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“在中東部，敵人的主攻方向指向美第10軍團地區的我第7師正面。敵人以前所未有的猛烈而準確的炮擊，炮轟美第10軍團的右翼師即我第7師。 敵軍的炮擊持續了兩個小時，劇烈的爆炸聲使一些士兵捂著耳朵蹲在地上發抖，炮火終於使第5、第8兩個團各營的指揮系統失靈。……23時45分，位於所峙裡的第5團指揮所遭敵攻擊而被打散，第5團不得不各自分散撤退。”
這是韓國國防部戰史編纂委員會編寫的《韓國戰爭史》中的一段話，記述的是南朝鮮軍隊稱為“縣裡地區撤退戰鬥”的情景。戰鬥的時間是1951年5月16日，讓我們把時光返回到1951年朝鮮戰爭那戰火紛火的歲月。
1951年4月22日，中國人民志願軍和朝鮮人民軍發起全線反擊，抗美援朝第五次戰役打響了。志願軍集中主力在西線汶山裡至春川間地區實施主要突擊，其中以第3兵團（轄第12、第15、第60軍）實施正面突擊，第9兵團（轄第20、第26、第27軍，指揮第39、第40軍)和第19兵團（轄第63、第64、第65軍，指揮人民軍第1軍團）實施兩翼突擊並進行戰役迂迴，分割圍殲當面之敵。
經過三晝夜的連續作戰，至25日晚，中朝軍隊全部越過“三八線”，但是掌握志願軍作戰規律的“聯合國軍”迅速後撤以躲避中朝聯軍的鋒芒，退至漢城及北漢江、昭陽江以南地區重新組織防禦，雖然志願軍向前推進了一段距離，但是殲敵數量並不多，戰果很不理想。
在這種情況下，志願軍決定在東線尋找殲敵機會，決定以第3、第9兵團隱蔽東移，在人民軍主力的協同下，實施第二階段作戰，主要作戰目標指向縣裡地區南朝鮮軍第3、第5、第7、第9師，爾後視情再尋殲南朝鮮軍首都師、第11師和周邊的美軍部隊。
按照統一部署，左翼志願軍第20軍奉命在麟蹄至九萬里地段突破昭陽江，向富坪裡、美山裡實施主要突擊，這一進攻正面寬達16公里，突破敵軍防禦後又要進行長距離穿插，這對於20軍來說是一項非常艱辛的任務。
在如何突破昭陽江的作戰部署時，20軍的指揮員發生了分歧，按照慣例一個軍突破寬達16公里的下面，通常是分成兩路實施鉗形攻擊，其中在重點方向上力量要加強一些。這種部署一個很大的好處，就是如果戰役失利即使上級追究責任，也挑不出什麼問題，因為通常部署就是這樣。當時第20軍軍長兼政委的張翼翔因病回國休養，指揮權交給了副軍長廖政國。
生於1913年的廖政國是河南省息縣人，在抗日戰爭時期在粟裕手下工作，深得粟裕欣賞，是粟裕的愛將。1940年10月新4軍在黃橋戰役中，繳獲了大量的武器裝備，參戰部隊的家底一下子厚實起來，為此陳毅和粟裕要求官兵們儘快地瞭解並熟悉繳獲的這些武器裝備的性能，並能熟練使用形成戰鬥力。
時為第1縱隊第4團團長的廖政國在自己房間拆卸手榴彈進行研究時發起了爆炸，他原本可以把手榴彈迅速地扔出屋子，但想到天井裡幹部戰士們正在熱烈地學習討論，如果手榴彈在人群中爆炸後果將不堪設想，廖政國本能地站了起來，右手高舉起手榴彈，硬是讓手榴彈在手裡爆炸了，廖政國被炸成了重傷，雖然生命無憂，但是卻失去了右臂，所以被人稱為不用向彭德懷敬禮的軍長。
廖政國深知自己肩上的擔子沉重，戰前反覆研究，制訂作戰方案。雖然眾人要求鉗形攻擊，廖政國卻堅持實施集點攻擊，他決定集中優勢兵力和火力用於主要進攻方向。把第一梯隊60師、58師及第二梯隊59師共8個團的兵力，集中在蘭田裡至九萬里4公里的正面上，並把炮兵26團、11團和17團1個營配屬給右翼擔任主攻的60師，加上60師本身的炮兵和第二梯隊59師的炮兵，使進攻方向每公里正面的火炮數量達到80～120門。而僅以174團在12公里寬大正面上以攻勢防禦牽制敵人。
也就是說廖政國把90%多的兵力用在正面1/4的寬度上，而在正面3/4的寬度上只用了不到10%的兵力，這種集點攻擊突破的方式是違反基本作戰原則的，因此也很多指揮員反對，但是廖政國力排眾議，他的理由只有一點：攻其無備，出其不意。
“攻其無備，出其不意。”，這句話出自《孫子·計》，它揭示了戰場上的基本法則。用兵之道本來就是千變萬化，如何能出奇制勝才是關鍵。
1951年16日16時30分，戰鬥打響了，20軍以猛烈的炮火轟擊昭裡至富坪裡一線南朝鮮軍第7師陣地。短短几十分鐘內，將敵軍陣地全部摧毀。17時40分，一線部隊發起強攻，僅用9分鐘便渡過昭陽江，廖政國的集點攻擊戰法大獲成功，在攻佔敵軍前沿線陣地後，隨即向敵縱深實施猛烈穿插。
隨後20軍在其他部隊的配合下順利完成了縣裡圍殲戰，共殲滅南朝鮮軍第3、第9師大部，擊潰第5、第7師，並殲滅美軍第2師一部，圓滿完成了預定作戰任務。縣裡圍殲戰首戰突破昭陽江的成功，有兩個重要的原因，一是廖政國出其不意的戰法。二是廖政國的責任擔當。這些都《孫子兵法》思想的精髓所在。
廖政國為什麼有這樣的思想，很大的一個原因就是廖政國深得粟裕作戰思想的影響，粟裕作戰有兩個很大的特點：出奇兵、敢擔當。所以粟裕欣賞的戰將都有這些特點，比如王必成、葉飛和陶勇等等。而且廖政國熟讀兵書尤其是《孫子兵法》，深得“兵者，詭道也”、“攻其無備，出其不意”、“將在外君命有所不受”思想精髓。
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第一本是《孫子兵法》
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第二本是《鬼谷子》
鬼谷子是一個奇才，戰國時期的很多名人都是他的學生，比如：龐涓,孫臏,蘇秦,張儀。這本書運用多個例子對處世、管理、商戰、職場等進行講解，這對於在商戰以及職場工作都非常有啟發作用。
第三本是《三十六計》
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