一天中最美妙的時光是臨睡前和兒子明明親子共讀之時。
追溯起來,這段親子閱讀時光應該是從兒子1歲開始的。那時的他還不會說話,每晚我會抽出半個小時,給他念幾個有趣的小故事。先生笑話我太心急:“兒子還小呢,你講什麼故事?”我並不認同。我給兒子講故事時,他對色彩和圖案已經有了一定的敏感度,會對著圖書指指點點,咿咿呀呀興奮得不行。有時候,我見他聽了沒一會兒,自顧自地開始在床上爬來爬去,便停了下來。但是我一停,他就會“啊啊啊”地大叫表示抗議,可見他一直在聽呢。
親子共讀之繪本的神奇力量
等到他牙牙學語時,經常會突然冒出幾個新詞,家人覺得很奇怪,沒有人教,他是怎麼學會的?只有我最清楚,這是我們讀故事帶來的成果。有段時間,他特別喜歡和我一起看《阿里巴巴和四十大盜》,之後幾天,當兒子不時地冒出“芝麻開門”“阿里巴巴”等詞語時,我才發現孩子是在用“聽”感受詞語的奧妙,並將之運用到生活中
親子共讀之繪本的神奇力量
兒子上幼兒園後,我就不再單純地給他講故事了,而是有意識地一邊講,一邊啟發他。譬如給他講《三隻小豬》時,我不急著把故事一口氣講完,會先問問他,草房子、木房子、磚房子,哪個最牢固?為什麼磚房子是最牢固的呢?這種方式,不但可以讓孩子聽懂故事,還可以延伸拓展到其他知識的科普上。慢慢地他自己也能完整地講述聽過的小故事了。
親子共讀之繪本的神奇力量
兒子5歲時,喜歡咬指甲,我勸說多次無果,很苦惱。那段時間,我們正在看(貝貝熊系列叢書》,書裡講的是一對小熊兄妹成長的故事。和大多數的孩子一樣,這對兄妹也有很多小毛病,可熊爸爸、熊媽媽並不是簡單粗暴地斥責,而是努力瞭解孩子的感受,用孩子容易接受的方式去引導。明明很多次跟我說好羨慕小熊兄妹倆。我明白他其實是想要一個理解他的媽媽。
巧合的是,這套書裡也有講小熊妹妹喜歡啃指甲,最後如何改正的故事。於是當天晚上的閱讀,我選了這本書。我一邊念,一邊偷偷觀察他的反應。平時他聽故事時,總是嘰嘰喳喳的,一會兒跟我爭論,一會兒又要打破砂鍋問到底。但那天的他一反往常,低著頭在擺弄玩具車,似聽非聽。
親子共讀之繪本的神奇力量
我故意跟他開玩笑:“要不你也學小熊妹妹,把十個指頭都纏上膠布?”他馬上激烈地搖頭,大聲嚷嚷:“我才不要纏手指呢,我不會咬指甲了。”原來他都聽進去了。我就繼續唸完故事。果然,那個週末剪指甲時,他的指甲不再是光禿禿的了
自從發現閱讀的神奇力量以後,對他的小毛病和壞習慣,我也不再橫加指責,而是經常用書裡的小故事來旁敲側擊。可別說,這種效果比直接批評要靈多了。
通過閱讀繪本,兒子的眼界開闊了不少,語言能力和思考能力也提高了。我相信,用不了多久,我讀他聽的畫面就會變成母子一人一本書,安靜地享受睡前的閱讀時光
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