勵他在這個過程中獲得成長，而不是一味地否定孩子玩遊戲。同時遊戲也能鍛鍊孩子的大腦，提升智力。既要玩遊戲，也要懂得節制，玩遊戲是鍛鍊自制力的最好方式之一，怎麼做才會拿得起放得下？第一步先拿起來。人只有經過鍛鍊，才能抵抗誘惑和風險。
小編認為，對孩子玩手機遊戲一事，要疏堵結合，既不能一味的壓制，也不能過於放任。讓孩子在遊戲中學到一些技能的同時，學會自律，能抵抗住誘惑，同時提升孩子的自制力。
王哥說公考
這個社會是5G的時代，瞭解網絡，接觸新鮮電子產品，首先我們必須承認，未來的孩子接觸的許多行業都會和電子產品打交道。
首先孩子玩遊戲，遊戲的音樂和音效是有催眠效果的，帶起耳機，會讓自己沉浸其中，遊戲的角色設置，武器的設置，讓孩子在遊戲的世界找到歸屬感，沒有痛苦。
為什麼呢？除了以上說的兩點，我想還和孩子的性格和家庭環境有關。
許多沉浸網絡的孩子大多，內向，安靜，不愛交朋友，沒有特殊的愛好，例如打打籃球，踢踢足球，例如唱唱歌，喜歡哪種樂器，這寫外在的因素是可以形象孩子的行動力。
再說說家庭環境，孩子玩手機從什麼時候開始接觸，有沒有在給手機的必須做出約定。
第一手機是父母借給你的，並不是給你的。
第二，玩手機的時間必須是在完成高質量的學習，作業之後才可以去玩。
第三，玩手機的時間不能超過多長時間，超過了下次怎麼懲罰，減少手機的時間或者還是次數。
第四，玩手機必須保證健康的遊戲，瀏覽健康的網站內容，絕對禁止不健康信息的瀏覽。
最後我想說，讓孩子多運動，或者帶動運動。
運動能克服某些不良行為，使孩子的性格開朗、活潑、樂觀。運動還能培養孩子的毅力。運動後，孩子更有自信心和成功感。孩子會變得更加優秀、懂禮貌，與人相處較為主動平和。適當的運動對於性格孤僻、不合群的孩子，要多讓他們參加集體活動和各種遊戲，有利於孩子身心健康成長。
