數學的學習，要注重方法，特別是要善於總結規律。小學階段數學的學習，主要是把握好基本的公式、定理和概念，把這些基礎知識掌握好了，還要進一步運用。學習離不開運用，更離不開腳踏實地的學習總結。
到了小學高年級，數學應用題成了常出題型，不少學生掌握不好，學習存在較大的問題。要解決數學的應用題難題，關鍵和根本還是要學會綜合思維來解決，也就是要通過一系列的方式、方法來捋順邏輯關係。這其中必然經歷一些過程，我們就要對應用題的解題步驟和階段有一個大致瞭解。
首先，要閱讀題幹，數學應用題是用文字語言來描述的數量關係，我們閱讀題目主要就是弄清這其中的關係，審好題目考查的範圍。在閱讀題目的時候，要注重已知量和未知量的關係，注意聯繫其中與我們書本數量關係相關的知識，找到解題的鑰匙。
其次，找到知識的相關性後，我們要定位題目的解題關鍵點。前面一步是對題意的大致瞭解，這一步則是對題目解答的突破點準確定位，當我們明確題目關係以及考查大致知識範圍後，就要集中解決關鍵環節，這一個主要核心抓住了，正確解答題目就成功了一半。
最後，在突破核心點以後，整個問題可以說就迎刃而解，此時，還要注意回顧題目當中的已知關係和求解問題，把最終要求解的東西解決掉，才不會中途未果，功虧一簣。如果時間允許，我們求解以後，還可以將答案重新代入題幹當中檢驗關係是否成立，檢驗結果是否準確。
當然數學應用題的解答是很有技巧性和規律性的，這不，一位“鬼才”數學老師僅用一份“歌訣”，就讓全班52人48個滿分！另外，歡迎大家關注我，每天更新好的學習資料和教育資訊！
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