《拜厄鋼琴基本教程》第29條
本條譜例重點訓練同音連線，只彈第一個音，第二個音保持時值不彈奏。
上半部分練習完成之後得訓練要著重注意旋律線，裡面的起承轉合要由旋律線表現。
家長們讓孩子利用學音樂來陶冶情操，培養氣質，那音樂僅僅是我們所看到的聲樂、樂器的學習嗎？那音樂到底學的是什麼？彭老師給我們做了詳細的講解：
學習有控制的表現力
眾所周知，很多孩子在小的時候都會有很強的表現力，但我們學音樂是學習有控制的表現力，在演奏或演唱的過程中，要一直用耳朵去聽，去調整音準、節奏、音色、音樂的句式、段落、呼吸，是有規矩有章法的練習，是讓孩子懂得放和收，懂得強與弱，懂得在控制自己、控制舞臺的前提下進行表現力的綻放！而不是用上課說小話、打架、做小動作…這些“表現力”去引起別人的注意。所以，人人都說學音樂的孩子不會學壞，就是這個原因，一個孩子從小在學習的就是控制自己，他怎麼還會學壞呢？
學習豐富的表現力
一個鋼琴彈的好的人一定懂得歌唱，而一個歌唱家一定會運用各種聲音技巧去演唱各種風格的歌曲；一個唱老生的京劇演員，他一定也能唱幾句小生甚至小旦，所以很多鋼琴家能彈各種風格的作品，就是從小培養的，這種豐富的表現力註定構成孩子豐富的人生！
學習注意力的支配
注意力支配的能力，只有在音樂課上能學到，因為所有的其他課程都在學習注意力的集中，數學老師不會讓你在做題的時候背公式，語文老師不會讓你在寫作文的時候背古詩……而在音樂中，我們常常看到一位鋼琴演奏者，同時需要彈奏、看譜子、踩腳踏、聽音色、甚至在合奏中要去聽別的聲部；而所有的合唱隊員都要具備看指揮、唱自己的聲部、聽別的聲部同時還要聽伴奏的能力。這種注意力分配的能力在孩子未來的工作和學習中非常重要，尤其成為一名管理者，需要面面俱到，就一定要有注意力分配的能力。
磨練孩子的性格
所有的技巧都是肌肉記憶的訓練，沒有經過上萬遍的磨練根本無法演奏或演唱出美妙的旋律，但這個過程是不易的，也是對家長的考驗，幫助孩子堅持走好每一步，攻克每一個難關，都是對孩子耐力、意志力以及逆商的培養，讓孩子們在未來可以有一個堅韌不拔的性格。
綜上所述，音樂這門學科雖然不用參加高考，但卻是一個人一生中最重要的一門課程，因為它培養孩子這些非常重要的能力將影響孩子們的一生！
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