HAPPY寳貝
關於這個問題，我作為一個英語教育工作者，我給你的答案是：學齡前學習英語肯定是好的。是很有必要去學的。
那麼問題來了，怎麼學？想必很多父母都有這個疑問。
1.作為父母，我們要學給孩子英語啟蒙鋪路，第一是創造家庭教育環境，我們需要搞清楚英語啟蒙的科學體系，要尊重孩子成長的自然規律，根據孩子的需要提供相關的教育資源，點燃孩子學習的興趣，培養孩子的主動學習能力，讓孩子在這個關鍵時期學會說英語。
2.根據二語習得理論，孩子都是語言習得的天才，他們可以在任何環境中輕鬆地習得語言。根據相關研究表明，孩子第二語言和母語存儲在大腦的同一區域。這意味著在幼兒學習英語最有可能達到與母語水平相同。在這一時期，家長們很有必要對孩子們的英語進行啟蒙教育。
3.在大多數父母的概念中，學英語，並不是習得英語。所以，在孩子英語的啟蒙中，我們不能走學習的道路。比如說，英語語言習得的自然規律是聽、說、讀、寫。但是，當父母得到一套英語教科書時，他們首先懂得如何讀寫，從一開始就學會語法，這樣做是嚴重違反了孩子語言學習的規律的，拋棄了孩子習得的固有優勢，甚至破壞了孩子的語言能力。
4.孩子的大腦決定了孩子是天生的語言學習者，具有很強的可塑性和靈活性。由於幼兒英語的啟蒙是非常必要的，關於幼兒如何啟蒙有很多看法，我認為3歲是孩子的啟蒙點，3歲以前的主要任務是學習母語。首先，要講好母語。在學習第二語言時，0-3歲是孩子母語發展的黃金時期。從3歲開始，學習英語，使用適當的方法，孩子的兩種語言可以得到很好的發展。
向暖兒
對於這個問題來說，每個人有每個人的想法，每個家庭有每個家庭的見解。
我們家比較孩子早點接觸英語，可能跟孩子父親以前的工作有關
他以前在郵輪上工作，環境工作等多方面的關係，深知多掌握幾門外語的重要性，所以特別希望孩子能學好英語。
而兒童的模仿力強、記憶力好，容易建立起語感和打下良好的基礎。
孩子長到4、5歲後，開始了對語言學習的敏感期，深入一點說，這時正是孩子思維進入飛躍發展的時期。如果這時孩子有條件學一點外語，對他的思維無疑有促進功效。
所以對於這個問題我是雙手贊同的[微笑]
2020菲同尋常
小學前學一些想學的比如英語，覺得還是支持的，首先，最關鍵的是學前有時間來學一些想學的，上學後，時間還是沒那麼充裕的。況且，我們的第二語言環境沒那麼好，趁著有時間，開啟他們的語感起碼讓孩子先適應這門語言，不至於上學開課時還要現適應，況且，學校英語開課不只是簡單的字母學習，而是從一些對話開始，附帶字母學習，有了預先的學習，再上課會得心應手很多，自然會有學習的自信。
綠野仙蹤小魔女
我身邊有很多實例說明越早學英文越好。首先，小孩的語言學習能力遠比大人要強，有朋友帶小孩出國，同樣學語言，小孩子學得更快。另一個英文學習實例，一個是8歲的孩子，一個是3歲的孩子在一起學英文，3歲小孩的發音反而更準確。
以諾和以琳
看孩子從小的語言環境吧，如果爸媽既會說中文，又會英語，孩子耳濡目染就學會了
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爸爸在現場
如果確定教授英語的老師專業夠強，語音夠標準，可以讓孩子早學習英語，反之則不如不學。
皮皮魯的一天
要看學習能力？
