雨的佐料

您好，我是國家二級心理諮詢師，中學心理老師，9年心理學從業經驗。

初二是青春期叛逆比較嚴重的時候，能理解家長的感受。

“已列入壞學生行列”是指成績不好的意思是嗎，還有別的行為偏差嗎，比如手機沉迷、結交不良朋友、叛逆、早戀等？

“心思沒有放在學習上”是指學習興趣缺乏，沒花時間在學習上，學習效率低，學習動力缺乏是嗎？

孩子的抗挫能力怎樣？

對於青春期的孩子，需要關注、認可的，父母不要打罵、語言侮辱，不要因為成績差或別的行為歧視她，拿她和別人家的小孩比較，貼負面標籤，如“笨、懶、學渣、豬”。要撕掉負面標籤，正面強化一些正面標籤，如 勇敢、細心。

對於學習，需要先和她談談她對學習的認識，她學習的目的是什麼。正確認識到學習是自己去看世界的路，不是為了父母讀書，不是為了老師讀書。

端正學習目的之後，提醒學習是要有吃苦的精神，同時也要引導激發學習動機，定適合的學習目標，跳一跳夠得到的學習目標。如果之前基礎過差的話，可以先補補拉下的知識。儘量補到能聽懂課堂的講課內容。

學習成績有進步的話，這是很能強化學習興趣的。父母對於孩子的進步要多認可表揚。

孩子有沒有比較信任的年長一點的讀高中或是大學的哥哥姐姐，叫哥哥姐姐們多跟小孩聊聊天，鼓勵引導她，不要放棄學習。

拋磚引玉，有什麼別的細節，多在評論區留言，期待和大家交流，希望對大家有用。

暖暖心理

我的兒子在初二的時候也是這樣。不過，現在我們的關係就像朋友之間一樣無話不談，而且孩子現在的學習成績也開始突飛猛進。

我的做法是：

1、首先肯定的告訴孩子你現在長大了，想按照自己的意思安排自己的事。

2、充分肯定的告訴孩子在學習期間不能談戀愛並必須認真學習，就算有喜歡的人可以像好朋友一般交往，但必須把愛深埋心底，等到高中畢業的那天我陪他一起前去表白。（其用意是讓孩子能剋制自己並從中學會與異性交往的方式）

3、讓孩子答應我在保護好自己的前提下，我給他想要的自由且不干涉他的一切正常活動。

4、不管孩子有什麼想法和行動都必須在告知自己信賴的親人之後才可以不受干擾。

5、等他不再那麼叛逆的時候我抓住機會告訴他說，父母的責任就是在你無生存能力的時候儘可能的給你提供一個舒適的生活環境。

6、最後告訴孩子家是你靈魂歇息的港灣。以後不過你過得好，還是不好，只要感覺累了就回家歇息吧！

急性編寫，思緒很亂。大家多多包涵😜😜

efjthld

我是一名初中的數學班主任老師，在教學的這十多年裡經常遇到這樣的學生。她們的經歷和變化其實很讓人同情。要說奇招沒有，可能奇招能奏一時之效，但是解決不了根本的問題。

不清楚孩子出現問題的根源，沒有合理的方法是不好解決的。

一、從題主的描述來看，只是孩子的心思不在學習上，可能導致了成績不好！但作為家長不能輕易過早的給孩子貼上“壞孩子”的標籤。

孩子的成長是多維度的，作為家長不能只看孩子的成績，以孩子成績的高低和對學習的態度來輕易的判斷孩子的好壞。

每個孩子出生的天賦不一樣，受到的家庭環境也不一樣，對學習的興趣更是不一樣等……這些因素都導致了孩子成績的高低和對學習的態度。我們不能因此就認定孩子是一個“壞孩子”！

過早的給孩子貼上標籤，是家長對孩子教育過程中的一種“誤殺”，是過於簡單粗暴的教育方法。孩子可能因此而自暴自棄，你說我是壞孩子，那我就做一個壞孩子給你看。

二、初二的孩子正處於青春期的高爆發時段，“叛逆，頂撞父母，嘗試新鮮事物”是這個年齡段最大的特徵！

青春期的孩子最難管，基本上是所有家長的共識，因為這個年齡段的孩子自我意識逐漸成長，有了自己的想法。不太願意再完全聽從父母的說教，他們更願意以自己的想法去做出自己應有的樣子。在他們心裡他們已經完全長大了，不再需要父母的叮囑和嘮叨。

