刺猬七七
用处不大，真的。高中不仅需要记，更需要能运用，这才是最重要的。顺口溜只能作为记忆的辅助手段。
我们最常用到，也是最熟悉的就是化学元素周期表。但是想学好化学 光记住一个元素周期表就能解决所有问题了吗？显然不可能，这只是最基础的要求，化学里面还有很多的化学方程、有机物、无机物等着你去掌握。只有真正理解各种元素的性质、反应条件等等，才能把题做出来。
不过这是理科啊，如果学文科，不就是要靠记吗？╭(￣▽￣)╮不一定啊，文科也不容易。
高中知识又多又杂，高一有九门科，科科都重要。时间紧，任务重。还没等你研究出用啥顺口溜，别人考试都考完了(ー_ー)!!。更何况，不是所有知识点都可以做成顺口溜的，强行顺口溜，反而容易适得其反。
而且，文科选择题通常都很迷……要么感觉ABCD都对，要么觉得ABCD都有问题，有时候刚开始就把正确答案排除了，然后拼命在两个错误答案里纠结_(:D)∠)_。理性判断尚且选不出来，更别说死记硬背了。
高中更考验综合运用能力。如果你能在综合运用的基础上，把顺口溜这项技能灵活运用起来，将高中的知识点都整理顺口溜，说不定可以解锁学习新方法，造福一方记忆困难的学生。但想必这应该是个艰巨的任务，请务必谨慎尝试。
最后，希望大家都能找到适合自己的学习方法，学业有成，步步高升。
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水木目之
函数学习口诀
正比例函数是直线，图象一定过原点，
k的正负是关键，决定直线的象限，
负k经过二四限，x增大y在减，
上下平移k不变，由引得到一次线，
向上加b向下减，图象经过三个限，
两点决定一条线，选定系数是关键。
反比例函数双曲线，待定只需一个点，
正k落在一三限，x增大y在减，
图象上面任意点，矩形面积都不变，
对称轴是角分线，x、y的顺序可交换。
二次函数抛物线，选定需要三个点，
a的正负开口判，c的大小y轴看，
△的符号最简便，x轴上数交点，
a、b同号轴左边，抛物线平移a不变，
顶点牵着图象转，三种形式可变换，
配方法作用最关键。
正多边形诀窍歌
份相等分割圆，n值必须大于三，
依次连接各分点，内接正n边形在眼前。
经过分点做切线，切线相交n个点。
n个交点做顶点，外切正n边形便出现。
正n边形很美观，它有内接、外切圆，
内接、外切都，两圆还是同心圆，
它的图形轴对称，n条对称轴都过圆心点，
如果n值为偶数，中心对称很方便。
正n边形做计算，边心距、半径是关键，
内切、外接圆半径，边心距、半径分别换，
分成直角三角形2n个整，依此计算便简单。
圆中比例线段
遇等积，改等比，横找竖找定相似；
不相似，别生气，等线等比来代替，
遇等比，改等积，引用射影和圆幂，
平行线，转比例，两端各自找联系。
函数与数列
数列函数子母胎，等差等比自成排。
数列求和几多法？通项递推思路开；
变量分离无好坏，函数复合有内外。
同增异减定单调，区间挖隐最值来。
二项式定理
二项乘方知多少，万里源头通项找；
展开三定项指系，组合系数杨辉角。
整除证明底变妙，二项求和特值巧；
两端对称谁？主峰一览众山小。
立体几何
多点共线两面交，多线共面一法巧；
空间三垂优弦大，球面两点劣弧小。
线线关系线面找，面面成角线线表；
等积转化连射影，能割善补架通桥。
方程与不等式
函数方程不等根，常使参数范围生；
一正二定三相等，均值定理最值成。
参数不定比大小，两式不同三法证；
等与不等无绝对，变量分离方有恒。
根据多年的实践，总结规律繁化简；
概括知识难变易，高中数学巧记忆。
言简意赅易上口，结合课本胜一筹。
始生之物形必丑，抛砖引得白玉出。
速记口诀
一、《集合与函数》
内容子交并补集，还有幂指对函数。
性质奇偶与增减，观察图象最明显。
复合函数式出现，性质乘法法则辨，
若要详细证明它，还须将那定义抓。
指数与对数函数，两者互为反函数。
