刺蝟七七
用處不大，真的。高中不僅需要記，更需要能運用，這才是最重要的。順口溜只能作為記憶的輔助手段。
我們最常用到，也是最熟悉的就是化學元素週期表。但是想學好化學 光記住一個元素週期表就能解決所有問題了嗎？顯然不可能，這只是最基礎的要求，化學裡面還有很多的化學方程、有機物、無機物等著你去掌握。只有真正理解各種元素的性質、反應條件等等，才能把題做出來。
不過這是理科啊，如果學文科，不就是要靠記嗎？╭(￣▽￣)╮不一定啊，文科也不容易。
高中知識又多又雜，高一有九門科，科科都重要。時間緊，任務重。還沒等你研究出用啥順口溜，別人考試都考完了(ー_ー)!!。更何況，不是所有知識點都可以做成順口溜的，強行順口溜，反而容易適得其反。
而且，文科選擇題通常都很迷……要麼感覺ABCD都對，要麼覺得ABCD都有問題，有時候剛開始就把正確答案排除了，然後拼命在兩個錯誤答案裡糾結_(:D)∠)_。理性判斷尚且選不出來，更別說死記硬背了。
高中更考驗綜合運用能力。如果你能在綜合運用的基礎上，把順口溜這項技能靈活運用起來，將高中的知識點都整理順口溜，說不定可以解鎖學習新方法，造福一方記憶困難的學生。但想必這應該是個艱鉅的任務，請務必謹慎嘗試。
最後，希望大家都能找到適合自己的學習方法，學業有成，步步高昇。
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水木目之
函數學習口訣
正比例函數是直線，圖象一定過原點，
k的正負是關鍵，決定直線的象限，
負k經過二四限，x增大y在減，
上下平移k不變，由引得到一次線，
向上加b向下減，圖象經過三個限，
兩點決定一條線，選定係數是關鍵。
反比例函數雙曲線，待定只需一個點，
正k落在一三限，x增大y在減，
圖象上面任意點，矩形面積都不變，
對稱軸是角分線，x、y的順序可交換。
二次函數拋物線，選定需要三個點，
a的正負開口判，c的大小y軸看，
△的符號最簡便，x軸上數交點，
a、b同號軸左邊，拋物線平移a不變，
頂點牽著圖象轉，三種形式可變換，
配方法作用最關鍵。
正多邊形訣竅歌
份相等分割圓，n值必須大於三，
依次連接各分點，內接正n邊形在眼前。
經過分點做切線，切線相交n個點。
n個交點做頂點，外切正n邊形便出現。
正n邊形很美觀，它有內接、外切圓，
內接、外切都，兩圓還是同心圓，
它的圖形軸對稱，n條對稱軸都過圓心點，
如果n值為偶數，中心對稱很方便。
正n邊形做計算，邊心距、半徑是關鍵，
內切、外接圓半徑，邊心距、半徑分別換，
分成直角三角形2n個整，依此計算便簡單。
圓中比例線段
遇等積，改等比，橫找豎找定相似；
不相似，別生氣，等線等比來代替，
遇等比，改等積，引用射影和圓冪，
平行線，轉比例，兩端各自找聯繫。
函數與數列
數列函數子母胎，等差等比自成排。
數列求和幾多法？通項遞推思路開；
變量分離無好壞，函數複合有內外。
同增異減定單調，區間挖隱最值來。
二項式定理
二項乘方知多少，萬里源頭通項找；
展開三定項指系，組合係數楊輝角。
整除證明底變妙，二項求和特值巧；
兩端對稱誰？主峰一覽眾山小。
立體幾何
多點共線兩面交，多線共面一法巧；
空間三垂優弦大，球面兩點劣弧小。
線線關係線面找，面面成角線線表；
等積轉化連射影，能割善補架通橋。
方程與不等式
函數方程不等根，常使參數範圍生；
一正二定三相等，均值定理最值成。
參數不定比大小，兩式不同三法證；
等與不等無絕對，變量分離方有恆。
根據多年的實踐，總結規律繁化簡；
概括知識難變易，高中數學巧記憶。
言簡意賅易上口，結合課本勝一籌。
始生之物形必醜，拋磚引得白玉出。
速記口訣
一、《集合與函數》
內容子交併補集，還有冪指對函數。
性質奇偶與增減，觀察圖象最明顯。
複合函數式出現，性質乘法法則辨，
若要詳細證明它，還須將那定義抓。