但是這些只是孩子一廂情願的想法，孩子的自我認知和自我控制能力還需要慢慢的提高。心理上的偏差往往會導致行為上產生一些不好的現象！

三、孩子出現問題的根源，還是在家庭教育上。

家庭教育對孩子的影響是最大的，孩子的思想、行為都產自家庭中父母和環境的影響。

四、對於孩子的這種情況如何解決呢？提供以下辦法供題主參考。

01

做一個溫暖的父母，真正的貼近孩子的內心，走進孩子的心靈。

想一想孩子心中想的是什麼？需要什麼？可以跟孩子以朋友的身份促膝長談說說心裡話。站到孩子的角度去考慮考慮問題，想想不愛學習的癥結在哪裡！是學不懂？沒有興趣？還是因為其他事情分心了？

02

清理一下孩子的不良學習行為，對影響孩子學習的行為和外物堅決說不。

孩子不愛學習，肯定有其他事物進行干擾！有可能是喜歡玩手機，也有可能是結交了一些不愛學習的孩子等……

家長一定要認真觀察，找到這些不好的行為，列出清單，堅決回擊！手機該沒收的沒收，朋友該拒絕的拒絕。當然家長在這裡面操作的時候，一定要注意方式方法，不然過猶不及。最好是和孩子協商解決，得到孩子的認同，迂迴一下，不要太過直接。

03

經常和老師聯繫，瞭解孩子的學校表現情況。

有的時候老師對孩子瞭解要比家長多！因為老師多年的教學經驗，對於孩子的行為習慣能夠找到問題的癥結所在。並且有一定能措施和方法。

因此家長應該及時和老師進行聯繫，好處多多:

04

家長進行親子陪伴。

孩子的心思不在學習上，其實就是父母對孩子關注過少。養成了孩子不好的學習習慣，同時對孩子缺少關愛，讓孩子走上了另一條路。

從現在開始對孩子進行陪伴，當孩子寫作業的時候，父母可以在一邊看書！當孩子累的時候，給孩子一句關心的話語;當孩子渴的時候，給孩子倒一杯水;當孩子中間休息的時候;給孩子拿點零食;當孩子寫到中途想放棄的時候，可以提醒孩子，堅決不能放棄，堅持就是勝利。

這樣的陪伴具有溫情，而且又可以培養孩子學習的好習慣。如果父母能長期堅持，對孩子來說也是一種無聲的教育。

結語:

孩子不愛學習，最先就要找家長自身的原因。給孩子真正的愛和關心，給孩子做真正的好榜樣。毋須多言，孩子自然會健康成長。愛的教育，在於堅持，在於榜樣，在於共情！

中學教之道

孩子讀初二，沒有心思學習，甚至已經列入壞學生的行列，怎麼辦？

孩子讀初二，正是處於一個關鍵的階段。因為孩子正處於青春叛逆期，所以教育和引導孩子就不能用粗暴的方法手段。

我先談一談教育孩子的立場和原則，再談措施。

首先我想和題主說的是：不管孩子的表現怎樣，都沒有好壞之分。簡單的給孩子貼上好或壞的標籤，這個立場本身就是不妥的，對孩子也是不公平的。

孩子是未成年人，在成長的過程中，因為受到各種因素的影響，可能會染上不良的行為習慣，甚至是誤入歧途，家長要及時發現，及早介入，引導和教育孩子改掉不良習慣，引導孩子到良好的發展道路上來。

引導和糾正孩子的不良行為，家長們要明白以下原則：

1、 一定要高度重視孩子的教育！家長的態度決定孩子的發展！在教育孩子的問題上，家長的態度要堅定。在孩子的學習、品行等原則問題上，家長決不能有任何的妥協！

2、 教育孩子沒有任何捷徑。教育孩子，只能是用科學的方法，合理地引導。

3、 引導和糾正孩子的不良行為，需要家長長期的關注，和持續地投入時間和精力，不可能在一個較短的時間就可以達到目的。

4、 成功的體驗是孩子發展最強大的動力！

成功是什麼？對於孩子而言，成功不是考100分，不是考試獲獎，不是考上重點中學，不是考上大學。對於孩子來說，成功就是自己一點一滴的進步，就是做最好的自己。在孩子成長的過程中，家長要密切關注孩子的變化，及時發現孩子的進步，發現孩子的亮點和閃光點，然後及時地給予孩子肯定或鼓勵，甚至給予合適的獎勵。

