00后老李
我觉得网课是无奈之举，你所指的客观条件，应该可以理解为两个方面：1.指孩子的主观条件，也即是已有的学习方法、习惯和自律能力，2.指的是客观条件，包括硬软件。硬件方面指的是家庭网络条件和学习环境，还有就是软件，家长的指导能力和照看的精力时间等。从这两方面看，孩子的主观条件差的可能主要还得依赖家长的努力了，家长只有先从硬件入手，先解决宽带问题和提供家庭安静的学习环境，在尽量争取时间的情况下，多向老师资讯，多和孩子谈心，适当采取强制措施。多关注网络上特别是来自权威媒体和官方及学校相关问题的指导意见，在疫情当前形势下，我们唯有如此，抱怨也无意义啊。
匠心微语
你的条件是指学习条件吗?还是自身条件?
布玄
条件不好的会给家庭带来困扰，孩子也会被老师责骂，被同学取笑。
闽南小恬恬谢雨珊
上网课当然是好事啦，俗话说马无夜草不肥嘛，但是对于这个经济基础不好的孩子来说，就是个很大的问题。
但是很多事情呀，要辩证地去对待。
从目前情况来看呢，上网课主要两有两大种形式: 第一种是私人的，私立的，私人的一对一的。或者一对多的自己付费的那种网上教育育形式。第二种是公立学校举办利用钉钉微信赶考状元等等媒体的网上教学。这两种都属于网上教学，但是呢？所达到的效果差别是很大的。
比如公立学校的教学呢，往往是一个老师，老师面对一个班，甚至好几个班来进行教学，这种教学是一种换了形式的学校教学而已，况且呢呃，这种教学在乡下和县城以及城市里面的差别是非常大的，据了解，在乡下有些地方呢，有些家长去年打工就没有回来所以还是在家里面上网课呢，是一种无政府状态，家长不在身边，好多贫困家庭或者乡下家庭，家里面没有笔记本电脑，光靠一个手机呢，是条件是非常有限的。甚至在一些乡下的学校呢，孩子处于一种‘’失联‘’状态。那么同样如此，在现在城市里面一些经济条件差的孩子可能也会受到一些影响！那么咱们这些经济条件不好的孩子就没办法了吗？我想我们不应该悲观。
首先声明一点啊，前提就是每个孩子的学习天赋是有差异的，不管用什么形式，上网课的孩子呢？相对来说，老师资源或者互动他的条件资源呢？是要优于这个不上网或者条件差的同学的那么我们应该怎么去办呢？
首先，咱们的我们没有这个网上资源，我们可以找一些往线下的资源比如说想法去找一些这个课本，还有学习资料，其实很多学习呢，是可以通过自学完成的，尤其是当你有一本很好的学习资料之后关键看家长的孩子的监督了，而不是上网课。所以当这个学生能够充分的利用这些资料进行学习的话，80%的问题已经解决，剩下的问题呢，完全可以通过手机上网查找资料，查找答案，得到解决，如果网上不能查到答案解决的话，现在我们虽然不能上网课，但可以用微信啊，这些条件同学这么同学们之间进行交流，也可以得到正确的答案，最后最难解决的，那就只有主动联系老师去解决了。
我们的教育呢？是面向全体的一个都不能少我相信我们的老师呢，尤其是公立学校的老师，一定会做得很好，不会放弃每一个孩子，因为每个孩子都是每个家庭的希望。
也许优质的教育资源呢，会让你经济条件好的孩子得到先机，但是不要忘了，成功是通过不断的连续的努力与付出才能达到的，所以说没有网课资源，你只是硬件资源差了一些，条件差一些的，家长不要灰心，要把精力放到监督孩子这件事上，通过其他手段努力。也可以弥补这个个漏洞！和孩子一起共进退同成长，有志者事竟成，没有条件创造条件，也能够把事情做好，不抱怨，专注去做才是正途。
柠墉度日
网课既然是一种新的学习方式，不管条件好坏，我们都应该去适应它，克服自己的困难，而不是找借口。
就像现在的教育条件一样，不是每个地方、每个家庭的条件都是好的，此时，只能靠自己去克服。
育林园钟老师
我们要通过建立整体性、系统性、协同性的对策体系来彻底解决在疫情防控期间学生上网课的配套服务问题。
网络运营商要研究制定针对性的网课服务套餐,尤其是针对农村地区学生没有网络信号、网络信号差、流量套餐贵等问题,而不只解决新闻报道中的问题。如果我们单纯依靠新闻报导来完善公共基础服务问题,不仅不能够真正解决问题,还会助长“会哭的孩子有奶吃”的不良社会心态。
教育部门要进一步转变观念,发挥网络教学的主体作用,提前排查、研究、总结网络教学过程存在的相关问题,结合地区实际情况,为老师、学生制定针对性的教学和学习引导手册,协调整合相关单位解决普遍存在的突出问题,而不能只考虑政策出台,不考虑政策落地。
加大资源要素向农业农村倾斜力度，抓重点、补短板、强弱项，提升各项政策的整体性、系统性、协同性，把乡村振兴战略向纵深推进，为实现两个一百年奋斗目标打下坚实基础。
弟弟乔治
朋友，你好，有一些观点与你分享：
好孩子是管出来，优秀孩子是陪出来的。你每一次缺席孩子的教育，都会造成无法挽回的遗憾。不要等到孩子的教育失败了，才幡然醒悟：教育路上，最不该偷懒的是父母，最不该放养的是孩子。对于儿童时期的孩子来说，父母是万能的，是最值得信任的，这就是教育孩子的黄金时期。
等到孩子独立了，有主见了，就会和父母渐行渐远，你再想教育孩子也没有用了。
不管用哪种手段上课，都是当下最合适的，要以国家大局出发，为孩子多创造有利的学习条件，不能等开学后让孩子输给别人。
希望能帮到你！
吴忌88
很多人都觉得网课不公平，的确，看到山区的孩子为了找信号满大山跑，看到农村老父亲孤零零陪着女儿学，还有更多没有信号没有手机的孩子们，这些与城市拥有单间房电脑平板手机齐上阵的孩子形成鲜明对比。
可是，为了公平是不是就取消网课？毕竟多数孩子是可以上的，毕竟禁足不是一朝一夕就能解除的，毕竟教育对孩子来说是一辈子的事，这长时间不上课，对孩子学习不好，对孩子视力不好，对性格养成不好，对家长监管不好。
这个事分开说，上网了对缺少硬件的孩子来说的确不公平，但也是现实条件下最有效最顾多数人利益的做法了。
当然，如果能及时帮助那些孩子，都能上网课，那是最好的了。
