漫步云书
肯定是要读书的中国不是有句老话吗活到老学到老。读书有很多意义，可以开阔视野，让你的思想不要那么狭小。喜欢读书的人可以交到很多渊博知识的朋友。当然了，也不是说不读书就不可能嫁到渊博知识的朋友，但是呢，如果你不读书的话，与他们交流的话就是会有代沟，有时候可能他们聊得东西你就会不知道在旁边会很尴尬。很多人认为读书是帮父母或者老师读的，其实他不知道读书是帮你自己读的，不是帮别人，你读不读那不关别人的事，他管你，那是因为她在乎你，一个人不在乎你他是不会管你的。
微茫69391
我接触过许多未曾读过书却事业很成功的人，但这不足以成为我们放弃读书的理由，读书的意义也远不止此。
相对而言，读书的人占有更多的的社会财富
据统计，社会80%的财富掌握在20%的人手中，而在这20%的人中，未读过书的人仅占2%。诚然，比尔盖茨辍学创立了微软，扎克伯格辍学打开了脸书，但是需要我们注意的是这其中有两个要点，第一，他们不是没有读书，而只是中途退出，第二，他们辍学的都是世界首屈一指的名校，只不过对他们这种天才来说，求学的时间成本过高而已。再来看看我们国内的富豪们，小米CEO雷军毕业于武汉大学，百度李彦宏是来自硅谷的高材生，阿里巴巴总裁马云也毕业于杭州师范学院，都曾是象牙塔里面的瑰宝，正是这些人目前占据着国内“金字塔”的最高端。我们不能带着有色眼镜来看待问题，更不能管中窥豹，只见一斑，用哲学里面的一句话来概括，要用全面和发展的眼光来看待问题，不能一叶障目，不见泰山。
读书，可以让我们拥有更多选择的权利
来看龙应台写给孩子们的一句话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”
为了维持生计，不读书的人靠摆地摊、卖水果早餐同样可以创造财富，积少成多也能发家致富，但是除了这些被迫谋生的手段，还有更多选择的权利吗？可以自己做主，做自己想做的事吗？读过书的人就不同，他除了可以摆地摊，还可以选择像医生，律师，教师，甚或自由职业等职业，做自己擅长并乐意做的事情，不是说吗，生活不止眼前的苟且，还有诗与远方。
读书，可以使人变得更明智
人生天地间，只有对世界产生观点，才能真正的与世界发生联系，产生观点最重要的条件是知识与经验的大量沉淀，而读书正是获取这些最快也是最直接的途径，阅读与行走，必然有一个在路上，说的正是关于读书的重要性。
举个再简单不过的例子，花儿为什么是红的？没有读过书的人只是看到了表面的现象，而很难看清楚事物的本质属性，因为他们缺乏对叶红素这个概念最基本的认知，而这个认知正是需要从读书中获得。
所谓“读书无用论”只不过是一些无所事事的人聊以自慰的借口罢了，切莫信以为真。
（欢迎关注我的头条号奔奔和牛牛，这里旨在通过独特的视角和科学的思维，为您还原生活的真相。）
奔奔和牛牛
有必要！！
读书不仅仅指学校里十来年的学习，更说的是贯穿人的一生的学习。
1.古语云：读万卷书 行万里路。先读万卷书，其次再行万里路。
不读书的行万里，充其量就是个骑了万里路的邮递员，体会不到不同的风景，不会有不同的感悟。
李白一生到处游玩，经历许多人事，写下很多诗篇，无一不是读书起的作用。
如果李白是个文盲，那么诗坛就会少了一抹艳丽的色彩。
2.富兰克林说过：如果你认为教育很昂贵，那请你试一试无知的代价。
即使是应试教育，大家也在努力的送孩子读书，让孩子多读些书，多有点文化。
3.读书不能让你大富大贵，却能让你避免跌落更深的谷底。
此前抖音很火的“国学大师”沈巍，即使浑身肮脏，翻着臭气熏天的垃圾桶，也不能妨碍人们对他趋之若鹜。即使做乞丐，他也是最红，最受关注的乞丐。