切記：一定不能拿自己的孩子和別人的孩子比較！只能是孩子跟自己比較，跟昨天的自己，跟以前的自己比較。這才是激勵孩子的正確態度！

5、 忌半途而廢！忌半途而廢！忌半途而廢！不管遇到多大的困難，都不能半途而廢！

下面談談措施。這些措施僅供參考。因為孩子的個性千差萬別，世界上沒有相同的兩個人，所以教育孩子很難界定一個標準程序。借用我們在教學上經常說的一句話：教無定法，貴在得法。

在引導和教育孩子的過程中，要根據孩子的變化，靈活地調整策略。

一、首先要找到孩子厭學的原因。

孩子厭學，可能有以下幾種情況：1、基礎差，對學習失去信心；2、沉迷於手機或電腦遊戲；3、交了不良朋友，常與朋友出去玩耍，孩子的心變野了；4、受到欺凌，不敢去學校；厭惡老師或學校的教育方式；6、以上的一兩種原因或幾種原因都有。等等

找到孩子厭學的原因，然後對症下藥。

二、與孩子進行一場平等地，開誠佈公的，談心式的對話：目的就是打開孩子的心扉，幫忙孩子認識自己的錯誤，然後鼓勵孩子下定決心改正錯誤，定下奮鬥（改正）目標。

這個談心式的對話，成功與否，是幫助孩子改掉壞習慣，走向正道的關鍵。

三、如果談話成功，接下來的工作就是根據找到的孩子厭學的原因，有針對性的教育和引導孩子。

而引導成功的關鍵就是要密切關注孩子的行動。只要她行動起來，就不要吝嗇自己的表揚和鼓勵。父母和家人的肯定和鼓勵，就是孩子發展最強大的動力！

再次強調：行為的引導不是短時間就可以完成的，需要家長持續地投入時間和精力！

三、關於讀書有什麼用。

這個很重要。

因為孩子厭學，如果和她說努力讀書的目的就是考上重點中學，然後考上一流大學，找個好工作，這很可能會讓孩子認為這是遙遙無期的，帶來很大的壓力，適得其反。

對於厭學的孩子來說，幫助孩子樹立正確的讀書態度，是最關鍵的。

你可以對孩子這樣說：

世界上沒有任何的成功是輕輕鬆鬆就可以達到的，讀書也一樣。讀書也一樣要付出努力和艱辛。希望你努力讀書，能考上好的學校當然重要，但這不是最終的目的。要你努力讀書，是希望你能掌握更多的知識，做最好的自己，將來能有更多的選擇的機會，過上體面的生活。

關於讀書有什麼用，網絡上的雞湯文很多，你可以找來看看，參考一下。

如果與孩子的談話不成功，那就複雜一些。以下做法，供你參考。

一、想辦法讓孩子體會生活的不易和艱辛，引導孩子感悟出努力讀書是最好的出路，激發孩子努力讀書的念頭。

只有親身體會生活之艱辛，才知道人生要努力。

你可以和孩子這樣說：如果不讀書，那就要勞動，要幹活。因為人要活著，就必須勞動；要活得體面，更要努力勞動。人只有勞動、工作，才能創造價值和財富，才能體面地生活下去。你既然不想讀書了，那父母就不再有責任照顧你的生活。你已經算是半個成年人了，已經有了一定的能力，應該分擔家庭的一部分責任。

首先，可以從做家務開始，然後把整個家庭的生活起居交給她打理。目的是讓她明白，父母要養活這個家不容易。可以先從洗衣做飯開始，帶她去買菜，然後逐漸把整個家庭的生活起居交給她。

她做不好或是做不到也沒有關係。但是，讓她要體會到父母養家的不易這個目的一定要達到。然後你就可以這樣對她說：連這個都做不好，還能做什麼呢？安心去讀書，努力去讀書吧!

