常常有家長問：“我的孩子想要什麼、想做什麼，我們全部滿足，但是為什麼我的孩子什麼都不缺，還是不快樂呢？哪像我們小時候得到一塊粉紅色香味的橡皮擦就高興幾個月。。。”
在物質相對發達的今天，孩子們對物質的需求已經遠遠沒有幾十年前家長們小時候那樣迫切了。現在，無論孩子想要什麼都很容易地得到，應有盡有，而且不費吹灰之力。
是誰給孩子打開了一盞綠燈，讓孩子肆無忌憚地索取呢？是誰用溺愛扼殺了孩子的幸福感呢？當然是我們家長自己！
來看看哈佛對幸福的新定義：什麼是幸福？就是每天有學習和成長的感覺就叫幸福。
這個貌似抽象的定義，感覺很難操作，但只要落到實處家長們便會恍然驚覺，原來讓孩子體驗幸福感是那樣的容易。
那麼父母該怎麼做呢? 在日常生活中與孩子在一起的時候要做到“四點”:
1、 家長要“無知點”
當孩子問為什麼的時候，家長要裝的無知點，不要直接給孩子答案，而是熱情地邀請孩子與自己一起去尋找答案。
比如：孩子問：“爸爸，花兒為什麼是紅色的？”爸爸答：“這個，這個高難度的問題我還真的不知道呢！來，我們來查查資料，看看花兒為什麼是紅色的？”在爸爸帶孩子尋找答案的過程中，孩子學會了怎樣使用查找工具；在爸爸帶著孩子找到答案後，知道是花兒中的花青素起的作用，因此孩子對化學和生物學充滿了興趣，最原始的啟蒙和引導便誕生了！最重要的是孩子有了成就感——答案是自己找到的！幸福感便油然而生。
2、 家長要“笨一點”
當家長想要鍛鍊孩子的動手能力時，可以裝的笨一點，請求孩子幫忙完成，孩子在接到請求後，動手能力和探索欲就開始激發了。
比如：媽媽買回一臺新的微波爐，媽媽一進家門就大喊：“寶貝，快來幫媽媽看看這個微波爐怎樣裝起來，怎麼使用？”孩子一聽這麼大的一件事情媽媽請他幫忙而不是爸爸，這時孩子會很自豪地答應媽媽的請求，並且仔細查看說明書，幫助媽媽把這個微波爐裝好並教媽媽怎樣使用（其實微波爐的使用說明書上都有）。之後孩子就會好奇微波爐是怎樣使食物加熱的，於是他便會悄悄地到網上查找相關內容，孩子的好奇心和探索欲便打開了。孩子的幸福感覺在教媽媽的過程中便產生了。
3、 家長要民主點
當孩子執意要做某件事情時，家長要民主點，學會傾聽，瞭解孩子的觀點那些是合理的，那些是不合理的，從不合理中找到解決問題的答案，鼓勵孩子自己去解決而不是家長代勞。這個過程中孩子便從家長的身上學會了解決問題的方法和策略，孩子在自己解決自己的問題過程中便產生了幸福感。
4、 家長要溫柔點
當孩子遇到挫折時，家長要溫柔點，鼓勵孩子大膽嘗試，永不放棄。告訴孩子爸媽永遠是孩子堅強的後盾。溫和地與孩子一道迎著困難上，無論這事有多麼難，無論要花費多次時間，家長都要耐心友好地鼓勵孩子不要放棄，一次次失敗，一次次爬起來再做，在克服困難的過程中，孩子磨練了意志力，當困難終被戰勝時，巨大的幸福感衝擊著孩子，孩子在心中自信地想：世間還有什麼困難不能戰勝？。。。。。。
看, 孩子獲得幸福感就是這麼容易, 只要家長對待孩子的方式作出一點點調整，讓孩子產生幸福感有多麼的簡單！
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