这样的乞丐，生活能是最谷底的吗？
4.读书能让人有更多的选择权，可以和自己不喜欢的生活说不。
一个不学习不读书的文盲种田，可能是迫于生计和无奈。
一个知识渊博的科学家种田，很可能是心之所向，种田是自己一生所爱。
只有读的书和学到的知识，才是别人无法抢走的财富。
毛豆球妈妈
人当然有必要读书。有句话说的对，现在读的是书，以后数的是钱 识字是启蒙，读书是认知。 作者用一生的时间去写一本书，我们用几天 就可以去体会他们一生的经验，这是多么容易获得的财富。千万别信网上那些毒鸡汤。他们说比尔盖茨 爱迪生甚至马云好多的成功企业家都没有上大学。还有好多段子说大学生毕业找工作，老板正是当年辍学的同学。这都是毒鸡汤，拿1/10000的激励去博取人的眼球，这就是现在社会最可悲的 那些成功的企业家即使他们不上学了，从来没有放弃学习读书。相反，他们正是热爱学习，喜欢读书，觉得学校里面学到的东西太少 而选择新的学习方式，这种人特别的自律。他们知道自己想要什么，需要努力需要用什么方式去获取才能成功。
石人说事
首先肯定一点人必须要读书。这是一个以聚变求创新的社会，而只有读书把创造性学习的过程变成知识，以博学求聚变，在巨变中求创新。其关键和核心是提高知识的相关度和思维逻辑的变通性。所以读书和学习意义就是主动探索人本身的进步，人要超越自己固有的状态就更要勤奋读书，“读书读悟有心人，思维逻辑更精思”。
杨纯
人肯定要读书，不读书哪来的基础知识，又拿什么去搞科研，整个国家又如何能发展壮大。
说不读书同样能生存，那只是过去的年代，现在社会突飞猛进，没有知识，适应不了社会。干不了工作。拿个很平常的事打比方，以前坐火车排队买票，现在都是网上订票，自动取票，你没一点知识，你就无法操作。现在干工作，大部分都是电脑化，自动化，用电脑代替人工，过去计算可以敲算盘，现在是敲键盘，你没文化，你如何操作。这些都是基本的常识，如果要搞科研，那不是一点知识能派上用头的。卫星上天，宇宙飞船熬游太空，嫦娥号登上月球，这些高科技的东西，都是现代知识的杰作。没有知识，恐怕连解释月亮是什么样的球体都难，只知道老古传说，月亮上有一棵树，有个老人天天蹲在树底下砍这棵树，但总是砍不断。
知秋144466680
这个问题是否应该这样问：1、书是什么？2、书有用吗？3、什么书有用？怎么用？4、需要读书吗？5、读多少书合适？读到什么程度？解答了这几个问题，自然就回答了读书的必要性和意义。
1、书是什么？书是人类知识、智慧的集合（谎言、废话、牙疼咒、泼妇骂街、妖言惑众等除外）。蓝星上除了低等生物（微生物、植物、昆虫、寄生虫、鱼虾蟹贝蚌螺等）靠本能生存外，其它稍微上点档次的生物（主要是脊椎动物）都得靠后天教育来获得生存本领，而人类教育幼崽最科学最系统最高效的工具就是书。
2、书（限制同前）是前人、别人对世界的认知，并经整理提练总结概括而成，是宝库。书可以开拓眼界认识天地万物，可以指导（至少是提示）人们的社会实践（少走弯路，不走错路）。
3、有用与否前面说过了。怎么用？当然是（活学活用，多学多用，巧学巧用，真学真用）～呵呵，就十六个字，不多，但很难。
4、除非你想变成低等生物，否则就需要（应该、必须）读书。
5、读多少书合适？这个因人而宜，但尽可能多读（把喝大酒撸串蛋逼做梦的时间匀出点来），尽量接近上限。读到什么程度？适可而止吧～不可能做到人人硕博，够用就行。不够用时再读～终身受教育吧。以上拙见，抛砖引玉。
大个儿525