你也可以帶她去逛一逛凌晨那忙碌的菜市場，讓她看到眾多百姓為了生活在艱苦的工作。

你也可以在7月的時候，帶她去農村看一看農民們辛勤勞作的身影。7月，正是南方農民搶收搶種的時候，是一年中最辛苦的時候。

如此等等。總之，想辦法讓她切身體會生活的艱辛，明白努力讀書才是最好的出路。

二、如果你有條件，帶她去旅遊，帶她進入一次高檔的餐館享受美食，等等。目的：只有體驗生活之精彩和美好，才懂得人生值得去奮鬥。

人的生命只有一次，生命是寶貴的。世上無後悔藥！可是，世上的真理千萬條，你就是磨破了嘴皮他都不一定接受，接受了也不一定做到。只有親身體驗，才能產生強大的動力！才能產生強大的執行力！只有讓他親身體驗生活的艱辛，體驗到生活的美好，才能激發他學習的興趣，激發他努力奮鬥的動力！

鄉村教師談教育

沒有奇招。

除非遭遇大變故，孩子才可能會在一夜之間成長。

但是，初二的孩子還是有希望被逐漸教育好的。

首先，應該知道你家孩子有沒有智力障礙，如果沒有，也就是說孩子在心智上是正常的，還是可以對她抱有希望的。

其次，她的心思現在主要在什麼方面，作為家長要了解清楚，可以跟孩子的老師多聊聊，而且，所謂的歸入“壞孩子”行列，也是因為從學校裡反饋來的消息吧？但是，你要相信孩子是有優點的，這個優點不一定跟學習有關係，你把她的優點說給老師聽，也是幫助老師對孩子多一些瞭解。當她在自己的班集體裡找到了一點認可感的時候，她會有意識的想要自律的，哪怕只是一點點。

再次，孩子的所有問題都跟家庭有關係。反思自己的教育方式和作為父母的生活習慣，爭取給孩子建立一個好的學習氛圍，愛學習的父母，有進取心的父母，是孩子的榜樣和動力。

孩子的自制力有限，初中要求背誦的內容多，家長要用提問的方式來保證學習效率。數學等理科要多做題，從基礎的簡單的開始，慢慢來，慢慢找自信，也是孩子逐漸把心思往學習上轉移的過程。倘若能有成績好的孩子做伴，效果會更好。

最後，不是每個孩子都能在學習上表現出色，即便你這麼做了，有的孩子的學習成績還是不太如意。這個時候，家長也不能說放棄，這就需要家長也要調整心態，引導她有正確的人生觀和價值觀，做事有底線，不走歪路，讓孩子有機會成為幸福的平凡人也是教育成功的範例了。