指數與對數函數，兩者互為反函數。
底數非１的正數，１兩邊增減變故。
函數定義域好求。分母不能等於０，
偶次方根鬚非負，零和負數無對數；
正切函數角不直，餘切函數角不平；
其餘函數實數集，多種情況求交集。
兩個互為反函數，單調性質都相同；
圖象互為軸對稱，Ｙ＝Ｘ是對稱軸；
求解非常有規律，反解換元定義域；
反函數的定義域，原來函數的值域。
冪函數性質易記，指數化既約分數；
函數性質看指數，奇母奇子奇函數，
奇母偶子偶函數，偶母非奇偶函數；
圖象第一象限內，函數增減看正負。
二、《三角函數》
三角函數是函數，象限符號座標注。
函數圖象單位圓，週期奇偶增減現。
同角關係很重要，化簡證明都需要。
正六邊形頂點處，從上到下弦切割；
中心記上數字１，連結頂點三角形；
向下三角平方和，倒數關係是對角，
頂點任意一函數，等於後面兩根除。
誘導公式就是好，負化正後大化小，
變成稅角好查表，化簡證明少不了。
二的一半整數倍，奇數化餘偶不變，
將其後者視銳角，符號原來函數判。
兩角和的餘弦值，化為單角好求值，
餘弦積減正弦積，換角變形眾公式。
和差化積須同名，互餘角度變名稱。
計算證明角先行，注意結構函數名，
保持基本量不變，繁難向著簡易變。
逆反原則作指導，升冪降次和差積。
條件等式的證明，方程思想指路明。
萬能公式不一般，化為有理式居先。
公式順用和逆用，變形運用加巧用；
１加餘弦想餘弦，１減餘弦想正弦，
冪升一次角減半，升冪降次它為範；
三角函數反函數，實質就是求角度，
先求三角函數值，再判角取值範圍；
利用直角三角形，形象直觀好換名，
簡單三角的方程，化為最簡求解集；
三、《不等式》
解不等式的途徑，利用函數的性質。
對指無理不等式，化為有理不等式。
高次向著低次代，步步轉化要等價。
數形之間互轉化，幫助解答作用大。
證不等式的方法，實數性質威力大。
求差與０比大小，作商和１爭高下。
直接困難分析好，思路清晰綜合法。
非負常用基本式，正面難則反證法。
還有重要不等式，以及數學歸納法。
圖形函數來幫助，畫圖建模構造法。
四、《數列》
等差等比兩數列，通項公式Ｎ項和。
兩個有限求極限，四則運算順序換。
數列問題多變幻，方程化歸整體算。
數列求和比較難，錯位相消巧轉換，
取長補短高斯法，裂項求和公式算。
歸納思想非常好，編個程序好思考：
一算二看三聯想，猜測證明不可少。
還有數學歸納法，證明步驟程序化：
首先驗證再假定，從Ｋ向著K加１，
推論過程須詳盡，歸納原理來肯定。
五、《複數》
虛數單位ｉ一出，數集擴大到複數。
一個複數一對數，橫縱座標實虛部。
對應複平面上點，原點與它連成箭。
箭桿與Ｘ軸正向，所成便是輻角度。
箭桿的長即是模，常將數形來結合。
代數幾何三角式，相互轉化試一試。
代數運算的實質，有ｉ多項式運算。
ｉ的正整數次慕，四個數值週期現。
一些重要的結論，熟記巧用得結果。
虛實互化本領大，複數相等來轉化。
利用方程思想解，注意整體代換術。
幾何運算圖上看，加法平行四邊形，
減法三角法則判；乘法除法的運算，
逆向順向做旋轉，伸縮全年模長短。
三角形式的運算，須將輻角和模辨。
利用棣莫弗公式，乘方開方極方便。
輻角運算很奇特，和差是由積商得。
四條性質離不得，相等和模與共軛，
兩個不會為實數，比較大小要不得。
複數實數很密切，須注意本質區別。
六、排列、組合、二項式定理
加法乘法兩原理，貫穿始終的法則。
與序無關是組合，要求有序是排列。
兩個公式*質，兩種思想和方法。
歸納出排列組合，應用問題須轉化。
排列組合在一起，先選後排是常理。
特殊元素和位置，首先注意多考慮。
不重不漏多思考，*插空是技巧。
排列組合恆等式，定義證明建模試。
關於二項式定理，中國楊輝三角形。
兩條性質兩公式，函數賦值變換式。
七、《立體幾何》
點線面三位一體，柱錐檯球為代表。
