家長過早的進行英語啟蒙。導致有些孩子到了兩歲語言的關鍵期快過了，都不能張口說話，這時父母就開始著急，於是就帶孩子去醫院請醫生檢查，得知孩子在發音、聽力、語言方面沒有任何問題，那是什麼導致孩子比別人說話晚呢？原來家長從孩子出生斷奶後，就開始對孩子進行英語啟蒙一會兒說普通話，一會兒和孩子說英語，一會兒又說方言，這時孩子所處的語言環境是複雜的，孩子的能力沒有達到適應多種語言環境。最終孩子得了暫時的失語症。
英語啟蒙有“講究”，孩子不具備這2個能力，千萬別逼孩子學
1、掌握母語並可以做簡單的交流
英語啟蒙最好在孩子掌握了母語，並能簡單交流溝通的情況下，進行英語啟蒙。
有的孩子他一歲就會說話，兩歲基本掌握母語簡單的交流，那麼他三歲就可以進行英語啟蒙，還有的孩子兩歲半的時候才開始說話，那麼他所進行的英語啟蒙就要放在四歲。所以孩子還沒有很好地掌握母語的語法思維養成情況下，別教孩子學英語。
2、孩子接受能力
孩子的接受能力弱時，不要進行英語啟蒙，避免導致暫時性失語症的發生。說話早的孩子可以在三歲時進行英語啟蒙，說話晚的孩子可以在孩子四歲時進行英語啟蒙，有專家認為，十二歲以下孩子掌握英語都不算晚。
什麼時間進行英語啟蒙最合適？
孩子入小學前是孩子學習語言的敏感期，我們要抓住孩子學習語言的敏感期進行英語啟蒙。
我們都知道孩子的語言發展都是從簡單到複雜，從形象到抽象，從具體到深刻。看聽、說、讀、寫是語言掌握的順序。孩子的英語啟蒙主要通過語言環境的影響獲得學習。那麼英語啟蒙要從看聽英語出發。有些孩子聽到音樂就會很興奮，那麼家長們不妨給孩子多聽一些簡單的英文兒歌。有些孩子聽多了，英文兒歌后自然而然會自己有意無意地哼唱。
英語啟蒙的三個方法
1、給孩子看對話性強的視頻
還可以提供孩子一些對話性強的動畫視頻給孩子學習觀看，通過觀看動畫視頻，有的孩子非常喜歡動畫裡的某個人物就會自己學說它的對話。通過前期的經驗準備後，家長可以試著模仿動畫視頻的某個人物和孩子非常喜歡動畫視頻中的人物進行對話。
2、通過對話培養孩子對英文的興趣
還可以給孩子準備英文點讀繪本讓孩子通過有趣的點讀動手動腦學習英文。這個階段孩子已經具有相對較多的英語詞彙量的掌握。就可以進行下一個階段學習看圖說話。這一時期家長要及時鼓勵孩子大膽的說，孩子通過一段時間的英語啟蒙會遇到瓶頸期。這時家長要陪伴孩子不斷地鼓勵，幫助孩子度過語言的沉默期。儘管有的孩子在學習語言時候的沉默期較長。沒有關係，這時家長一定不能著急過度，通過長時間的聽說後日積月累孩子會潛移默化梳理英語的語法及思維邏輯。
3、做好英語啟蒙計劃
這個階段會相對持續較長一段時間，家長在這一時期一定要做好每天的英語啟蒙計劃，不能隨意放任，不管。要以積極向上、堅持不懈的心態，陪孩子一起掌握英語。
在英語啟蒙選擇的讀物上，
要考慮幼兒能夠集中注意時間的長短，選擇適合孩子的選擇讀物。剛開始可以選擇頁書較少、形象生動讀物。之後，根據掌握情況，選擇增加一定難度的讀物。選擇讀物時要考慮孩子最近的興趣愛好。也要考慮孩子的年齡發展特點及掌握英語的水平。梅梅為各位誠信的推薦一套英語啟蒙書——《幼兒英語啟蒙》（全8冊），4步讓孩子學好英語，分別培養孩子的：英語學習能力、日常口語表達能力、閱讀興趣、交際能力四大能力。
另外，就像梅梅文中所說，英語啟蒙要先培養孩子的母語的語言能力，再進行英語啟蒙，所以梅梅另外推薦《寶寶語言能力》，加強寶寶的語言能力後，再來培養孩子的英語能力，效果會事半功倍母語、英語兩不誤。
總之，育兒是一件複雜又有趣的事，在英語啟蒙上也不例外。
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