希望我的建議對你有用！

氣溫在零上

在孩子的成長中，家長的引導規劃，參與度，關注點，交流方式等方面都會影響孩子。我的女兒13歲，初一。每天接她回家的路上，孩子都會和我交流一些同學，老師間的事情。我特別關注她的交友狀況，朋友可以影響孩子很多，一定要密切關注。因為我一直在私企工作，在人際交往中見到的各層次人比較多，所以，通過每天她的訴說，基本都可以推斷出孩子交往朋友的家境，父母教育的格局。開始，女兒對我詢問自己朋友比較排斥和戒備，後來她因為我比較精準的分析，對她朋友間相互發生矛盾時的看法和建議，慢慢的就開始敞開跟我談論，並且特別聽取我的意見，無形當中我可以掌控她的朋友圈動態，瞭解她的交友狀況和心理變化。注重孩子自尊心的培養，女兒幼兒園中班時，被老師批評，回家後說老師傷她自尊心了，我不是一個特別矯情的人，孩子被批評教育我會根據情況開導她，但是，那一次我去找老師談了，詢問清楚究竟是怎麼說的，能讓孩子感覺自尊受傷。通過溝通，孩子確實有頑皮之處，老師也意識到自己話說重了。那天孩子回家特別高興的說，老師把她叫到裡面教室安慰道歉了。孩子大學前的生活是需要家長規劃和多多參與的，首先要幫助她分清特長，愛好和興趣，特長就是要特別擅長，可能以後會以此為生的，所以要付出最多的時間和精力，必須盡全力。愛好是自己的心中所愛，但未必適合做為以後的謀生之路，卻是不能沒有的，畢竟要讓孩子以後有詩和遠方，要留出時間讓她發展。興趣是孩子興之所至，未必能夠長久，卻也是生活中的點綴和交友利器。我對孩子這三方面的規劃是:小學二年級學了輪滑，三年級滑板，四年級開始學古箏，五年級學雙截棍，六年級開始學長笛和游泳。孩子學輪滑和雙截棍時說過，以後可以當輪滑和雙截棍教練，我耐心的勸導說:輪滑，滑板，雙截棍和游泳對你來說都不適合作為特長，不是風吹日曬就是泡在消毒水裡，對於你來說，有更多的選擇，比如古箏和長笛老師，相對來說更適合女孩子。現在，孩子清楚的知道:古箏和長笛是特長，游泳是愛好，其他都是興趣。計劃初二暑假報乒乓球，高一暑假報羽毛球，孩子曾經問我，為什麼要學乒乓球和羽毛球？我告訴她，運動可以塑造堅毅的性格，堅持的品質。希望她的運動類興趣多一些，這樣的興趣可以會而不精。主要是考慮她大學住校之後，可以交到一些陽光積極，和她一樣喜歡運動，充滿正能量的朋友。不要在朋友約著她去打球游泳，因為自己不會而窩在宿舍裡打遊戲，追星追劇。女兒聽了特別認同，她開始學游泳時並不情願，但入門之後就由興趣轉變成了愛好，並且參賽獲獎了。我是普通打工收入不高的人，但在孩子樂器和裝備投入上，一直在堅持中檔消費，比如長笛，很多同學家長開始都會買個價格低的，我給孩子選了雅馬哈中等價位款，要讓孩子感受到樂器帶來的韻律享受才會讓她喜歡。輪滑和游泳裝備也是，一雙好的輪滑鞋直接影響孩子感受，不舒服的話她還會願意學嗎？孩子的成長不是家長花了錢就是參與了，首先要家長堅持，甚至有的項目以身作則才好。比如我女兒學游泳，因為暑期的游泳班不讓家長陪同，只能在游泳館外等，我實在不放心她，所以，從小非常怕水的我在40歲，不得不報了成人班和孩子隔池相望一起學。當孩子第三次訓練因為嗆水，哭著找我要放棄時，我只是說了一句，媽媽這麼怕水都能堅持學，你為什麼不能？她只好擦了淚繼續去學。與孩子溝通要有策略，多鼓勵多表揚，表揚不益過分和誇張。比如，有的家長為了讓孩子學特長，經常會說我覺得你就是有天分。當孩子遇到挫折時，她不光會質疑自己，還會懷疑家長。女兒現在抱怨我逼她學游泳太晚，否則會拿更多的獎項，我說，不會晚，只要你一直堅持，分析一下概率就可以知道，你以後會有更多的獎章，能夠在小學堅持游泳的會很多，學業不緊張，到了初中堅持的會少，高中會更少，如果你學習不掉隊，我會一直讓你堅持，你即使在初中不能出類拔萃，到了高中或大學也會非常優秀。用愛好來管理孩子可能會事半功倍，孩子的教育中多多運用皮格馬利翁效應，回想孩子學習特長的經歷:初學古箏遇到難處，曾經氣的快要把琴拍壞，初學長笛時，氣息、節奏、識譜都找不到感覺，她急的不要不要噠，那段時間一提醒孩子練習古箏和長笛，她就會咬著牙說：好好好，我這就給你練！學習樂理，一級考級沒通過，後來女兒去上課的時候，被以前一級班考過已經上二級班的同學笑話，下課回家的路上哭著說不想再學了！我當時對孩子說:恭喜你，在新的樂理班裡你就是學霸了，後來，她在樂理班裡成了老師的小助手，特別有成就感。至今，孩子都比較慶幸有個對自己不奢望、不放棄，永遠鼓勵她的媽媽。看你發帖，特別焦慮，希望回覆能幫到你，朋友。

天天樂呵呵啊

一般情況下女生都是父母貼心的小棉襖，越大越懂事。但到了青春期，女生和男生一樣，也會遭遇“叛逆期”。14,15歲的女孩子心思不放在學習上，已入壞學生行列，一定讓父母始料不及，頭疼不已。現在女孩子難管起來，比男生更難處理。筆者前幾年都帶文科班女生，特別有這感觸。先說她心思不放在學習上吧，那作業怎麼辦？考試怎麼弄？抄唄！去年本班就有一個女生她三年所有的作業和考試基本都是抄過來的，作弊手段也不怎麼樣，但教師發現也不敢硬來的。不過，她自知之明倒是有，主動和父母提出不參加高考。她母親到學校瞭解情況，知道這一切好不尷尬。