目前我国教育机制仍然以应试教育为主，所以鲜少有人了解读书有什么意义，我们为什么要读书？下面给大家讲个小故事帮助大家理解读书的意义在何处。
有一位很优秀的小学教师，深受孩子们的喜爱，但是她的班级里也存在一个问题学生，这孩子叫做田野，10岁孩子，成绩中等偏下，上课不专心，爱做小动作，作业也做得马虎。田野的父母也是头疼，平时得对孩子三催四劝，才能把他“请”上书桌学习。
有一天这位老师在评改试卷时，发现田野在试卷的作文处留下空白，里面只写了歪歪扭扭的三句话：
老师，读书有什么用？
我不喜欢读书，我是为爸爸妈妈读书的。
爸爸妈妈说以后我读到大学毕业就可以找到好工作，可是我不想工作，我以后想去放羊。
老师才恍然大悟，田野平时总表现出厌学的情绪，归根到底是他想不通读书的作用。孩子有了心结，自然没办法爱上学习。而他扬言自己是为爸爸妈妈读书的，这句话更是很多孩子的心声吧！
第二天课堂上，这位老师忍不住向学生们提问：“你们知道，读书有什么用吗？”
果然，没有学生能回答出来。
他们眼神迷茫，有个学生更是说：“我爸妈让我读书，我就读书。”
这位老师合上课本，走到学生中间，说：
“有一个小故事可以告诉我们，读书有什么用，我们为什么要读书。
在一座山里，住着一位农夫和他的小孙子。每天清晨，老爷爷都会早早地起来坐在书桌上读书。有一天，孙子问道：“爷爷！我也想和您一样读书，可我读不懂。只要我把书本合上，我就忘得一干二净。读书有什么用？”
老爷爷指着角落的篮子说：“这个篮子是放煤炭的，你带去河边，帮我盛一篮子水回来吧。”于是小孙子照爷爷说的去做了，不过回来之前篮子里的水早早地就漏光了。
“你下次得跑得快一些。”老农夫笑着并把小孙子再一次带到了河边。这一次男孩跑得飞快，但他回来之前水依旧漏完了。试了好多次后，男孩终于说：“爷爷，篮子装不了水！，这根本就没用！”
爷爷笑着说：“你觉得没用，可是你再看看篮子。”男孩转过头看篮子，他发现，原本又破又脏的煤炭篮子，已经从里里外外变得非常干净了。”
有一位很优秀的小学教师，深受孩子们的喜爱，但是她的班级里也存在一个问题学生，这孩子叫做田野，10岁孩子，成绩中等偏下，上课不专心，爱做小动作，作业也做得马虎。田野的父母也是头疼，平时得对孩子三催四劝，才能把他“请”上书桌学习。
有一天这位老师在评改试卷时，发现田野在试卷的作文处留下空白，里面只写了歪歪扭扭的三句话：
老师，读书有什么用？
我不喜欢读书，我是为爸爸妈妈读书的。
爸爸妈妈说以后我读到大学毕业就可以找到好工作，可是我不想工作，我以后想去放羊。
老师才恍然大悟，田野平时总表现出厌学的情绪，归根到底是他想不通读书的作用。孩子有了心结，自然没办法爱上学习。而他扬言自己是为爸爸妈妈读书的，这句话更是很多孩子的心声吧！
第二天课堂上，这位老师忍不住向学生们提问：“你们知道，读书有什么用吗？”
果然，没有学生能回答出来。
他们眼神迷茫，有个学生更是说：“我爸妈让我读书，我就读书。”
这位老师合上课本，走到学生中间，说：
“有一个小故事可以告诉我们，读书有什么用，我们为什么要读书。
在一座山里，住着一位农夫和他的小孙子。每天清晨，老爷爷都会早早地起来坐在书桌上读书。有一天，孙子问道：“爷爷！我也想和您一样读书，可我读不懂。只要我把书本合上，我就忘得一干二净。读书有什么用？”
老爷爷指着角落的篮子说：“这个篮子是放煤炭的，你带去河边，帮我盛一篮子水回来吧。”于是小孙子照爷爷说的去做了，不过回来之前篮子里的水早早地就漏光了。
“你下次得跑得快一些。”老农夫笑着并把小孙子再一次带到了河边。这一次男孩跑得飞快，但他回来之前水依旧漏完了。试了好多次后，男孩终于说：“爷爷，篮子装不了水！，这根本就没用！”
