《相思》是中國唱詩班”系列動畫第二集，講述了嘉定名士王初桐和發小六娘兩小無猜、紅豆定情結果卻不盡人意的愛情故事。 影片片長只有10分鐘，但是短小精悍，蘊含著濃濃的中國風，收到廣大觀眾的追捧，觀看超過5000萬次，豆瓣評分8.3.連編劇都覺得意外，本是業餘之作，沒想過會得到這麼多人的關注。
編劇李夏恩是青年曆史學家，對於是史實非常考究，動畫以為純手繪動畫基礎，在意境上也頗具中國特色，與故事背景相得益彰。
《相思》本是王維的一首離別是詩，詩中以紅豆寄託相思。短片以紅豆為線索，用倒敘的手法，從中年王初桐的回憶展開，講述一段寒門書生和名門千金相愛不能相守的愛情。
在看這部短片的時候，首先會注意到它畫面意境，其次才是它的故事。因為時常的緣故，短片的每一分鐘都要恰到好處，所以導演必須巧妙的利用每一個細節、空間，比如梨（離）、傘（散）、斷絲（斷思）等等，暗示劇情走向。
影片裡幾乎沒有多餘的物件出現。在短短的10分鐘內，將人物和故事達到高度的融合與統一。
動畫分為四個階段，每個階段也正好對應王維的詩《相思》，下面來一一解讀。
01少年相逢：紅豆生南國
雖然短片只有十分鐘，但畫面精緻細膩，江南小雨的氤氳，紅傘、紅豆、小橋構成一幅絕美的江南煙雨水墨畫，故事就在這裡展開。
幼年桐兒和鄰居六娘相識，一天，桐兒在廚房發現一粒紅豆，興沖沖的跑去給六孃家看。六娘不以為意，說只是一顆紅豆而已。這時可以看出六娘出身富貴，在這點上，因為時長的原因，沒有交代六娘和桐兒相識的原因，也沒有交代六孃的家世。只是從這個小細節可以看出六孃家應該是大戶人家。
桐兒應該是剛蒙學不久，學著夫子的樣子搖頭晃腦的背誦王維的《相思》。其實桐兒那一顆紅豆當然不是王維詩裡的紅豆，許多觀影者在這裡就存在質疑，但是，此時的桐兒和六娘還是剛剛開始蒙學的孩子，不一定就分得清此“紅豆”非彼“紅豆”，這也是合情合理的。
這時六娘門前的對聯是：傳業詩書得真趣，開意花草生遠情，以這個細節來點出六娘和桐兒兩小無猜的開始。
02暗生情愫：春來發幾枝
畫面由細雨中葉子上的蟲子變成剪紙的蝴蝶飛走，轉換到六娘和桐兒的少年時光，意指破繭成蝶，長大成人。已經出落的亭亭玉立的六娘，走在人來人往的街道上，巧遇已經變成書生模樣的童兒。此時兩人已不再是年幼的孩童，兩人相遇，眉眼間的歡喜不再是孩童之間的笑鬧，而是靜默的相思。
六娘身邊有著嚴厲的奶孃監管，她稍稍向桐兒的方向望去，便遭到奶孃的嚴厲制止，而桐兒也只好夾著書卷遠遠的離去。
兩人走出一段距離後，不約而同地回望一眼。這一楨畫面就代表著整個短片的基調，寓意兩人分開的結局。
這次會面，清晰的呈現了兩人難以跨越的階級鴻溝。六娘是大戶千金，言行舉止都是大家閨秀的模樣。而同樣是寒窗苦讀，還未贏得仕名的書生。
六娘回到家中，此時門前的對聯是：花落為添疏魚影，柳飛欲伴春燕歸，暗指兩朦朧的初戀。
03別離瀟瀟：願君多采擷
此時樹上的紅豆豆莢已經成熟，露出了鮮紅的紅豆。這是短片中第二次出現紅豆，也正是王維詩中的那種紅豆。
紅豆代表相思，已長成少女的六娘到了出嫁的年紀。桐兒在鑼鼓喧天的鞭炮聲中得知了此事，跑到六孃的門前去猛烈的敲門。門縫中隱約看到一抹紅色飄過，但是沒有人回應。只在從而轉身離去的那一瞬間，飄來一聲淡淡的嘆息。
關於兩人對話的的這一幕，虐哭了很多觀眾。關於這一幕的構思，導演曾問過編劇兩人之間是否要有臺詞。編劇說一個字都不要，只能有一聲嘆息。
在我看來，這樣的設計恰到好處，不管是為了增加兩人之間愛情悲劇的氛圍還是短片時長的限制。故事背景是貧寒的書生和富家千金相戀，這樣的愛情本就是沒有結果的。即使六娘開了門，那麼桐兒又能對六娘說些什麼呢？徒增悲傷罷了。
桐兒在敲門的時候，六娘門前的對聯換成了：巧借花容添月色，欲逢良夜度春宵。此時的六娘已嫁作他人婦，桐兒撐著一把紅傘去考取功名，只留一抹相思愁。
04只餘一生嘆息：此物最相思
影片一開始便是多年後王初桐站在琳琅滿目的首飾攤上，被一隻鑲嵌著紅豆的簪子所吸引，由此引出了他年少時期懵懂的愛戀。
此時的王初桐已經人過中年功成名就，對於那段沒有結果的愛情依舊念念不忘。正所謂：玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知。
六娘原名陳湘萍，為名門之女，自幼與近鄰王初桐青梅竹馬。後陳父母嫌王家貧，將六娘許給一富家紈絝子。後來六娘丈夫放浪無檢 ，家敗，將六娘賣入青樓，後六娘自贖其身，過著獨居的生活。
多年後物是人非，王初桐已入仕途，六娘也不再是不諳世事的少女，兩人相遇不勝唏噓。此時的王初桐已經有了妻子兒女，兩人經常談詩論畫，卻並未在一起。
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