底数非１的正数，１两边增减变故。
函数定义域好求。分母不能等于０，
偶次方根须非负，零和负数无对数；
正切函数角不直，余切函数角不平；
其余函数实数集，多种情况求交集。
两个互为反函数，单调性质都相同；
图象互为轴对称，Ｙ＝Ｘ是对称轴；
求解非常有规律，反解换元定义域；
反函数的定义域，原来函数的值域。
幂函数性质易记，指数化既约分数；
函数性质看指数，奇母奇子奇函数，
奇母偶子偶函数，偶母非奇偶函数；
图象第一象限内，函数增减看正负。
二、《三角函数》
三角函数是函数，象限符号坐标注。
函数图象单位圆，周期奇偶增减现。
同角关系很重要，化简证明都需要。
正六边形顶点处，从上到下弦切割；
中心记上数字１，连结顶点三角形；
向下三角平方和，倒数关系是对角，
顶点任意一函数，等于后面两根除。
诱导公式就是好，负化正后大化小，
变成税角好查表，化简证明少不了。
二的一半整数倍，奇数化余偶不变，
将其后者视锐角，符号原来函数判。
两角和的余弦值，化为单角好求值，
余弦积减正弦积，换角变形众公式。
和差化积须同名，互余角度变名称。
计算证明角先行，注意结构函数名，
保持基本量不变，繁难向着简易变。
逆反原则作指导，升幂降次和差积。
条件等式的证明，方程思想指路明。
万能公式不一般，化为有理式居先。
公式顺用和逆用，变形运用加巧用；
１加余弦想余弦，１减余弦想正弦，
幂升一次角减半，升幂降次它为范；
三角函数反函数，实质就是求角度，
先求三角函数值，再判角取值范围；
利用直角三角形，形象直观好换名，
简单三角的方程，化为最简求解集；
三、《不等式》
解不等式的途径，利用函数的性质。
对指无理不等式，化为有理不等式。
高次向着低次代，步步转化要等价。
数形之间互转化，帮助解答作用大。
证不等式的方法，实数性质威力大。
求差与０比大小，作商和１争高下。
直接困难分析好，思路清晰综合法。
非负常用基本式，正面难则反证法。
还有重要不等式，以及数学归纳法。
图形函数来帮助，画图建模构造法。
四、《数列》
等差等比两数列，通项公式Ｎ项和。
两个有限求极限，四则运算顺序换。
数列问题多变幻，方程化归整体算。
数列求和比较难，错位相消巧转换，
取长补短高斯法，裂项求和公式算。
归纳思想非常好，编个程序好思考：
一算二看三联想，猜测证明不可少。
还有数学归纳法，证明步骤程序化：
首先验证再假定，从Ｋ向着K加１，
推论过程须详尽，归纳原理来肯定。
五、《复数》
虚数单位ｉ一出，数集扩大到复数。
一个复数一对数，横纵坐标实虚部。
对应复平面上点，原点与它连成箭。
箭杆与Ｘ轴正向，所成便是辐角度。
箭杆的长即是模，常将数形来结合。
代数几何三角式，相互转化试一试。
代数运算的实质，有ｉ多项式运算。
ｉ的正整数次慕，四个数值周期现。
一些重要的结论，熟记巧用得结果。
虚实互化本领大，复数相等来转化。
利用方程思想解，注意整体代换术。
几何运算图上看，加法平行四边形，
减法三角法则判；乘法除法的运算，
逆向顺向做旋转，伸缩全年模长短。
三角形式的运算，须将辐角和模辨。
利用棣莫弗公式，乘方开方极方便。
辐角运算很奇特，和差是由积商得。
四条性质离不得，相等和模与共轭，
两个不会为实数，比较大小要不得。
复数实数很密切，须注意本质区别。
六、排列、组合、二项式定理
加法乘法两原理，贯穿始终的法则。
与序无关是组合，要求有序是排列。
两个公式*质，两种思想和方法。
归纳出排列组合，应用问题须转化。
排列组合在一起，先选后排是常理。
特殊元素和位置，首先注意多考虑。
不重不漏多思考，*插空是技巧。
排列组合恒等式，定义证明建模试。
关于二项式定理，中国杨辉三角形。
两条性质两公式，函数赋值变换式。
七、《立体几何》
点线面三位一体，柱锥台球为代表。
距离都从点出发，角度皆为线线成。
垂直平行是重点，证明须弄清概念。