Scarett

很高興回答你的問題，我是兩個孩子的寶媽，什麼叫已列入壞學生行列？我們做為家長，是不能這樣給孩子亂貼標貼的。做為合格的家長，不管什麼時間都不能放棄孩子，這是我們最基本的責任。孩子有問題，我們要想辦法解決問題。

從各方面瞭解孩子

初二的孩子，是各方面都很有想法和主見的年齡，孩子喜歡什麼，有什麼夢想？為什麼心思沒在學習上？這些我們做家長的都要了解，從各科老師和孩子要好的同學那裡知道孩子在學校的情況。只有知道孩子內心最真實的想法，我們才好對症下藥，引導孩子有責任感，把心思拉回到學習上來。

這個年齡的孩子最忌諱強行命令她，也正是叛逆時期，多傾聽引導，尊重孩子合理的要求，多溝通，讓孩子和家長之前無話不談。

孩子有問題時，我們需要學習

去年開始，我和11歲的大寶也經常有問題，我就在喜馬拉雅上找了很多關於親子的課程，上面很多免費的，而且受益匪淺。大家不要懷疑我在打廣告，是免費的，而且很是實用。說真的，老師們講的親子課程也只是給我們學習和參考，各家的孩子都不一樣，我們需要了解自己的孩子，通過學習，知道自己的問題和孩子的問題，然後先改變自己，再改變孩子。特別是王金海的課程，因為太精彩我們後來還參加了線下課程。我家的孩子就是缺少自主學習的動力，自信心和責任感太弱，這是我們太寵孩子的結果，我和孩子都在學習和改變。

別給孩子錯誤的觀念

我自己上初中那會，怎麼只會有上大學才有出息的概念，明明自己能力中等，非常吵著考高中上大學。其實我小時候很喜歡老師職業的，現在感覺自己的那時候就是個笑話，那年師範分數432分，我的成績467分卻沒報考，結果什麼也上不了。現在想想真是後悔。條條道路能羅馬，看清孩子的情況，多和孩子溝通分析，這樣孩子也能少走彎路。

書霞育兒說

把她當朋友，多聽她傾訴，讓她把心中的疑惑說出來，你就成功了一半了。多和她談論老師，如說那位老師好，就把它放大，無限的放大，使孩子對老師產生好感；如說那位老師不好，一般有兩種情況：一是此老師教學水平不行，提不起孩子學習興趣，二是常批評她的老師，這都要耐心和孩子解釋清楚。再一個就是孩子對學校的有些規章制度有異議或看法，以及對社會上的一些不良現象的牴觸。這時候不要去責備她，她聽不進去。

說一個我和兒子上初中時的事。他班主任說：你們是我帶過的最次的學生。這句話孩子上高中啦至少給我說過兩次，看得出當時對他的打擊有多大。我跟他說：這樣的話你更應該好好學習，將來可以做老師，你不要說這樣傷人的話。如你學得好點兒，大了可以做校長，管好你手下的老師，讓他們把學生教育好，如你學得再好點兒，就可以做縣教育局長，這樣就可以使一個縣的學生受益，你這樣拿不學習來牴觸，豈不是讓黑暗更黑嗎？

問題孩子的背後透露出的是有問題的大人。

最後送你一句：只要用心去做，辦法總比困難多。祝你好運。

阿成4506165219901

我感覺你把問題想得過於表面化了！發生了這樣的事情，不見得是壞事！相反，你要找奇招，反而是壞事！因為你的說法是在向外求，而不是向內看！

孩子不想學習，一定有深層次的原因，或者是數個原因積累在一起導致的，當務之急是找到原因或者多個原因！

比如說，是受到老師一次、兩次、三次打擊了！你應該帶她看一些成功人士被別人打擊後知恥而後勇的一系列書籍，或者找這樣的成功人士聊一聊，相關的信息量大了，就會一一融合進她的內心深處……如果你們父母在這一方面能起到榜樣的力量，就太好了……

比如說，孩子是有了學習的進步後，得不到認可，沒有成就感，而導致的泛動力！那麼家長就得反省自己了……我見過很多家長，太無知，不學無術，不上進，不學習，無法給予孩子的支持和一個良好的家庭環境，導致孩子厭學，反過來求別人幫助的，別人不是神，幫了也沒有用！你才是你自己進步的神推手！

比如說是孩子不善於學習，沒有好的學習方法，我倒是可以幫你，但是，一兩句話是說不清楚的！

關鍵字: 行列 她 初二