我们总是害怕孩子玩的太疯，玩的太久，玩的太开心，从而忘记了正事，忘记了学习，忘记了成长。
我们总是催促着孩子快点成长，快点懂事，快点多学一些东西。最终成为别的家长羡慕的对象，别人口中的别人家的孩子。
家长急着让3岁的孩子学习4岁孩子才懂的知识，5岁又开始学6岁的东西，幼儿园要会小学的东西，小学开始学初中的东西......
结果孩子表面上什么都会了，内心对学习的兴趣和对生活的乐趣都在家长的各种催促中消失殆尽。他们对学习失去了好奇心，老师讲的东西似懂非懂，上课也没有办法集中注意力，等等。
很多的知名人士，大众眼中的神童，学霸，人们往往只是看到了他表面的成绩和光辉，却不知道他们内心的崩溃和障碍。从小就在各种压力下的努力学习，失去了童年该有的快乐和色彩。对于父母，更多的是压抑和惧怕，缺少了依赖和信任。
许多孩子渐渐的丢失了自己，他们努力的想变成父母希望他们成为的样子。在孩子的心里，父母的爱取决于自己是不是成功，是不是表现的优秀。而更多的时候，内心里在怀疑父母并不爱自己，或者说父母不爱真实的自己，爱的只是符合他们期望的样子。
孩子真的变得像你所期望得一般优秀那又能如何呢？他们付出了太大得代价，牺牲了本应无忧无虑的童年，牺牲了可以和小伙伴一起玩耍的机会，牺牲了本来能够天马行空无拘无束的创造力和天赋。
他们只是看起来很年轻，实际上内心里早已经垂垂老矣，心如止水。对生活没有热情，对亲情缺少安全感，人生更是没有幸福可言。这样的优秀，真的是孩子需要的吗？这样的优秀，付出的代价实在是太大了！
回想我们的童年，你能想到的快乐是什么？是学拼音还是奥数？弹钢琴还是练书法？可能更多的快乐都是和玩耍相关的事情。
英国有句谚语：整天用功不玩耍，聪明孩子也变傻。
在游戏中学习，是幼儿的特征，游戏的过程就是孩子学习的过程。经常带着孩子出去玩，孩子见的多了，自然认识的就会多，懂的也更多。问的多，了解的也多，知识面也就更广阔。
玩中学习，能让孩子在人际交往中更有谈资，还能在无形中积累了大量的未来写作文的素材。
就算家长没有那么多的时间带孩子出门去玩，也可以让自己多玩玩玩具和多做游戏，在孩子玩玩具的过程中，实际上也是充满了动手能力和不断思考的过程。有时候孩子还会不断的提出问题，这说明他们期望了解事情的真相。比如，小汽车为什么能跑，不倒翁为什么不倒下，为什么有的气球能飞起来，有的气球不能飞，等等。
游戏不仅能锻炼孩子的动手能力，同时还能激发他们的想象力，思维力和创造力，也启发了他们的智慧。
玩是孩子的天性，也是人类的天性。
家长要允许孩子适当玩耍，再加上适当的引导，这才是教育学前孩子的最好方式。孩子的创造力不是拼命学习得来的，是在不断地玩耍和游戏中得到的。
对于孩子的成长来说，玩耍和学习一样重要。家长只需要做好引导。
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