距離都從點出發，角度皆為線線成。
垂直平行是重點，證明須弄清概念。
線線線面和麵面、三對之間循環現。
方程思想整體求，化歸意識動割補。
計算之前須證明，畫好移出的圖形。
立體幾何輔助線，常用垂線和平面。
射影概念很重要，對於解題最關鍵。
異面直線二面角，體積射影公式活。
公理性質三垂線，解決問題一大片。
八、《平面解析幾何》
有向線段直線圓，橢圓雙曲拋物線，
參數方程極座標，數形結合稱典範。
笛卡爾的觀點對，點和有序實數對，
兩者—一來對應，開創幾何新途徑。
兩種思想相輝映，化歸思想打前陣；
都說待定係數法，實為方程組思想。
三種類型集大成，畫出曲線求方程，
給了方程作曲線，曲線位置關係判。
四件工具是法寶，座標思想參數好；
平面幾何不能丟，旋轉變換複數求。
解析幾何是幾何，得意忘形學不活。
圖形直觀數入微，數學本是數形學。
哈爾濱數學教師宋鵬程
學以致用才是關鍵，背誦是獲取知識的途徑但最重要的還是會不會應用？怎麼用的的問題？作為數學老師我想說數學知識背的順背的溜並沒有多大作用，關鍵還是要做題，知識一講都知道一做都不會什麼用都沒有了，其實我們數學更多知識的獲取可以從做題中掌握，比如三角函數的各種公式多做題多練習自然就記住了，而且比背誦的更加印象深刻，在數學方面我是不主張背誦順口溜的。
不過背誦這東西也是因人而異因學科而異的，最重要的事找到適合自己的方法才是最好的方法！
老丸子數學
有用
自有的我
高中課程多，知識點複雜，牢牢記住並且會活學活用，對於很多學生都是難題，因此很多老師或者學生自己整理了很多順口溜，用於背誦記憶，這對學習還是有促進作用的。
其一，任何知識點學習對於新手來說都是難事，快速記憶並且掌握更非易事，所以此時背誦是應該的，只有記住，才能使用，記不住，談何使用？
其二，隨學習知識的增多，難免忘了以前的知識或者把握不準，此時要是有順口溜，可能更能激發以前的記憶，對於任何人都是簡單的事兒。
其三，順口溜只是便於記憶，並不代表背會了就會用，所以將其學以致用才是關鍵，做題，多做題，多練習，多使用，才能將這些知識深入骨頭，深入血液，變成自身的營養。
所以，背順口溜只是起點，學會、使用並掌握才是終點，加油＾０＾~
大海
看是什麼方面的順口溜呢，如果有關高中課程的順口溜，那還是有一定作用的，比如地理課程裡就有很多順口溜。
ps初級教程
看個人吧，有些人記憶力好。順口溜記住也能用。不過我個人還是不建議的，高中四五十本書，知識點繁雜，光是化學就有500多個知識點。如果我們只是通過順口溜，不能理解，一定會搞錯，甚至互相參砸，反而影響自己學習。知識的學習理解是為了應用，一定多思考，多場景化，學以致用嘛，就一定可以更牢固！
學哥哥講故事
如果你的記憶力和理解能力足夠好，理解知識完全沒有問題，順口溜就完全是雞肋，但是如果你是在 是記不下來，順口溜也不失為一種好方法，但背誦的同時也要主要理解，而不是死記硬背。
焦點視頻傳播
學高中知識，主要是靠思維。為什麼有順口溜？完全是為了好記憶。高中，主要不是靠記憶，記不了那麼多，主要還是靠思維，靠抽象思維和邏輯男維，靠理解，靠分析來解決問題。所以，高中學習要注重得出結論的過程，不能只記結論。否則，你就用不來這些結論。要加深知識的理解，還要多做題。題目摸擬了許多實際問題，讓你去解決，得到鍛練，加深對概念的理解和應用，所以多做題，很重要。過去反對考試，甚至不準考試，是錯誤的。批判題海戰術，也是錯誤的。頭腦一定要清楚。
鍾靈毓秀饒
我有個同事，特別喜歡用順口溜，而且每節內容都自己編，儘量有趣味。但學生並不感冒，說我還得花那長時間來記順口溜呢。
順口溜都是傳統做法，有時候可以活躍一下課堂氛圍，慎多用。
現在高中學習都講求學科思維和核心素養，重視課堂過程和分析方法，知識結論並不特別重要，因為很多試題與教材是完全相反的結婚，若你死記順口溜，那基本都是錯。
