吕秀才说
我是一名山东的小学教师，很荣幸能回答你的问题。作者提出现在中小学网络上课是真的靠谱与否问题。我认为聊胜于无。原因有二，下面我将从目前情况和教学方式方面来给您做个解答。
首先，以目前的疫情，国家不允许课外辅导机构聚集上课，学屋以及各种兴趣班等公共场所，全部关闭，并且开学延期，孩子们只能呆在家里，指望孩子中小学生自学，孩子自制力差，效果不好，况且企业逐渐复工，家长们也没有更多的精力与时间辅导孩子，有时间的家长，也无法做到像老师教学那么专业。所以，各地教育主管部门出台了网络教学的政策。我们山东这边昨天刚刚对老师进行了专业直播操作培训。
其次，网络教学方式上，各地采用的都是比较成熟的平台直播教学，比如我们这边用的是阿里开发的钉钉软件，能够直播，群视频，签到打卡布置作业，网络批改作业，还能插入课件，让没有新学期课本的孩子也能看到教材等等，可谓功能比较完善了。还支持直播视频回放功能，一遍没记住，可以回放观看。学校也会设置合理的课程计划，确保孩子按部就班的劳逸结合学习。附一张我们的课程表。
需要注意的是，家长要做好监督工作，因为有的孩子会趁机玩手机游戏，看视频时间过长会影响孩子视力，要劳逸结合，这一点很有必要重视起来。对于老师们，被阻隔在家，没有教材，甚至有的没有电脑，大量的时间睁眼对着电脑，整理课件，备课，准备录课直播，也很辛苦。但是疫情当前，为了不耽误孩子的教育，也只能这样。任何事情都有两面性，我们要苦中作乐，把不利变为有利。如果不进行网络授课，今年的节假日和暑假还有可能被压缩。
综上所述，虽然网络授课代替不了传统的课堂授课，但还是聊胜于无。不当之处，敬请指正！
黑炭老师说
我们刚好组织了全校两周的网络教学工作，实际看来比较靠谱，并非聊胜于无，看到题主的问题也来谈谈自己的切实看法，希望能给予你帮助。
一、网络教学的技术已经很成熟，上课内容基本能做到1秒内延迟传输播放。
学校一开始并没有统一直播平台，老师也是各自为战，都在研究自己熟悉的直播平台。校长也发通知说不统一平台，让老师自己选，怕到时候有些平台流量太大用不了。我是学校主管教育信息化的老师，刚好我闺女班里一位家长是当地钉钉负责人，她给我详细介绍了钉钉的群直播功能，答应帮我们部署学校班级群。于是一拍即合，我开始研究钉钉，发现上手很快，就试着在钉钉教师群里试播，其他老师反应效果很好，纷纷跃跃欲试。我当即向校领导建议以钉钉为主，可以做到统一管理，统一培训，问题可以统一解决。实践证明钉钉不负众望，表现优秀。
现在的直播平台不仅能够与学生互动，还增加了签到，打卡，家校本多种功能，能够实现全方位的管理学生。
二、教师能很快适应网络教学工作，教学效果一天比一天好。
首先，我针对全体教师先后开展了三次技术培训，老师们掌握的不错，很少出现因技术问题耽误教学。
其次，老师的学习能力很强，能很快适应新技术参与教学。有些老师刚开始网络教学比较紧张，盲目，无关的话题多，耽误了时间，消耗了学生精力。基本上两三天后，老师都能很快调整过来，学生反应良好。
三、家长和学生也普遍反应效果不错。
疫情期间不开展网络教学，很多学生无事可做，用手机玩游戏，看电视，家长也很难管理。开展网络教学后，家长和老师一起监督学生学习，让孩子不茫然，逐渐找回了学习的兴趣。
我们是按照课表上的，不过，每天学习的科目不是很多，还要照顾孩子的视力健康。现在，老师也逐渐进入了状态，大部分家长和孩子配合很好，我认为开展网络教学很值得，一家之言，感谢批评指正。
德飞说教育
这个问题因学生而异，因家庭而异，因教师而异
第一，远程教学的最大的特点就是“教书”，因为离开了教师陪伴的课堂是无法实现教育功能的