爷爷笑着说：“你觉得没用，可是你再看看篮子。”男孩转过头看篮子，他发现，原本又破又脏的煤炭篮子，已经从里里外外变得非常干净了。”
老师讲完这个故事后，又对学生们说：
“我们读书就是这样的。
书是河水，我们的心就是那个装满煤炭的篮子。我们每次用篮子去捞水时，什么也捞不起来，但是篮子会越来越干净。书读多了，虽然很难记得全部，但是我们的心灵就会慢慢变得纯净，想问题就更懂得开动脑筋。
有一个同学偷偷告诉我，他长大想去放羊。
但是大家想想，如果我们不读书，天天去放羊，一辈子都干不了别的。
如果我们努力读书，我们就会更了解羊群，了解草原，了解怎么照顾羊，怎么样把羊养的健健康康，怎样把羊卖出最好的价钱。这样我们才能更喜欢放羊，甚至成为放羊专家，对吗？
所以，做任何事，读书都是基础。我们是为自己读书的，不为别人。”
学生们纷纷点头，就连厌学孩子田野，也眼神闪烁着光。
从那天开始，这个问题学生再也没有做过小动作，上课变得更加专心了。连家长都跟老师反映孩子在家主动写作业了，真神奇。
这个小故事的效应为什么会这么大，其实很多时候就是因为孩子没有真正理解读书有什么用，大部分家长熬过应试教育，也不一定能够说出答案，解决孩子的困惑。结果孩子反而产生自己是为爸爸妈妈读书的错误念头。
每个孩子应当是为自己读书的。
读书，是为了遇到更好的人，见到更精彩的世界，让自己拥有更好的选择。
当你的孩子有厌学情绪时，不妨将这个故事告诉他，激发孩子积极向上的心理。爸爸妈妈们，也请少用分数定论孩子的好坏，让孩子重视学习过程的快乐，这才是最好的教育！
东塅茂哥
个人观点，人必须读书。
首先，一个人读不读书，决定了他以后的生活状态，此状态与金钱无关，它或许是你的生活态度，或许是你的精神状况。精神富裕的人，即使生活清贫，也可以将生活过的热气腾腾。而想要精神富裕，最好的办法就是读书。
其次，读书是大多数人改变命运的选择。虽说成功的道路千千万，可不读书成功的人毕竟是少数，而且那些少数成功人士必定是拥有某方面别人无法超越的专长。所以，如果你想过理想的生活，想实现梦想，读书无疑是你最好的选择。
最后，诗和远方，想必是很多人的追求。但那些口口声声说要去远方的人，却总是被现实打败，除了几句抱怨，便不了了之。其实，如果你真的有这份憧憬，去读书吧，你想要的书中都有。也许，在读书的某个时刻，你会收拾行囊，走向梦想中的远方。
于我而言，读书的意义大概在于：它可以使自己的专业能力提高，可以通过自己的努力，为祖国贡献自己的微弱力量；它可以使自己成长，能在社会上更好的生活，可以减轻父母的劳累，给他们更好的晚年生活；它可以陶冶个人情操，在被面米油盐的日常琐碎支配下，也不忘饮酒作诗，把酒言欢，寻自己的一方净土。
杭心ya
现代的人，从他幼年的6一7岁，就必须去学校读书学习。从小学，初高中到大学，及更高的学府。要经过十年二十年的不断学习，才学到做人的道理，用于参加社会实践，所需需要的文化和科学知认，专业技能，真本领。只有这样不断地学习掌握知识技能，才能投入国家的现代化建设之中。
科学知识，是无止境的，有志向的人，一生活到老，学到老，只有不断地学习追求新知识，活的充实，才会对社会有新的贡献。
俗话说:书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。书是人类的精神食粮，如果不学无术，文盲，半文肓，在这个科技发达的时代，就会被抛弃淘汰，举步为艰。知识能改变国家和个人的命运。可见知识对人的重要。
