當我們吭哧吭哧的在教室裡和書山學海作鬥爭，將十幾歲的寶貴青春全部獻給了《五年高考三年模擬》王后雄和中考高考的的時候，是不是也羨慕過傳說中山的那邊海的那邊的美國孩子，聽說他們是“快樂學習”，學習壓力比我們小很多。
美國學生真的學習壓力不大，比我們輕鬆很多嗎？
在留學生版的知乎“CollegeWiki”裡面，這個問題的回答恐怕和我們想象中不太一樣。很多美國孩子的學習壓力都並不小。
@CollegeWiki用戶 白桃Oolong
原回答如下：
壓力還是很大的。
雖然我只在美國唸了本科，但也聽美高熬過來的姐妹聲淚俱下的講過她壓力巨大的中學時光。
首先美高的上學時間是比較短的。我在國內高中是朝七晚十，美高則一般是早八到下午三點。聽上去好像少了四個小時，但其實濃縮就是精華……
三點下課了就可以回家睡覺了嗎？想的太天真了。三點半就要去集合參加課外活動了，棒球課足球隊籃球隊辯論隊唱詩班烹飪班等等等等上完一個去另一個。每次上完回家都精疲力盡。
到了招生季和考試季，要準備選校，寫文書，考sat act 託福，找人寫推薦信，和夢校套磁，時間更是緊迫。壓力也更大了。平時作業都算進了期末成績，所以平時也不能水，每次作業考試都還要用心準備。
國外留學，還有很多生活瑣事要處理，銀行轉賬。買保險，交學費，辦簽證等等，亂七八糟的事情壓在一個高中生的身上，怎麼能不覺得壓力大呢。
如果你問我本科壓力大不大，我只會反問excuse me？還有比學新聞更慘的嗎，跑採訪寫稿子拍視頻拍照片還要背新聞史新聞法等等。
一句話概括，同一個世界，同樣的苦逼，大家都壓力大到爆棚。
知乎用戶O編
原回答如下：
圖源：知乎
看你的膚色和你爹是誰。
1.我高中最好的姐們的爸爸和小布什是耶魯的同學。 他就抱怨，那小子正常渠道根本來不了耶魯。 作業出錢找人代寫，考試能過就行。 平時就典型花花公子。據說為了能讓耶魯錄取他，布什他爺爺（老布什他爹）專門給耶魯捐了一個樓， 外加上幾代人都是耶魯校友，才塞進去的。結果他成了美國總統，而成績A，B的我只開了個小公司。 （當然，他只是抱怨，他的公司很成功，閨女–我姐們，後來去了Wellsley， 現在是一名極地海洋生物學博士，並回校任教）。
2. 如果你是亞裔男，在美國所有的學校錄取裡你基本都是概率最低的。這個亞裔包括東亞裔和印度裔。 前幾年一印度小哥考醫學院怎麼都考不進去， 於是這哥們把頭髮一剃，利用自己黑加入學校的黑人俱樂部冒充黑人，結果各大醫學院紛紛伸出橄欖枝（成績什麼的都沒變）。 這哥們最後拒了所有的錄取（如果去違反美國聯邦法，規定必須有至少1/16可證明血統才能聲稱自己是某族裔），去讀了MBA。 還寫了一本書 叫幾乎是黑人 (almost black)
3.你成績多好比不上你推薦信多好。 我高中最好哥們讀Prelaw, 推薦信是 John Kerry (美國前國務卿，前參議員）寫的，發出去就沒不錄取的學校。。。 比比其他亞洲孩子成績比他好，推薦信基本是老師寫的來差距很明顯的。
另，在美國推薦信也是看你和系統有多緊密地重要敲門磚。 （例如我在聯邦執法系統，那麼我對執法系統的推薦信的分量就遠重於非執法系統的同級推薦信）
總結：美國系統下，如果你家有錢能捐樓，還有特定目標學校校友身份， 你只要開心玩，然後頂著一堆頭銜找人寫推薦信就可以輕鬆入學。
如果你是某些特定天使族或者神族，只要能來事，有個差不多成績也可以不用拼命。
如果你是亞裔中產，爹媽不認識幾個人，推薦信只能讓老師寫。 那麼你需要玩命比別人多考140-560分（100分試卷要多考6-25分）你才有和別人相等的機會。
就這樣
在“CollegeWiki”該問題的回答下，很多人也指出，美國大學對學生的考核是全方面多層次的，除了刷題之外，美國小孩還有很多其他事要做，同樣大大增加了他們的壓力。
@CollegeWiki用戶 Kellyyyyy
原回答如下：
那肯定辛苦哇，壓力不比國內的孩子小。
我妹來美國唸的高中，學校課業多，又要應付sat等各種升學考試，感覺那時候她每天都在熬夜。
雖然下午很早就放學了，但學校的活動是真的多。又是啦啦隊又是學舞蹈的，每週還要學畫畫……每天回到宿舍也很晚了，才有空開始玩兒命寫作業。
很多人覺得美國小孩的教育就是素質教育，是德智體美勞全面發展，每個人都有恨不得很多技之長。但其實也只是考核的方面更全面罷了。考大學的時候不光比拼學業成績，還要看你有沒有leadership的經歷，你的社團活動，你有沒有特別突出的才能，有沒有志願者的經歷……其實都完成起來也是蠻累的。
@CollegeWiki用戶 Sasa：
美國的孩子壓力大不大，大！
中國的孩子壓力大不大，大！
但從身邊的例子來講，兩國的孩子壓力都大，但兩種壓力是不一樣的。
絕大多數中國的孩子從小便被告知，“上不了好中國就考不上好高中，上不了好高中就上不了好大學，沒考上好大學或沒考上大學，你的人生基本等同於廢了”。於是，學區房、課外補習班、“興趣”班，恨不得從孩子記事起就鋪天蓋地而來。這些最終都服務於一個目的：那就是上好學校、甭管中國的還是外國的，上了好學校才能做人上人，從而才能改變目前的階級。
這樣的壓力可想而知。於是，考試、排名，補課…源源不斷。
不否認，在國外也會有很多底層的孩子通過知識改變命運。但就美國來講，精英教育讓他們的階級劃分的很明顯。申請大學，如果想提高競爭力，除了平時成績好（SAT、ACT、SAT2、AP等）學習內容，你還要有社會實踐、去做義工，有科研試驗，會一樣樂器和體育運動也是加分項。你的發展是多樣的，不是隻有學習好一條線。這是所謂的精英教育，要樣樣好，樣樣拔尖。
身邊有很多華裔家庭，孩子在學校接受美式教育，回到家中國的文化歷史、包括中文也都不能落下，很多孩子都是中英文不僅不在話下，唐詩宋詞也是脫口而出。
想想看，如果平時不是爸媽在家裡教，孩子努力學，也達不到這樣的效果。
總而言之，美國孩子並不像我們想象中那樣學的輕輕鬆鬆。即便是有個好爹，也有付出努力進一步鞏固自己的階級地位。而家境貧寒的孩子，去一個好學校，擴展人脈，是躋身上流社會的必經之路。
由於學校考核方式的多樣化，很多美國孩子的學習壓力來源於要學習非常多不一樣的東西，這也不失為一種寶貴的人生體驗吧。
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