百姓茶館話人生
雖然，職稱工資在當前教師的工資中佔有一定比重，職稱因來對教師工作的積極性也有一定的影響。
但是，如果個別老師將自己在教學工作上的消極、倦怠情緒，都推到“職稱”身上，恐怕太不地道了。這“黑鍋”，讓“職稱”背得有點冤！
教師工資可分為三大組成部分：崗位工資（即所謂職稱工資）、薪級工資（即所謂教齡工資）、其他津補貼和績效部分。
通過上面的教師基本工資標準表，我們作個簡單的比較，可知“職稱工資”有多冤。
假如題主是一位剛入職的年輕教師，與“三位”作比：
1、題主剛畢業，被定為十三級崗位工資，標準為1675元；而本人七級為2773元，相差約1700元。
2、薪級工資（即教齡工資），題主為一級：288元；而本人現為34級：2645元，相差約為2350元。
也就是說，有著30多年教齡且享受高級7檔待遇的“三味”，比剛入職的年輕教師，基本工資高約4000元。
而教師在日常比較工資差距時，則往往只看到職稱上的差別，並將工資差距全歸因於職稱，而未看到教齡。
“三味”曾問過同辦公室的一位剛入職的年輕教師工資情況，他就是這樣回答我的：
“我三級教師怎能與你高級教師相比，我還不到你的一半呢。”
他確實還不及我的一半！但這差距中，一半以上是“工齡”差距，並非全是職稱惹的禍！
實際上，在職稱工資這一項上，每一個級別，也才相差二、三百元。如果教師工資上漲，這二、三百元差距又怎能成為影響教師工作積極性的主要因素呢？
再假設：如果題主與“三味”教齡相仿，薪級工資是相同的。但是職稱崗位工資上，你還拿13檔1675元，而“三味”拿7檔2773元，工資比我少那麼2000多塊，你還有意思拿“職稱”撒氣嗎？
“三味”沒別的意思，只想說：我們在進行任何事物的比較時，應堅持全面、客觀、公正。
我是頭條號“三味聊教育"，力求用時代的眼光、理智的頭腦、友善的言語，與您一起聊教育那些事。感謝您的閱讀、點贊和關注，並期待與您共同探討本問題。分享到:
