活到老，学到老，就连教师也要加强学习，与学生一起成长。每年的假期培训，校长们都会高薪聘请一些专家教授，尤其是海外教学理论方面的的学者，来给老师们进行教学培训。培训项目大都包括如何教学，如何让学生成绩提高等等。可谓培训内容繁多，理论五花八门。专家们滔滔不绝，老师们云里雾里。
专家给教师培训
不仅如此，家长，学生也深受其害。现在校外辅导如火如荼。很多家长被各种培训机构的高价辅导班所吸引。原因就是辅导班又聘请了教育方面的某某专家，听课后保证能够提高成绩。
实际上在笔者看来，聘请专家消耗的经费纯粹就是浪费。我们目前教育界普遍存在着一种思维：外来的和尚会念经。（国内的教育理论也是来源于西方，要么欧美，要么苏联）很多学者国外镀金后，学个一知半解，到处讲学卖弄顺便捞金。先不说有没有学到真本事，单说国外的理论能适应中国的学情吗，这是要打大问号的。我们老祖宗早就给我们留下了宝贵的教育方面的财富，我们却选择视而不见。传家宝就被当作灰尘一样丢在故纸堆里。对传统文化来讲，这是不公平的，于我们民族无疑也是一种损失，于祖先更是一种大不敬。圣贤早就说过：孝顺父母，不仅要赡养其身，更重要的是要继承其志。翻译过来就是：尊重祖先就要发扬祖先的精神志向。毫无疑问，从这点来讲我们都是不孝子孙。
《论语》是记载孔子及其学生的论著。孔子是我国伟大的思想家，教育家。他的伟大不仅体现在他开创了中国的私学，把教育普及给下层百姓，更在于他贡献了很多教育方面的精辟言论。
孔子图像
下面我就从自己多年的这种教学经验去解读这些名言警句。我们知道学习的过程既包括老师的教，又包括学生的学。（从专业的角度讲：在各个中学里面，凡是工作认真负责的老师，其教学水平都差不多。所以我们就不讲这个老师如何教，只说学生如何学习的问题。）无论什么样的学习理论归根结底是由以下几个方面构成：
后人翻刻版《论语》
一、学习态度
1，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” “默而识之，学而不厌”。“力不足者，中道而废”
很多家长平时对学生学习不太在意。考试之后，却非常关注学生的成绩。如果成绩差，那就发疯般的斥责学生。发泄过后，一切照旧。下一次考差了，再训斥一顿。如此陷入恶性循环的怪圈。实际上成绩只是结果，学习态度才是原因，我们往往被末倒置。孔子这两句话的意思就是：学习首先要端正态度。怎么样端正呢？兴趣是最好的老师，只要你感兴趣了，喜欢学了。那么学习当中遇到的困难也就不是困难了。另外一个呢，学习要坚持到底，不能半途而废。所谓锲而不舍，金石可镂!所以懂教育不一定非做老师，读书一样可以赋予我们教育技能
家长训斥学生
2，“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”
虽然从宏观的层面上我们要把学习当作快乐的事情，但是从微观上来说，学习是一个充满着困难和挑战的过程。我们要发愤读书，要迎难而上，不能够畏首畏尾。战胜一个又一个困难之后，我们才知道自己有多棒，我们就会陶醉于这种成功感。我们才发现这个时候的笑是最发自内心的。这世上没有一个轻而易举就能完成的事业。学习更是一个系统的艰苦的事业。我们要应付各种考试:期中，期末，小升初，中考，高考，研究生考试等等。倘如没有发愤吃苦的信念，任何一次打击都足以让我们一蹶不振，从而一事无成。
二、学习的方法
1，“学而时习之，不亦说乎。”“温故而知新，可以为师矣。”
第一句话的意思是说学习之后要经常温习。这是一件很快乐的事情。为什么呢，因为经常及时的温习，可以巩固旧知识。这真是一件开心的事情。艾宾豪斯曲线告诉我们：学过的知识会遗忘。时间越久，忘的越多，一定要及时复习。你看这跟我们孔子讲的差不多，不同的是孔子讲的更简练而高明，时间更早。
第二句是说及时复习还可以发现一些新的知识，这样就可以给别人讲解，做一回老师。所以现在有些高明的老师，复习课的时候，都让好学生自己上台讲课。这其实不是什么高深的妙招。先师孔子早就说到了这种方法。
2，“三人行，必有我师焉。”“敏而好学，不耻下问”
这两句话是说。要想学习好，还要善于请教，善于学习。因为每一个同学思维模式不一样，擅长的学科是不一样的。我们只有采众家之长，才能超越别人。所谓不拒细流，方能成大海。在学生时代，我们会发现有些同学明明有很多问题，却不好意思提问，日积月累难题越来越多，最终由学霸变学渣。
3，“学而不思则罔，思而不学则殆。”“如切如磋，如琢如磨”
知其然，也知其所以然。学习与思考有机结合。在接受知识的过程中，我们不是扮演一个罐子而是一个工厂的角色。我们的功能是加工产品，不是储藏物品。要多思考为什么。知识点的来龙去脉弄清楚了，才真正变成自己的东西。数理化这些学科更是如此。高中时老师经常要求我们自己推导演练公式。这种方法非常有效果。
三、学习目的
1、“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为？”“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”
“学以致用”“，不仅仅是一种口号。今天的现代化建设遇到很多难题，急需各类人才来解决，所以假使学习不能对付实际问题，这就是教育的失败。我们学习不仅要考好的大学，更是出来做合格的社会主义建设者。孔子说有知识的人，在外做官要能够治理国家，解决内忧外患。在家庭之内要能够提升道德，教化乡里。详细的论述了学习的目的。
2、“士志于道”，“朝闻道，夕死可矣”。
书本让许多生活经验因此得以文字的形式完整保留。知识的传播更加快捷。从微观的角度讲，学习知识是解决实际问题。（传说仓颉造字，鬼神夜哭。写满文字的书籍更是神圣无比。）从宏观的角度讲。学习知识还是为了掌握生命的奥秘。传承万事万物运行的“道”。所有知识分子的终极使命就是从书本中“寻道”，并把“道”传递下去。为此付出任何代价，都是值得的。所以孔子说早晨得到了道，晚上死去都没有遗憾了。正是凭着这股伟大的献身精神，孔子一生都在追求道，渴求知识，不断的完美自己，终于成了中华民族的圣人。他所阐发的理念，也成为了中华民族传统文化的根基！
总之，回顾题目，我们无须费尽心思的研读所谓国际先进教育理念，我们的圣人---孔子，早就为我们准备了丰富的教育大餐。提升教育，请阅读孔子，阅读《论语》，让传统不再寂寞，让文化重塑教育！
以上就是笔者对于《论语》中关于学习理论方面的感悟，因为知识水平有限，难免有偏颇，肤浅之词，敬请各位批评指正。
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