第二，没有老师陪伴的课堂自然会失去及时学习引导和监督，所有学生都是无差异的存在，没有学习好坏之分的激励自然没有学习的压力和动力，自然无聊无趣
第三，关于是否靠谱，很大程度上取决于，学生的基础和自控能力和家庭对学习的重视程度，如果学生自控能力差基础差家庭不重视，那么网络上课的可靠性将无从谈起。
第四，这个特殊时期的特殊教学方式，不仅给学生上了课，更重要的是给全体家长深深上了一课，首先让家长看到了孩子的真实学习水平，其次也上家长体会了教师的不容易，教育那有想的那么简单呀
第五，网课靠不靠谱还受教师授课水平影响，这次特殊情况下，让很多老师体验了网络授课，网课对于教师个体技术要求很高，因为教师的网络授课技术决定课堂呈现的吸引力，有的一夜成网红，有的课堂频翻车，这些都是影响网络授课效果的关键
总之，学生上网课靠不靠谱取决于家长的水平和重视程度，取决于学生个体差异，取决于教师授课水平，希望一切快速好起来，教师归台，学生归堂，加油中国
极简理科
中小学网络上课还是有必要的，从4点来说。
疫情促使
正常中小学开学时间是2020年2月10日。学生教师会集中返校，进行教学及学习任务。
而事实是，2019年12月的时候新冠肺炎感染已经存在，2020年1月份正值春运返乡时期，病毒悄然传染，而后爆发。病毒源地武汉1月23宣布封城，相继多省市开始严格防控。
2020年2月10日前夕，疫情仍然严峻，未达峰值，国家及各省教育部门，宣布假期延长，并提出“停课不停学”的要求。
至此各地“网课”应运而生，河南更是优先使用IPTV、有线电视，整合优质教育资源，开启“空中课堂”，其他省市也使用不同直播平台进行网上教学。
所以，疫情促使了网上教学。
不至于慌费时间
昨天刚看了一则消息，中共中央政治局21日会议中说道，疫情蔓延初步遏制，疫情防控工作取得阶段性进展，但拐点还未到；另一则消息，江苏3月份会继续网上教学。
本应2月10日正常开学，假期延长至3月，甚至3月都可能开不了学，这意味着学生要在家呆近30天，而且不能随意出门！
试问，假期学生一半在家干什么？足不出户只能吃饭睡觉、玩手机、看电视……？
岂不荒废！！学生在家，已经脱离了学校严纪律明的学校环境，如果没有一丝束缚，长时间出于放假的状态中，会变得懒散、厌学。
所以，网课对于特殊假期来说，是一件利己的好事。
家长需求
假期可谓是孩子父母的“战场”。总会有学生抱怨假期中家长各种操作：“你出去活动活动吧”“整天看手机”“睡一上午不起床”。这些场景家长孩子都太熟悉。
所以，我想即使没有教育部的“空中课堂”，没有学校的网课安排，家长也安奈不住跃跃欲试的心，想要给自己孩子报各种辅导课，不会看着孩子“闲”在家。
既然是线上课堂的学习，又是在家学习，就需要家长从旁辅助，适当地进行监督。虽然各地都有复工复产的，但仍有待在家里的家长。低年龄段的监督效果会更好，稍微大一点的孩子，就要适当合理地监督，否则适得其反。
技术逐步成熟
网课其实不是这个寒假才有，线上直播课堂是早已存在的一种成熟的授课形式，也有一些专业的平台。
记得刚开始2月10日各地纷纷开始网上教学时，由于全国中小学都在家使用网络，人口基数大，一度导致网络崩溃，这事情在网络上沸沸扬扬。同时，由于平时于三尺讲台授课的老师，突然要做“十八线主播”，未来得及事情情况下，也是状况百出。
今天已经是2月22日，线上课堂已有13天，不管是学生还是老师都已经逐渐适应。当然对于疫情下的特殊时期，学生老师也必须去适应，才能不影响正式开学返校时候的教学安排！说白了就是，如果占用暑假弥补教学时间还好，如果不延长，直接进行网课后面的教学，有学生没有学好怎么办?
