陪孩子写作业就像戴上"紧箍咒",孩子拖拉磨蹭,家长该怎么办?

公司打印机坏了,中出吃饭的时候老总让我出去打印东西,看到店里有个小女孩在写作业,我看写的可认真了,而且字写的也没什么毛病。

可是她的爸爸忽然就在孩子肩膀上狠狠地一巴掌,说她哪里写的不好,小女孩什么也不说就是静静的擦了重写,对于这位父亲的家教严格我很钦佩。

可是这位爸爸却说,每天监督小孩写作业都被气个半死,针对小孩子注意力不集中的毛病实在想不出什么好方法,只能这么管着她,一会自己稍不注意,她就开始玩,什么东西到她手上都能当玩具一样,现在的小孩学习太不自觉了,一点都不懂感恩。

陪孩子写作业就像戴上

难道全天下的爸妈都否饱受孩子拖拉磨蹭的折磨?

大多数妈妈都被自己的孩子气哭过,说写作业就跟要他的命一样,首先就是态度不端正,然后各种小动作,她们觉得孩子之所以会有这些毛病,还是因为他们缺少一个外接是管束,还有自己内在的自我约束,所以管教就变的重要。

甚至还有的妈妈说自己的孩子就是性格有毛病,不是学习的料,认为孩子就是来折磨自己的。


其实我觉得这是一种互相折磨,孩子写作业坏毛病多基本上都是爸妈自己作的。

我相信孩子在写作业的时候,爸妈在旁边一定是唠叨模式,只要稍微看到一点不顺的,就会说个没完,但是家长还会说,让孩子集中注意力,不要分心。

你在旁边唠叨,还让他专心听你的,专心写作业,这样的环境让他怎么能不分心。还有就是爸妈把成绩看的太重,给孩子树立了错误的学习观念,在孩子无法逃脱的情况下,只能通过一些小动作去缓解这种压力,所以,孩子们写作业的小毛病大部分都是被爸妈逼的。

陪孩子写作业就像戴上

杜绝把“监护人”做成孩子的“监工人”

很多育儿专家都说监督孩子完成作业的家长就像监工,为了不让自己在别人眼中看上去像个监工,每次孩子写作业,我总得找点自己的事干干。

除非检查出对错,她的字我一般不去管好坏,但确实那手字本可以写更好一点。

这两天作业都发群里,我一看人家孩子的字那个干净,那个端正,再对比自家娃的,瞬间心情就不美了。我于是把每一个字按照书写规律和位置、大小尽量给她引导一遍,她很是享受一个字比一个字好的过程,最后写完一看,监工后的字真是写出了人家孩子的气质,孩子也高兴。

有时候孩子的逻辑没毛病,只是用的地方不对,那么,一定是他没理解题意或者题意不符合孩子的逻辑。

爸妈要做的就不能一味的指责教育,而是要帮助孩子理清楚问题在哪,然后就像玩游戏一样,想办法去攻克这个难题。

孩子的学习对于他们来说就像工作一样,需要按时保质的去完成,而我们爸妈需要扮演的是陪伴者而不是监视者,孩子写作业最怕的就是爸妈在一旁'瞎着急'这对孩子是一种环境干扰,同时也加剧孩子的心理负担,在这多种压力的环境下,为了逃避,他就会衍生出很多坏习惯。

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作业'拖拉'治标更要治本

小宝这孩子最近添了一个毛病,原来是一提写作业、练琴就头疼,现在可好,书桌跟前一坐就趴桌上睡觉,这么大了再打也不好了,于是我想出了个绝佳的好办法"单词再默写不好,就送奶奶家",因为爷爷奶奶一直跟孩子灌输"咱什么都不学,就吃喝玩乐"。

看来我儿子还是知道爷爷奶奶没留下金山银山可以供他吃玩享乐,当然也不排除去乡下没有可以玩的东西,所以他才会那么认真学习吧。

作业并非写得多就是好。如果方法不对,写得越多,坏习惯与坏毛病巩固的越牢固。慢慢地就会偏离学习的轨道,弄不好小孩会厌学的。定量写、少写、快写、选择写、晾晒写才是正确的学习方式。

作业对很多孩子来说是巩固识字的途径,但不是唯一方式。

很多爸妈喜欢一味地传输错误信息,让孩子觉得作业时学习最重要的环节,而且是一个不能有一点差错需要绝对投入的事情。大多数孩子在没学之前就开始厌恶作业,等真的需要写的时候就各种小动作。

观念的错误表达其实也是铸就孩子错误毛病的养成原因,没有乐趣的事情谁都会失去兴趣,如果孩子能够把一天的知识学透哪怕不写作业也无妨,爸妈可以从孩子的兴趣入手,制定适当的检测手段,让孩子在游戏中温故求新。

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不要忽视环境的潜在魔力

经常有同事说孩子在家做功课的时候,不是躺着就是要喝水,然后跑出去看会电视,在被我们责骂之后回去写了一会,但没多久又开始咬手指,玩铅笔,甚至在草稿纸上画画。我当时听了还觉得挺好玩的,但是同事愁的不行。

于是我就问他,你们在家的时候都是什么样子的,他说没事的时候躺床上玩手机看电视,有时候在家办公时,累的时候也会出去走走休息一下,喝水什么的。刚说完他好像就明白了什么。

其实,孩子学习的很多陋习并不是突然冒出来的,大多数都是从爸妈那学来的,孩子把看到的不完整的样子刻在脑子里,随着时间的积累,等到他不想学习或者学的劳累时,他'收藏'的那些坏毛病就会出来给他解压。

很多人都知道环境对人的影响是绝大的,但是大多数家长都很难回去注意到,只是一味的想要去打压孩子的坏毛病,而不去从自身省察,寻找问题的根源,这对孩子是不负责的一种表现。

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其实每个孩子都会在写作业时有各种毛病,想要改正也是很简单的,从一年级开始就要给孩子树立这样的教育环境和意识,给他创造一个没有玩具的读书环境,尽可能的简化他的学习用具。

同时给孩子明确一个时间观念和任务难度系数,在孩子能力之内简单的题尽快做完,这需要家长亲身去引导,而不是下命令。

如果孩子提前完成,那多出来的时间他可以随意控制,如果慢了,那就要抽调其他玩耍的时间来补救这里。孩子为了想玩肯定会在最短的时间内完成作业,在保证质量的前提下把作业及时完成,这样你还愁孩子的学习吗?

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