人類文明史上很早就有數學家，比如我國古代南北朝時期的祖沖之，他429年出生於建康（今南京），祖沖之可以說是我國古代歷史上最著名的數學家了，也是中國南北朝時期最傑出的數學家和天文學家，其主要貢獻在數學、天文曆法和機械製造三方面。
他在劉徽開創的探索圓周率的精確方法的基礎上，首次將“圓周率”精算到小數第七位。
一直到16世紀的西方，才打破了這一記錄，可以說是曾經帶領中國的數學領先了世界數百年之久。
目前，人類的數學水平已經很高了，但仍然有很多數據一直都未解決，例如在2000年七大數據。
美國曾在21世紀對全世界發佈了一條懸賞消息，如果誰可以解出由專家組帥選出來的7大數學難題，就呆以獲得100萬美元的獎金，注意，是隻要解出7道難題中的其中一個就可以。
這則消息讓很多數學家都為之興奮，那時候的100萬美元可比現在值錢多了，況且如果解出了難題，還可以提高自己的知名度，是一舉兩得的好消息。
這些能難題都是經過眾多數學專家們層層篩選出來的，想要解出不是那麼容易的。
世界各地有許多數學家抱著激動的心情去解這7道難題，但基本上都是無功而返。
但有一位俄羅斯數學家非常的幸運，解出了其中一道難題，他就是格里戈裡-佩雷爾曼。
他讓所有參於的挑戰才和專家團都感覺不可思議，他解出了難題，卻沒有拿走100萬美元資金。
這是為什麼呢？
格里戈裡說：我感興趣的是數學難題，而不是金錢，而且不喜歡被媒體關注。
在這個金錢使徒的社會，竟然還有這種“傻瓜”，確實令人不可思議。
可以說格里戈裡是個不修邊幅的人，如果現實中遇到這樣的人，這個人要麼是天才，要麼就是神經病。
但幸運的是，格里戈裡他不是神經病，他是解出龐加萊猜想的天才數學家。
那到底麼什麼是龐加萊猜想呢？
它為什麼會成為21世界七大數學難題呢？
在1904年，一位法國著名數學家提出了一個假想：任何一個單連通的封閉的三維流形，它一定和一個三維的球面同胚，這位數學家就是龐加萊。
相信很多人看到這個猜想都會很蒙圈，不知道他到底是在說什麼，沒錯，一個普通的人是領悟不了這個猜想的，在眾多高智商人中的格里戈裡卻可以。
可以用一個簡單的例子講述這個抽象的猜想。
以球體為例：將繩子的一端固定在球面上的任何一個位置，另一端用手拿著圍繞球體繞一圈，這個圈可大可小，最後兩端一定會重合。
如果經過一圈之後兩端的繩子可以收在一起，那麼這個物體就是球形的，如果收不回就是其他形狀。
如果用甜甜圈來比較的話，就會發現繩子是無法收回的，所以甜甜圈不是球形。
其實格里戈裡從1995年就開始研究龐加萊猜想，用了大約7年的時間，才在草稿紙上完成了這個猜想的證明。
2002年他把自己的論文整理好發給數學專家團們檢驗，讓所有專家團的數學家們震驚，隨後引起了數學界的轟動。
之後他被邀請去演講這一猜想的證明過程，整個演講過程用了一個半小時，所有在場的數學家聽了他的證明演講後都豁然開朗，所有人都非常的佩服格里戈裡，都為他鼓起了掌。
中國從古至今都不缺數學家，中國古代除了文章開頭提到的祖沖之和劉徽外，還有張丘建、朱世傑、賈憲、秦九韶、李冶等著名數學家。
現代數學家那就更多了，胡明覆、馮祖荀、姜立夫、陳建功、熊慶來、蘇步青、江澤涵、許寶騄、華羅庚、陳省身、林家翹、吳文俊、陳景潤、丘成桐、馮康、周偉良、蕭蔭堂、鍾開萊、項武忠、項武義、龔升、王湘浩、伍鴻熙、嚴志達、陸家羲、蘇家駒、王菊珍、谷超豪、王元、潘承洞、魏寶社、高揚芝、徐瑞雲、王見定、呂晗等都是我國現代著名數學家。
他們為什麼能成為數學家，是他們天分很高，智商很高嗎？
其實並不是，這些數學家都有一個共同的特點：從小都非常喜歡數學！
其實不管孩子做什麼，產生興趣非常重要，就像著名物理學家、諾貝爾獎獲得者楊振寧一樣，雖說他是物理學家，但是從小對數學的興趣也非常濃厚，他也是物理學界很少運用數學的物理學家。
他曾經說過：我的物理學界同事們大多對數學採取功利主義的態度。也許因為受我父親的影響，我較為欣賞數學。我欣賞數學家的價值觀，我讚美數學的優美和力量：它有戰術上的機巧與靈活，又有戰略上的雄才遠慮。而且，堪稱奇蹟中的奇蹟的是，它的一些美妙概念竟是支配物理世界的基本結構。
楊振寧提出要“尋找美妙的幾何結構”，就是用數學來研究物理。
1983年，楊振寧向中學生介紹自己的學習過程時，就專門提到了一個人。
他說：“有一位劉薰宇先生，他是位數學家，寫過許多通俗易懂和極其有趣的數學方面的文章。我記得，我讀了他寫的關於一個智力測驗的文章，才知道排列和奇偶排列這些極為重要的數學概念。”
劉薰宇是中國著名的數學家跟教育家，他跟楊振寧的父親還是同學。
他有多牛呢？我舉個例子。
在中國的歷史上，有一所神一般存在的中學：春暉中學。
這所學校的美術老師是豐子愷。
音樂老師：李叔同。
國文教師：朱自清、朱光潛。
書法課：于右任。
此外，還有蔡元培，蔣夢麟，何香凝，葉聖陶，張大千，巴人，廖仲愷，黃炎培，陳望道等等前來講座。
而數學老師是誰呢？就是劉薰宇。
所以，在數學教育在這個領域，劉薰宇絕對是民國大師級的存在。像美術老師豐子愷就經常跟劉薰宇請教。
豐子愷說：
“我與薰宇相識後，他便做這些文章。他每次發表，我都讀，誘我讀的，是它們的富有趣味的題材。我常不知不覺地被誘進數學的世界裡去。
每次想，假如從前有這樣的數學書，也許我不會拋荒數學……
其中《韓信點兵》一篇給我的回想很不好：
這篇文章發表時，我正患眼疾，醫生叮囑我燈下不可看書，而我接到雜誌，竟在燈下一口氣讀完了。次日眼睛很痛，又去看醫生。”
我專門找來了劉燻宇的書給我家小孩看，我家小孩正在上六年級，平時也補習數學，他有時候覺得上補習班有點枯燥。
可他看這個書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時，平時，他是坐十五分鐘就要挪屁股的，所以我感到非常欣慰，既培養了孩子對數學的興趣，也提高了孩子的數學成績。
我給孩子看的這套書一共有三本，一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。
第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度了，裡面講了函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，我家小孩六年級，還能看懂一部分的內容。
這個書合適小學生以及初中生，可以做為他們的自學教材。讓他們能夠自我學習。
這套書價格也不貴，三冊只要88，其實就是一餐豪華肯德基的錢，而且我們還包郵到家。
點下面的鏈接參團，這套書能夠啟蒙楊振寧這樣偉大的物理學家，也一定能得到你孩子的喜歡：
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