总结：综上所述，网课是好事，就看家长学生老师是否用心对待了！
恩爸有千金
首先，中小学生网络上课（线上教育）是互联网发展的必然结果，它给我们的教育既带来了便捷，同时也存在着一定的弊端，因此，它是一把双刃剑。
好处是：第一，可以足不出户接触到各学科的优质资源。第二，课下利用网络，弥补课堂教学的知识盲点。第三，比传统的课外培训省钱
弊端：第一，互动性不强，缺乏情景式教育。第二，对于学习效果的反馈缺乏机制。
其次，中小小学生正处于身心发展，习惯养成，人格形成的关键时期，能否利用好网络上课至关重要。对于自制力强、求知欲旺的学生来说，线上教育有百利而无一害，这类群体学生会利用好网络资源，获取知识；而对于自制力差的学生，网络上课是有巨大隐患的，这类群体的特点是专注力差，很有可能利用网络上课去玩游戏，沉迷于网游，针对这一群体，我们家长也好还是有关部门要做好监管与引导。比如监管部门可以开发一种监控系统，只要孩子在上课期间干别的事，立马自动关机或断网，这样就会促使他们提高注意力。
以上是我个人观点，不足之处，请批评指正
波波老师英语
无论是谁，老年人，中青年人，还是中小学生通过网络媒体听课，都是有益无害，受益匪浅的。
但是。这毕竟不同于课堂教学听课，有很多的同学，能与老师互动，有很多的问题可以当面询问，老师也给予适时的解答。这对于成年人，尤其是想获取某些证书的人来说，还是不错的选择，既省力又省钱，免得长远奔波去外地函授上课，何乐不为呢？而且现在是大力推行这种方式一远程培训教育。所以说这种网络媒体教学非常适合成年人的。
那么对于那些中小学生在网上上听课是不是真有耐心听得下去呢？小学生的一节课时间是40分钟，而真正的听课也就是10~20分钟，中学生的一节课时间是45分钟，真正的认真听课也就是30分钟，大学生的一节课时间是50分钟，那么老师讲课的时候有多少在认真听课呢。在看看平时大型培训，一~二个小时，都是成年人在听课，他们的耐心有多大？除非你的课非常有趣，或者很重要，而且要考试才给合格证，这时才有更多的人愿意听下去，否则难啦。
再说这些中小学生，尤其小学生，他们要有多大的耐心在电脑前或电视前观看听课呢。即使听能听到多少呢？非得有家长看看或者说监督不可，否则更难吧。
现在。抗击新冠病毒疫情非常时期，"停课不停学"通知不断，不能说要求学生通过网络听课学习，甚至有许多的培训机构争相免费赠送听课，城市里还好些，对农村的孩子是不是也很正常的开展啊？是不是每个学生家里都有电脑啊，都们智能手机而且还有大量流量甚至Wlan啊。学生在家是否认真听课了。等等这些问题。都需要解决的。
总之吧，现在国家教育部门不断的提出"停课不停学"，总要解决的。您说呢？
人教版英语
最近新型冠状病毒性肺炎，导致学生不能按时到校上课。出现网络上课，网络直播上课对大中专学生可能会起到一定作用，因为大学生他们基本有一定的自致能力，可以用心去听下去。而中小学生就不一样啦！没自致能力，在学校有的学生老师还得老师管着，在家没人管就别提。我看我身边好多中小学生，说是拿着爸妈的手机网络上课，看不多大会，就打起游戏。
虽说假期延长，还不如在家长的监督下就让他们痛痛快快的玩。
一本寒假作业认认真真完成，足宜！
一味仙鹤草
在这样的疫情下，为了进一步减少人员流动和聚集，全国各地纷纷制定了关于延期开学的通知，提倡停课不停学的要求，然而部分学校就利用网络进行授课，要求学生在家利用手机、电脑等工具进行学习，但是这样真的有效吗？
首先，为什么自古以来都是把学生集中在同一间教室里面上课？就是因为在一起才有学习的氛围，才能让孩子们静下心来学习。然而老师面对面上课，其中都还有部分孩子不认真听课的，何况在家里面没有老师的监管下，可以想象学习是一个什么样的状态了。
其次，家长的监管是否到位？每一个家庭都有自己的生活环境，家长是否有时间监管？在没有家长的监管下，或许只有特别自律的孩子能够认真学习，其余的部分孩子估计有家长的监管也不一定能够认真学习。
最后，在网络授课体系没有成熟的情况下，盲目的推进也可能会出现其他问题。
那么在当前的疫情下，最好的方案还是期望尽快控制肺炎，适当延时开学，或许高考、中考延期举行也不失为一种方案。大家有什么意见欢迎评论！
随影数码交流
不是是谁想出来的小孩网上上课，家长不陪伴小孩看着手机电脑能懂吗？小孩上学老师还需要教吗？真的每个父母文件水平都那么高吗？现在每天老师在钉钉软件上报作业作为家长已经心累了，还上课，真想把这个提出网上上课的什么教育家闹到一脸皮
猪欣939
任何一种新事物出现时，无论是因为人类的惯性思维使然、还是对新技术不了解等原因而产生偏见，总是会出现大量的质疑声。不过就目前武汉市所面临的疫情压力，以及市民们长久地承受着相应的压力来看，采用网络教学的方式，既能够帮助孩子以及相关家庭重回正常社会秩序中，同时又能够培养孩子的主动学习能动性。
另外一方面，我国进入互联网时代是从上一次非典疫情发生时2003年的事了，对于处于网络时代生长起来的当代中小学生们，他们能够接受的方式绝非是爷爷奶奶辈甚至于80后的父母辈所能想象的。无论是利用手机、平板还是电脑，这一代孩子们已经习惯了从网络上汲取以及查询自己关注的问题。