线线线面和面面、三对之间循环现。
方程思想整体求，化归意识动割补。
计算之前须证明，画好移出的图形。
立体几何辅助线，常用垂线和平面。
射影概念很重要，对于解题最关键。
异面直线二面角，体积射影公式活。
公理性质三垂线，解决问题一大片。
八、《平面解析几何》
有向线段直线圆，椭圆双曲抛物线，
参数方程极坐标，数形结合称典范。
笛卡尔的观点对，点和有序实数对，
两者—一来对应，开创几何新途径。
两种思想相辉映，化归思想打前阵；
都说待定系数法，实为方程组思想。
三种类型集大成，画出曲线求方程，
给了方程作曲线，曲线位置关系判。
四件工具是法宝，坐标思想参数好；
平面几何不能丢，旋转变换复数求。
解析几何是几何，得意忘形学不活。
图形直观数入微，数学本是数形学。
哈尔滨数学教师宋鹏程
学以致用才是关键，背诵是获取知识的途径但最重要的还是会不会应用？怎么用的的问题？作为数学老师我想说数学知识背的顺背的溜并没有多大作用，关键还是要做题，知识一讲都知道一做都不会什么用都没有了，其实我们数学更多知识的获取可以从做题中掌握，比如三角函数的各种公式多做题多练习自然就记住了，而且比背诵的更加印象深刻，在数学方面我是不主张背诵顺口溜的。
不过背诵这东西也是因人而异因学科而异的，最重要的事找到适合自己的方法才是最好的方法！
老丸子数学
有用
自有的我
高中课程多，知识点复杂，牢牢记住并且会活学活用，对于很多学生都是难题，因此很多老师或者学生自己整理了很多顺口溜，用于背诵记忆，这对学习还是有促进作用的。
其一，任何知识点学习对于新手来说都是难事，快速记忆并且掌握更非易事，所以此时背诵是应该的，只有记住，才能使用，记不住，谈何使用？
其二，随学习知识的增多，难免忘了以前的知识或者把握不准，此时要是有顺口溜，可能更能激发以前的记忆，对于任何人都是简单的事儿。
其三，顺口溜只是便于记忆，并不代表背会了就会用，所以将其学以致用才是关键，做题，多做题，多练习，多使用，才能将这些知识深入骨头，深入血液，变成自身的营养。
所以，背顺口溜只是起点，学会、使用并掌握才是终点，加油＾０＾~
大海
看是什么方面的顺口溜呢，如果有关高中课程的顺口溜，那还是有一定作用的，比如地理课程里就有很多顺口溜。
ps初级教程
看个人吧，有些人记忆力好。顺口溜记住也能用。不过我个人还是不建议的，高中四五十本书，知识点繁杂，光是化学就有500多个知识点。如果我们只是通过顺口溜，不能理解，一定会搞错，甚至互相参砸，反而影响自己学习。知识的学习理解是为了应用，一定多思考，多场景化，学以致用嘛，就一定可以更牢固！
学哥哥讲故事
如果你的记忆力和理解能力足够好，理解知识完全没有问题，顺口溜就完全是鸡肋，但是如果你是在 是记不下来，顺口溜也不失为一种好方法，但背诵的同时也要主要理解，而不是死记硬背。
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学高中知识，主要是靠思维。为什么有顺口溜？完全是为了好记忆。高中，主要不是靠记忆，记不了那么多，主要还是靠思维，靠抽象思维和逻辑男维，靠理解，靠分析来解决问题。所以，高中学习要注重得出结论的过程，不能只记结论。否则，你就用不来这些结论。要加深知识的理解，还要多做题。题目摸拟了许多实际问题，让你去解决，得到锻练，加深对概念的理解和应用，所以多做题，很重要。过去反对考试，甚至不准考试，是错误的。批判题海战术，也是错误的。头脑一定要清楚。
钟灵毓秀饶
我有个同事，特别喜欢用顺口溜，而且每节内容都自己编，尽量有趣味。但学生并不感冒，说我还得花那长时间来记顺口溜呢。
顺口溜都是传统做法，有时候可以活跃一下课堂氛围，慎多用。
现在高中学习都讲求学科思维和核心素养，重视课堂过程和分析方法，知识结论并不特别重要，因为很多试题与教材是完全相反的结婚，若你死记顺口溜，那基本都是错。
